【正文】 聲音的運用上應當輕柔而明朗，聲音實而不硬，柔而不粘，節(jié)奏穩(wěn)中有變，變換自如。不要高音大噪、粗聲粗氣，也不能虛聲虛氣，松散懈怠，應如小溪流水般清澈明快。朗讀培訓心得體會篇十在我上小學之前，我的父母就開始往我腦海里注入英語。他們給我買了一些英語故事書，在我睡前讀給我聽。在我上小學之后，我發(fā)現(xiàn)我的英語程度比我的同齡人要高很多。然而，在我三年級的時候，我發(fā)現(xiàn)我在閱讀以及聽力方面的英語水平停滯不前。因此，我決定去參加幼兒英語朗讀培訓班。這個培訓班教授給我們許多技巧和方法，讓我們更好地理解、閱讀和記憶英語句子。首先，我們要在學習前認真研讀課文并理解其中的詞匯。其次，我們可以嘗試將一個句子分成幾組，每組幾個單詞。然后，我們可以在每個小組之間停頓一下，以使我們在讀這個句子時不會出現(xiàn)卡殼的情況。最后，我們要注重語調(diào)和聲音的變化，以使我們的朗讀更加自然。在我參加這個培訓班的過程中，我發(fā)現(xiàn)提高英語閱讀和聽力的方法是非常實用的。除此之外，這個培訓班也讓我更好地了解了英語的文化以及背后的歷史。即使在我參加這個培訓班的時候，我只是一個小孩子。但我相信人們需要不斷學習，無論是什么年齡，只有在終生學習的狀態(tài)下，才能不斷提升自己的能力。總之，幼兒英語朗讀培訓班讓我受益匪淺。我相信，參加這樣的培訓班，可以讓更多的孩子們在英語閱讀和聽力方面迅速提升。因此，我們應該鼓勵更多的孩子們參加這樣的培訓班，提高他們的英語水平，讓他們更加擁有國際視野。朗讀培訓心得體會篇十一朗讀是學生整體語文素質(zhì)的重要組成部分，是學習語文行之有效的方法。它能讓學生在朗讀中領(lǐng)會內(nèi)容、體驗情感、陶冶情操。能起到以讀代講、以讀促思的特殊功效。還能使學生在反復朗讀中訓練語感、規(guī)范語言。要使朗讀教學充分發(fā)揮上述效用，必須注意講究朗讀訓練的科學性和藝術(shù)性。古人云：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！笨梢?，只有三者并用才能達到良好的讀書效果。而朗讀，完全可以達到這個要求。朗讀，就是一個將無聲的書面語言轉(zhuǎn)換為有聲語言的過程，是眼、口、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性閱讀活動。葉圣陶先生說：“閱讀教學總得讀。”于永正老師說：“語文教學的所謂‘亮點’，首先應該在朗讀上?！弊鳛檎Z文老師，我們要注重“培養(yǎng)和訓練學生大聲朗讀課文的能力”?！缎W語文課程標準》對小學各年段朗讀的要求都是“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀?！币虼?，小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀，“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。所以說，朗讀在小學語文教學中有著非常重要的作用。它是小學生完成閱讀教育任務的一項重要的基本功，是閱讀教學中最經(jīng)常進行的基本訓練之一。在小學語文教學中，我特別重視朗讀這一環(huán)節(jié)。我認為朗讀教學應該讓學生“多讀會讀樂讀”。一、保證朗讀時間，讓學生多讀。著名特級教學李吉林說過：“老師的講解分析不可能代替學生的主觀感受……因此，我主張讀得多一些，講得少一些，練得多一些。”因此，要保證學生的朗讀時間。課堂上就要精心設(shè)計問題，讓繁瑣冗長的“講講、問問、答答”讓位給朗讀。去掉那些繁瑣的分析，努力地讓學生在讀中感悟。讓花俏形式的，沒有實效的小組討論讓位給朗讀。要有充分的時間讓學生正確地讀課文，要求用普通話，聲音響亮，吐字清楚，讀準字音，不讀破句，特別是自學性朗讀，要讓全班學生都讀完、讀好，切不可只做個讀的樣子，匆匆過場，草草收兵。在初步理解基礎(chǔ)上的表達性朗讀，要留夠時間讓學生試讀、練讀，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣，切不可未準備好就倉促上陣。朗讀培訓心得體會篇十二詩詞是中國古代文化的瑰寶，蘊含著深厚的文化底蘊和情感。然而，由于現(xiàn)代生活的繁忙和節(jié)奏的快速，許多人對詩詞的了解僅限于學校課本中的淺嘗輒止。為了更好地了解和領(lǐng)略詩詞之美，我報名參加了一次詩詞朗讀培訓課程。這次培訓讓我對詩詞的理解和欣賞有了一個全新的層面，同時也讓我深刻體會到了詩詞朗讀的魅力。我之所以選擇參加詩詞朗讀培訓，起初是因為對于詩詞的濃厚興趣。我希望通過參加培訓，能夠更好地理解詩詞背后的意境和情感。