【正文】 。1944年，國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，碩士論文導(dǎo)師是王竹溪教授。楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇二十_寧教授與香港中文大學(xué)淵源深厚，結(jié)下了幾十年的良緣，多年來(lái)對(duì)大學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。_寧長(zhǎng)期為香港中文大學(xué)物理系講課，2006年和2007年開(kāi)設(shè)的課程是“二十世紀(jì)理論物理的主旋律”，研究生和本科生都有修讀。廣東省科協(xié)黨組書(shū)記、副主席何真：“諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者_(dá)寧教授經(jīng)常參加國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)交流，國(guó)內(nèi)已有不少地方通過(guò)_寧教授引進(jìn)了不少‘少壯派’高端人才，這其中包括_寧教授的弟子?！?986年，_寧創(chuàng)建南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)研究所理論物理研究室，本著“立足南開(kāi)，面向全國(guó)，放眼世界”的開(kāi)放精神，開(kāi)展了一系列研究工作。[83]_寧創(chuàng)建后親自指導(dǎo)研究工作。主要研究方向?yàn)閿?shù)學(xué)物理及其在物理中的應(yīng)用，包括量子可積系統(tǒng)，楊—mills場(chǎng)，楊—baxter系統(tǒng)，量子群，關(guān)聯(lián)體系的代數(shù)結(jié)構(gòu)，yangian，紐結(jié)理論等。_寧創(chuàng)建的理論物理研究室，已在國(guó)際上占有一席之地，培養(yǎng)的博士中，有人當(dāng)選院士，有人成為大學(xué)副校長(zhǎng)，有人拿到海外名校終身教職。用研究室主任、中國(guó)科學(xué)院院士葛墨林的話形容，研究室如今算略有成就，“畢業(yè)了一批人、做出點(diǎn)事”。據(jù)葛墨林院士回憶，_寧“管”得很細(xì)。從1988年開(kāi)始，南開(kāi)的理論物理室辦過(guò)7次講習(xí)班，邀請(qǐng)的都是各個(gè)方向最有發(fā)言權(quán)的科學(xué)家。因經(jīng)費(fèi)匱乏，要靠_寧從香港募捐講課費(fèi)。1992年，為了南開(kāi)主辦的一場(chǎng)國(guó)際會(huì)議，_寧籌集了兩萬(wàn)美元?？紤]到大陸不易換開(kāi)百元大鈔，他特地?fù)Q成20元、50元的鈔票，捆在一個(gè)包里帶來(lái)。南開(kāi)數(shù)學(xué)所的第一臺(tái)計(jì)算機(jī)和激光打印機(jī)也是_寧當(dāng)時(shí)購(gòu)自香港，運(yùn)到天津的，他還派自己的秘書(shū)負(fù)責(zé)打字。他甚至考慮到了外賓喝咖啡的習(xí)慣，打算自帶咖啡壺。南開(kāi)理論物理研究室的早期畢業(yè)生，包括吉林省政協(xié)副主席、東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)薛康、中國(guó)科學(xué)院院士孫昌璞、中國(guó)科學(xué)院研究生院副院長(zhǎng)蘇剛，都曾受_寧的資助到他任教的紐約州立大學(xué)石溪分校訪問(wèn)一年。他們當(dāng)時(shí)并不知道，_寧為了籌錢，曾發(fā)著高燒去唐人街演講。20xx年6月18日，南開(kāi)大學(xué)以理論物理前沿討論的方式慶祝理論物理研究室成立25周年和_寧先生89華誕。南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克說(shuō)，在慶祝之際，我們更要記住陳省身先生和_寧先生。正值陳省身先生誕辰100周年、_寧先生89華誕，他們從20世紀(jì)30年代以來(lái)有超過(guò)70年的學(xué)術(shù)合作與深厚友誼，理論物理研究室則是他們晚年合作的一個(gè)重要平臺(tái)。25年來(lái)，理論物理研究室做出了突出成績(jī)，培養(yǎng)了大批人才。楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇二十一楊振寧是中國(guó)的科學(xué)家、物理學(xué)家，也是第一位獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍科學(xué)家。他的感人事跡不僅僅是他科學(xué)研究的卓越成就，還源自于他對(duì)學(xué)術(shù)的堅(jiān)持和對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)楊振寧的事跡，我深受感動(dòng)，對(duì)于科學(xué)與奉獻(xiàn)的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。楊振寧于1922年出生在中國(guó)南京的一個(gè)學(xué)者家庭。在他還很小的時(shí)候，他的家庭就以讀書(shū)為中心。因此，他從小就培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望和追求。他在美國(guó)哈佛大學(xué)與普林斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)，并在導(dǎo)師那里得到了很好的指導(dǎo)。