【正文】 況進行檢查。四、營業(yè)結束時應當對營業(yè)現場進行檢查，消除遺留火種。五、防火巡查人員當及時糾正違章行為，妥善處置火災隱患。無法處置時，應當立即報告。六、發(fā)現初起火災應當立即報警，并及時撲救。七、防火巡查內容：用火、用電有無違章情況；安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標志、應急照明是否完好；消防設施、器材和消防安全標志是否在位、完整；常閉式防火門是否處于關閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品影響使用；消防安全重點部位的人員在崗在位情況；其他消防安全情況。八、防火巡查人員應填寫巡查記錄，巡查人員及其主管人員應當在巡查記錄上簽名。九、發(fā)現火災隱患應及時填寫火災隱患整改通知，并督促整改。消控中心值班制度。一、認真執(zhí)行消防法規(guī)、熟悉轄區(qū)的消防設施、設備，做好維護和保養(yǎng)。二、實行24小時值班制度，分三班8小時作業(yè)，監(jiān)視消控主機運行情況。三、一旦出現報警，立即與樓層值班員或秩序管理員聯系迅速查清報警原因。四、愛護儀器設備，發(fā)現小故障應立即排除，如出現較大故障，；立即請工程部技術員進行修復。五、熟悉本單位的火災報警程序。六、每班認真填寫“消防監(jiān)控系統運行情況記錄”。七、無關人員不準進入消控中心。火災隱患整改制度。一、轄區(qū)存在的火災隱患，應當及時予以消除。二、對下列違反消防安全規(guī)定的行為，防火檢查人員應當責成各部門責任人當場整改并督促落實。違章進入生產、儲存易燃易爆危險物品場所的；違章使用明火作業(yè)或者在具有火災、爆炸危險的場所吸煙、使用明火等違反禁令的；將安全出口上鎖、遮擋，或者占用、堆放物品影響疏散通道暢通的；消火栓、滅火器材被遮擋影響使用或者被挪作他用的；常閉式防火門處于開啟狀態(tài)，防火卷簾下堆放物品，影響使用的；消防設施管理、值班人員和防火巡查人員脫崗的；違章關閉消防設施、切斷消防電源的；其他可以當場改正的行為。消防應急疏散演練方案機關篇十三掌握防范火災和在火災中的進行逃逸和自救的一些基本能力。準備工作。提前布置學生去上網搜集今年發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果。布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關于防范火災和在火災中自救的基本知識。形式。學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹。過程(環(huán)節(jié)、層次、步驟、程序)。教學過程：一、學生展示其收集到的近年來有關火災的事故案例，談談觀后感，使學生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和這堂課的重要性。二、教師作總結，并介紹一些由火災導致死亡的原因?，F狀及危害。有人統計，在1974年以前的20年中，,日本1985年統計，全年因火災死亡的人有1741人。我國1971～1980年間，平均每年死于火災4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災而死亡的人數，恐怕還要上升1倍。煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因。因為大火煙霧中含有大量一氧化碳，吸入后立即與血紅蛋白結合成為碳氧血紅蛋白當人體血液中含有10%的碳氧血紅蛋白時，就會發(fā)生中毒，占50%時就會窒息死亡。有人做過統計，火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。%的空氣中，人吸上兩三口氣就會失去知覺，呼吸1～3分鐘就會導致死亡。而常用的建筑材料燃燒時所產生的煙氣中，%。此外，火災中的煙氣里還含有大量的二氧化碳。在通常的情況下，%，當其濃度達到2%時，人就會感到呼吸困難，達到6%～7%時，人就會窒息死亡。另外還有一些材料，如聚氯乙烯、尼龍、羊毛、絲綢等纖維類物品燃燒時能產生劇毒氣體，對人的威脅更大。有關專家經過多年研究，發(fā)現煙的蔓延速度超過火的速度5倍，其能量超過火5～6倍。煙氣的流動方向就是火勢蔓延的途徑。溫度極高的濃煙，在2分鐘內就可形成烈火，而且對相距很遠的人也能構成威脅。在美國發(fā)生的次高層建筑火災，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。此外，由于濃煙出現，嚴重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。被火燒死。跳樓摔死，多數發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無路而跳樓摔死。三、既然火災有那么大的危害，那么我們平時應該怎么做才能盡量地避免火災呢?(由學生發(fā)言教師總結)。首先要樹立這種安全意識，認識到火災的極端危性。安全用火用電，注意一些生活中細節(jié)。經常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患。沉著冷靜：根據火勢實情選擇的自救方案，千成不要慌亂。防煙堵火：這是非常關鍵的，當火勢尚未蔓延到房間內時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)現門、墻發(fā)熱，說明大火逼近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代，其除煙率達60%～100%，可濾去10%～40%一氧化碳。