此外，我也希望可以提升自己的表達能力和朗讀技巧，使我能夠更好地傳達詩詞的韻味和美感。第三段：培訓體驗。在詩詞朗讀培訓班里，我遇到了一位極富經(jīng)驗的老師。他以深入淺出的方式向我們介紹了不同的詩詞作家和他們的代表作品。他講述了這些詩詞背后的故事和背景，讓我們更好地理解和欣賞。在朗誦技巧的教學上，老師注重細節(jié)和感情的把握，教會我們?nèi)绾卧诶首x時通過聲音的變化和語氣的把握來更好地詮釋詩詞的含義。此外，老師還鼓勵我們進行詩詞創(chuàng)作和朗誦比賽，為我們提供了展示自我的機會。通過這次培訓，我不僅更深刻地了解了詩詞背后的意境和情感，也使我對中國古代文化的了解更加全面。朗誦讓我學會了如何把握詩詞的節(jié)奏和韻律，更好地表達出詩詞所描繪的美麗景色和動人情感。朗讀詩詞也讓我找到了內(nèi)心的安寧和舒適，每次朗讀都能使我忘卻外界的煩惱和壓力，進入一種自我沉浸的狀態(tài)。此外，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們一起討論詩詞，一起朗誦，彼此友愛的氛圍讓我倍感溫暖。第五段：對未來的展望。參加詩詞朗讀培訓讓我深深感受到了詩詞的魅力和美妙，我深信這將是我一生中不會停止追求的愛好。在未來，我希望能繼續(xù)參加更多的詩詞朗讀培訓班，學習更多的詩詞，提升自己的表達能力和詩詞研究水平。我也希望能夠?qū)⒃娫~朗誦帶給更多的人，讓更多的人了解和欣賞這個優(yōu)美的藝術(shù)形式。我相信，通過詩詞朗讀的這個平臺，我能夠不斷進步和成長，并且與更多的詩詞愛好者交流，互相學習，共同追求美的境界。通過這次詩詞朗讀培訓，我感受到了詩詞藝術(shù)的無窮魅力。它承載了中華文化的精髓，傳承了久遠的智慧和情感。它讓人們從喧囂的現(xiàn)實中抽離出來，感受到內(nèi)心的寧靜和悅耳的音律。詩詞朗讀培訓讓我更好地理解和欣賞詩詞，提升了我的表達能力和朗讀技巧。未來，我希望能繼續(xù)深入學習和探索詩詞，將其美妙傳播給更多的人，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。朗讀培訓心得體會篇十三語言朗讀是一門能夠幫助我們提高語言表達能力的重要課程。在經(jīng)歷了一段時間的語言朗讀培訓后，我深刻體會到了語言朗讀的重要性以及它對我個人的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在語言朗讀培訓中的心得體會。第二段：培養(yǎng)自信心。通過參加語言朗讀培訓，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達能力得到了長足的提升，這不僅是因為我學會了正確的發(fā)音和語調(diào)，更重要的是我培養(yǎng)了很大的自信心。在課堂上，我的老師鼓勵我們大膽表達自己的觀點，并從容地發(fā)表演講。我意識到，只要我有自信，我就能夠更好地表達自己，與他人進行有效的交流。第三段：提高語言表達能力。語言朗讀培訓不僅幫助我提高了自己的自信心，還大大提高了我的語言表達能力。在課堂上，我們要通過大聲朗讀來糾正發(fā)音錯誤，并且要根據(jù)老師的指導來調(diào)整自己的語調(diào)和語速。通過不斷地練習和反復朗讀，我能夠更加準確地發(fā)音，流利地說出一口流利的語言。在實際生活中，這使我能夠更好地與他人進行溝通，并更好地表達自己的意思。第四段：培養(yǎng)良好的朗讀習慣。參加語言朗讀培訓還讓我養(yǎng)成了良好的朗讀習慣。在課堂上，老師教導我們要保持正確的姿勢，用正確的方法進行朗讀，并掌握一些朗讀的技巧。在每天的練習中，我開始注意自己的姿勢和呼吸和節(jié)奏，努力做到最好。這樣的堅持和努力讓我養(yǎng)成了不斷自我提高的習慣，使我在朗讀中更加專注和敬業(yè)。第五段：感悟與總結(jié)。通過語言朗讀培訓，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先，我意識到語言學習是一個不斷努力和堅持的過程，只有不斷地練習才能夠取得進步。其次，我認識到自信是成功的關(guān)鍵。只有相信自己并且勇敢地表達自己，才能夠在語言交流中取得好的效果。最后，我明白了良好的朗讀習慣對于提高語言表達能力非常重要。只有從小練習，從小培養(yǎng)良好的習慣，才能夠在以后的學習中更好地發(fā)展自己。結(jié)尾：語言朗讀培訓是我在語言學習過程中的一次重要經(jīng)歷，我從中學到了很多，并且改變了我原本的一些觀念。通過培養(yǎng)自信心，提高語言表達能力，培養(yǎng)良好的朗讀習慣，我相信我將在未來的學習和生活中取得更大的成功。我將堅持練習，不斷進步，為自己的語言表達能力而努力。