【正文】 在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！獝垡蛩固故?、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。十一、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦十二、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞十三、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！十四、故欲改革國家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育?！獜埐呤?、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！十六、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！十七、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮十八、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！十九、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！二十、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！二十一、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。歌頌教師的名言名語 歌頌教師的名人名言名句篇七勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人。因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。寬容別人等于祝福自己。踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。愛拼才愛贏。教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。1一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。1友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。1在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。1只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。1做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。1對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。1教育人就是要形成人的性格。1教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。1捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。2一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。2志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)2教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。2執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。2掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提。打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需。養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。2表揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。2仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。2教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)2一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔郏駝t就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。親其師，信其道，惡其師，疏其道。3把一切知識(shí)教給一切人。(夸美紐斯)3愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。3德高為師，身正為范。3我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)3培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)3教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。3老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。3孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實(shí)這樣做是有先決條件的，一力量不會(huì)太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對(duì)事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對(duì)抗，也依然是不明智的。3古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!4鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里。我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!4教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。4老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!4教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。4興學(xué)之本，惟有師范。張謇4疾學(xué)在于尊師。 《呂氏春秋勸學(xué)》4在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。4當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。4同學(xué)們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗(yàn)的，大學(xué)時(shí)我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。50、戇度(傻瓜)年年有今年特別多。5老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒。您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。5孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。5圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。5教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。布魯納5我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。5你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌德5享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。5你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應(yīng)過自然的召喚后，你們知道他們?cè)趺礃訂?他們用自己的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊(duì)排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個(gè)手是甩不起來的。