他的博士論文成為了經(jīng)典學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，奠定了他在物理學(xué)領(lǐng)域的聲望。第二段：科學(xué)研究的追求。楊振寧對(duì)于科學(xué)的追求可見(jiàn)一斑。他一直堅(jiān)持著用科學(xué)的方法去觀察和解釋世界。他研究了許多重要的物理問(wèn)題，包括弱相互作用和介子理論。他的許多研究成果都對(duì)物理學(xué)和粒子物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。他也是中國(guó)粒子物理學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)人之一，為中國(guó)的物理學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。第三段：楊振寧的國(guó)家奉獻(xiàn)。楊振寧在科學(xué)研究之外，也為國(guó)家的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。他回國(guó)后參與了中國(guó)科學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展，并在美國(guó)期間爭(zhēng)取到了一些珍貴的科學(xué)儀器和設(shè)備。他還積極參與了中國(guó)的教育事業(yè)，培養(yǎng)了許多杰出的青年科學(xué)家。他的學(xué)生之一成為了中國(guó)的第一位航天員，他的事跡也鼓舞了許多人投身于科學(xué)事業(yè)。楊振寧的人格魅力是他感人事跡的重要組成部分。他謙遜、實(shí)際、堅(jiān)韌的品質(zhì)讓他成為許多學(xué)生的楷模。他一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度，從不止步于現(xiàn)有的成就。他也非常注重科學(xué)研究與社會(huì)責(zé)任的結(jié)合，認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)該為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。他的風(fēng)格和作風(fēng)廣受贊譽(yù)，也使他成為眾多人心中的榜樣。第五段：對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)的思考。通過(guò)學(xué)習(xí)楊振寧的感人事跡，我對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)有了深入的思考?？茖W(xué)是人類認(rèn)識(shí)和改造世界的重要工具，而奉獻(xiàn)是人類價(jià)值的重要體現(xiàn)。只有將科學(xué)的追求與社會(huì)責(zé)任結(jié)合，才能真正發(fā)揮科學(xué)的力量。楊振寧不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有出色的表現(xiàn)，還通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，向人們展示了一個(gè)科學(xué)家應(yīng)有的品格和擔(dān)當(dāng)。我希望將來(lái)能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域努力學(xué)習(xí)和探索，為社會(huì)進(jìn)步和人類幸福貢獻(xiàn)力量?？偨Y(jié)：楊振寧感人事跡讓我深受觸動(dòng)。他的個(gè)人成就、科學(xué)研究的追求、國(guó)家奉獻(xiàn)以及人格魅力，都是他令人敬佩和感動(dòng)的地方。通過(guò)學(xué)習(xí)他的事跡，我對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的目標(biāo)。我希望能像楊振寧一樣，通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，為社會(huì)和人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇二十二第一段：引言（100字）。楊振寧，這個(gè)名字對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)或許并不陌生。他是中國(guó)科學(xué)家中最杰出的一位，也是獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的第一個(gè)華人。楊振寧的成就不僅僅體現(xiàn)在他的科學(xué)研究上，更重要的是他堅(jiān)持不懈追求科學(xué)事業(yè)的精神和為中國(guó)科學(xué)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。通過(guò)了解他的事跡，讓我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了許多心得體會(huì)。第二段：追求知識(shí)的決心與毅力（250字）。楊振寧在青年時(shí)期就展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和追求。