1983年，哈爾濱”″大火中，河圖街73號居民大樓絕大部分被燒毀，只有一戶居民用堵火辦法阻擋了烈火入侵，堅持到_把火勢壓下后才得救，創(chuàng)造了”火海孤島”的奇跡。設法脫離險境：利用各種地形、設施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣(尼龍、塑料禁用)、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑?；蛴美K子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內臟特別頭顱損傷。顯示求救信號：發(fā)生火災，呼叫往往不易被發(fā)現，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色，_、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發(fā)生火災，則應因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可舍命救物。五、總結?；馂臒o情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。消防應急疏散演練方案機關篇十四為了讓廣大師生深入地了解消防逃生常識，切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全、快速地疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。二、時間、地點：時間：20xx年9月24日上午9點50分。地點：前后教學樓（就近原則）。（1）火情報警；（2）學生上課遇到火災時的安全疏散；（3）火場救護：使用云梯救出被困學生；（4）滅火器使用演示。四、組織領導：組長：副組長：成員：五、演練現場組織：總指揮：陳良平?，F場指揮：劉寶貴（后操場）、陳勇敢（前操場）。報警員：劉寶貴。曹曙光負責原行政樓樓道學生疏散。陳文友負責前教學樓西樓梯學生疏散。嚴善立負責前教學樓東樓梯學生疏散。黃德寶負責惠民樓西樓梯學生疏散。李寶鈿負責惠民樓東樓梯學生疏散。滅火組：磐安縣消防中隊消防員、學校義務消防組：搶險救護組：李寶鈿等負責對“受傷人員”實施搶救，并配合消防隊搶救被困人員。后勤保障組：陳世龍、陳月萍、曹美霞、負責對后勤工作的保障及配合有關部門進行警戒保衛(wèi)工作。廣播宣傳組：陳衛(wèi)弟、劉寶貴。負責音響、播音，現場實錄、攝像，控制對外報道，負責，宣傳部負責出消防專題簡報。（1）9月24日10時05分，劉寶貴老師在廣播室廣播：安文小學消防演練準備開始，請各班主任、相關教師和同學們各就各位。（2）班主任（科任教師）指揮整理好隊伍，后勤保障組（施逢山陳月萍）和科任教師協助。（3）后勤人員在各樓走廊生起煙火。具體人員：陳文友施逢山曹曙光嚴善立李寶鈿黃德寶。（4）準備妥當，在操場廣播：安文小學消防演練正式開始。（5）劉寶貴廣播，模擬撥打“119”火警電話：“安文小學向119報告：我校學生層發(fā)生火警，被困學生有100多人，請迅速前來搶救，報警人，聯系電話：、手機號是?！保?）滅火組拉響消防警鈴，20秒后切斷教室電源。（7）廣播（重復2次）：各位師生，學校發(fā)生火警，請大家保持鎮(zhèn)靜，按疏散線路有秩序地進行疏散，逃生時要注意用濕毛巾（濕手帕）捂住口鼻，彎著腰撤離火災現場，到操場按做操站立位置集隊。（8）滅火組用滅火器和消防栓高壓水槍將火撲滅。（9）疏散組的老師（體育老師帶哨子）要穩(wěn)定學生的情緒，大聲地指揮，教育學生撤離時要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離，注意樓梯口行走安全。（10）后勤保障組分布在校樓道位置，引導學生向操場疏散，不要阻塞消防通道。（11）廣播（重復）：請同學們向操場疏散，不要阻塞校樓道，以免妨礙消防車通行，同學們撤離到操場后，按指定位置排好隊伍，各班體育委員整理好隊伍。（13）向119報警5分鐘后，消防救火車和救援云梯車到達學校，保安員引路至火警現場。（14）3名學生被困在火場，學生向下揮手求救，消防員組織撲救火災，同時使用云梯車將火場被困人員救出，老師將學生送到救護處，校醫(yī)檢查身體狀況并作出相應處理。（15）消防員繼續(xù)撲救火災直至將大火撲滅。（16）疏散演練完成，滅火組開啟宿舍電源和清理火情現場。七、使用滅火器滅火流程：（1）廣播：請各班集中到主席臺前，學習滅口器的使用。（2）由消防中隊教官進行講解、表演。（3）抽調個別學生進行滅火操作。（4）滅火器滅火流程完畢。消防應急疏散演練方案機關篇十五為切實加強學校安全教育，牢固樹立師生安全防范意識，特制定本預案，以應對學校在突發(fā)安全事件時，作好學生的緊急疏散工作，確保全校師生的生命財產安全。一、指導思想。本著及時有效、尊重科學、責任到人的原則，切實保護好師生的生命安全，維護好正常的教學秩序。二、工作目標。落實安全責任制，加強對學生與教師的管理，提高全校師生的安全意識和緊急逃生技能，確保師生生命安全。三、成立應急指揮小組：組長：副組長：組員：四、工作內容及要求。加強安全防范的宣傳教育工作，提高全校師生的安全防范意識，通過校會，班會，課間廣播等多個時段，對學生進行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。進一步落實安全目標責任制，細致到學校每一處開關，插銷，電閘都有人負責，每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔的任務和職責。處在現場的教職工，必須立即參與和組織力量搶救，指派人員及時報警，當班教師要引導學生疏散，疏散時要注意不要驚慌，有組織的疏散。加強日常監(jiān)控力度，每天有常規(guī)檢查，每周有一次重點檢查，每月不定期抽查，對檢查出的問題限期整改并復查，直到問題徹底解決為止。