他勤奮讀書(shū)，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，從中汲取養(yǎng)分，并不斷提升自己的學(xué)識(shí)水平。在西方留學(xué)期間，楊振寧遭遇重重困難，但他卻沒(méi)有退縮。相反，他積極利用有限的資源，充分發(fā)揮自己的才華，發(fā)表了一系列引人注目的論文，為中國(guó)人爭(zhēng)光。他堅(jiān)持不懈追求科學(xué)的決心和毅力，在很大程度上決定了他后來(lái)的成就。第三段：勇于追求卓越的精神（250字）。楊振寧一直致力于科學(xué)研究，努力在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得卓越成就。他對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)科學(xué)探索的追求驅(qū)使著他不斷突破自己的局限，推動(dòng)了自己的研究。楊振寧在1956年合作發(fā)表的《關(guān)于冷中子的散射問(wèn)題》一文中，提出了“波子”概念，并給出了相應(yīng)的數(shù)學(xué)表達(dá)式，為其后的研究奠定了基礎(chǔ)。他從理論上證明了宇宙中的基本物質(zhì)單位是一個(gè)個(gè)的波子，這一理論為后來(lái)的科學(xué)家提供了重要的指導(dǎo)，對(duì)物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。楊振寧所展示出的勇于追求卓越的精神，是每個(gè)科學(xué)家所應(yīng)具備的品質(zhì)。第四段：為祖國(guó)科學(xué)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的責(zé)任心（300字）。作為中國(guó)科學(xué)家中的一員，楊振寧胸懷祖國(guó)，始終堅(jiān)持將自己的才華貢獻(xiàn)給祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他回國(guó)后，遷居中國(guó)臺(tái)灣，擔(dān)任了教職工作，并推動(dòng)了物理學(xué)教育的發(fā)展。他在推動(dòng)和推廣科學(xué)教育方面做出了巨大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的科學(xué)人才。此外，楊振寧為中國(guó)的核武器研發(fā)作出了重大貢獻(xiàn)。他在核物理領(lǐng)域的研究不僅提高了中國(guó)的核科技水平，也為國(guó)家安全作出了重要貢獻(xiàn)。楊振寧的責(zé)任心和為祖國(guó)科學(xué)進(jìn)步做貢獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。第五段：對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的啟示（300字）。楊振寧的事跡給予今后科學(xué)研究者以重大的啟示。首先，要有堅(jiān)定的信念和追求卓越的心態(tài)。只有充滿激情和信念，才能在科學(xué)研究中克服困難，取得突破。其次，要積極追求知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。最后，要有責(zé)任心，將自己的才華和學(xué)識(shí)回報(bào)社會(huì)。科學(xué)家有著重大的使命，要為人類的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)任?？偠灾?，楊振寧的事跡為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，啟發(fā)了我們邁向科學(xué)研究領(lǐng)域的勇氣和決心。結(jié)尾（200字）。楊振寧是一位偉大的科學(xué)家，他的事跡不僅僅是一個(gè)科學(xué)家的事跡，更是一種精神的傳承和價(jià)值的體現(xiàn)。通過(guò)了解楊振寧的事跡，我們能夠深刻領(lǐng)悟到科學(xué)研究的艱辛與樂(lè)趣，也能夠從中汲取到堅(jiān)定追求卓越的勇氣和毅力。作為中國(guó)科學(xué)家的一員，我們應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)起責(zé)任，為祖國(guó)的科學(xué)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。無(wú)論是從追求知識(shí)的決心與毅力、勇于追求卓越的精神，還是為祖國(guó)科學(xué)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的責(zé)任心，楊振寧的事跡都給予我們很多寶貴的啟示，激勵(lì)我們朝著更高的目標(biāo)努力奮斗。楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇二十三在1945年的時(shí)候，_寧拿到庚子賠償獎(jiǎng)金，這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金非常特殊，咱們就不多講了。這個(gè)時(shí)候_寧拿到巨額獎(jiǎng)金前往芝加哥大學(xué)。而在1957年的時(shí)候，_寧獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)然有人說(shuō)了，因?yàn)檫@個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)是西方人成立的，所以他們更傾重于發(fā)給西方人。此時(shí)的_寧已經(jīng)跑到了美國(guó)去了，當(dāng)然有更多的機(jī)會(huì)，可是拜托有更多的機(jī)會(huì)，前提是你也得有實(shí)力。這還不是最絕的，最絕的就是在1956年的時(shí)候，_寧和李政道發(fā)表了一篇論文，那篇論文的作用只有一個(gè)，那就是推翻了物理學(xué)的中心信息之一宇稱守恒。這是一個(gè)爆炸性的消息，大家如果沒(méi)有從事過(guò)物理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域或者沒(méi)有從事過(guò)數(shù)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的小伙伴，很難理解推翻某一個(gè)論理究竟多么困難。就比如1+1=2，就比如力的作用是相互的，就比如任何一個(gè)物體在非絕對(duì)情況之下必然會(huì)受到摩擦力或者阻力，這些全都是基本信息。而這些基本信息一旦被推翻，則意味著在某一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域會(huì)發(fā)生顛覆性的影響。在1965年的時(shí)候，因?yàn)開(kāi)寧表現(xiàn)得太過(guò)優(yōu)秀，直接成為了美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的院士。也就是大家一直好奇的_寧，究竟為咱們這邊做過(guò)什么貢獻(xiàn)？1971年的夏天，_寧回到中國(guó)訪問(wèn)，_寧回到中國(guó)訪問(wèn)這是標(biāo)志性事件，這意味著美籍知名學(xué)者訪問(wèn)新中國(guó)的第1人。而且_寧訪問(wèn)完了之后，不單單是在咱們這邊訪問(wèn)，他還到了美國(guó)，以他超高的學(xué)術(shù)影響力，在學(xué)術(shù)圈子里面掀起一場(chǎng)風(fēng)暴。當(dāng)時(shí)_寧一口氣在好幾個(gè)城市舉行演講，演講的過(guò)程當(dāng)中，許多的美國(guó)人受到了他的影響，開(kāi)始對(duì)咱們持友好態(tài)度。更重要的是在_寧的影響之下，一些美籍華人學(xué)者紛紛回國(guó)探訪，為祖國(guó)的科學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一份力量。而_寧竟然實(shí)現(xiàn)了破冰之旅，是以一位優(yōu)秀科學(xué)家的身份破冰之旅。而且_寧在參與這場(chǎng)破冰之旅之后，還鼓勵(lì)更多的美籍華人，以及相關(guān)學(xué)術(shù)方面的頂尖專家回國(guó)訪問(wèn)，這一來(lái)二去極大的推動(dòng)了國(guó)家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展。因?yàn)開(kāi)寧本身的工作特性，所以_寧經(jīng)常到南美洲，東南亞，日本歐洲等各個(gè)地方講學(xué)和訪問(wèn)。而且講學(xué)的時(shí)候大家又都讓他報(bào)道咱們這邊的情況，_寧的報(bào)道對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A僑產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。以至于很多的美國(guó)人尤其是科學(xué)家對(duì)于咱們這邊持非常友好的態(tài)度，這種友好的態(tài)度，在后面將會(huì)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。與此同時(shí)，_寧還影響到了或者改變了國(guó)內(nèi)的教育體系，當(dāng)然改變的是一部分教育體系。就比如_寧曾經(jīng)提出建議，并且引進(jìn)了中文版版權(quán)，同時(shí)在紐約州立大學(xué)石溪分校發(fā)起學(xué)術(shù)交流委員會(huì)，資助中國(guó)學(xué)者去進(jìn)修一年。在科大少年班成立了計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)，將計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的學(xué)習(xí)適應(yīng)年齡進(jìn)行提前，同時(shí)倡議建立多項(xiàng)發(fā)明獎(jiǎng)項(xiàng)，以資助青少年實(shí)現(xiàn)自己的科學(xué)夢(mèng)。從2003年開(kāi)始，_寧開(kāi)始在中國(guó)定居，并且頻繁往返于北京和香港之間。更重要的是剛才我講的這一段，不是為了讓大家看房子的，我們要從更深層次的維度來(lái)考慮，_寧請(qǐng)來(lái)了這么多的頂尖的學(xué)術(shù)領(lǐng)域的牛人。這就是為什么我說(shuō)_寧哪怕待在這什么都不管，什么都不干，他只要活著，對(duì)于咱們這邊的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展就能夠起到一個(gè)榜樣的作用，就能夠起到一個(gè)表率作用。這種事情如果再仔細(xì)剖析的話，可能沒(méi)有太大意義。我們只需要明白一點(diǎn)，_寧的確對(duì)咱們這邊做出過(guò)很大貢獻(xiàn)，同時(shí)楊圍繞在_寧身邊的不單單是兒女情長(zhǎng)，更多的是學(xué)術(shù)領(lǐng)域乃至全世界對(duì)于_寧學(xué)術(shù)的認(rèn)可。