校園垃圾分類活動方案(7篇)-資料下載頁
2025-08-12 09:16本頁面
【正文】 聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現，給予肯定和鼓勵。，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。：“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等?！吧罾庇置麧窭?，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等?！坝泻卑◤U電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。：(垃圾回收再利用的好處)酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)約不少煤資源呢!易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗等。廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節(jié)約木材。、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質。校園垃圾分類活動方案篇七垃圾分類，從我做起本次活動通過環(huán)保宣傳，簽名參與環(huán)保，環(huán)保游戲方式開展，切實做到實處，攜手共建美麗的新合。旨在宣傳環(huán)保理念和愛心，通過活動，我們可以有效利用資源，加強農村回收分類意識，并使人們認識到垃圾變黃金，黃金變愛心的助人方式。同時，志愿者的行動也能感染身邊的人，并將這種理念發(fā)揚光大。20xx日星期上午——青少年空間海報及口頭宣傳；社區(qū)居委會途徑宣傳；要志愿者在活動前一天在小區(qū)擺點及入戶宣傳。（一）召集志愿者：①鎮(zhèn)政府工作人員；②村工作人員；③村婦女主任；④老年協(xié)會；⑤活動前一天，志愿者工作安排落實。（二）準備游戲物資：①購買活動用品及禮物；②準備各類水筆，寫指示語，寫游戲規(guī)則，寫好卡片、問題等；③其他準備：桌子2張，椅子5張，剪刀，繩子，膠帶，相機，音響等。（三）場地布置：到達活動地點，擺好桌椅。貼好游戲規(guī)則和指示語。工作人員要引導居民參加到活動中來，并且介紹垃圾分類的相關知識。志愿者要前來觀看活動的居民講解我們活動的目的與意義，要引導他們參加到活動中來，在橫幅上簽名字，參加到我們的志愿者活動中來。（一）垃圾分類社區(qū)宣傳活動開幕式時間：9月28日上午10:00——10:30地點：和盛鎮(zhèn)友慶蘭亭小區(qū)廣場（二）“垃圾分類，你我同參與”社區(qū)闖關活動時間：上午10:30——11:30地點：青少年空間前空地闖關活動流程：第一關：愛的履帶內容：在一定的時間內讓居民6人為一組自由組合（人數可視當天居民參與情況改變），參與者利用透明膠將廢報紙粘成一條能夠容納隊伍人數的圓環(huán)，游戲者在圓環(huán)內腳踩在紙環(huán)上前進，前兩個先到終點的小組獲勝，參與者都給予小獎品（環(huán)保購物袋），獲勝組能得到小獎品（環(huán)保購物袋）的同時獲得第一關闖關成功票，進入下一關。意義：利用廢舊報紙，了解團體的力量，加深居民之間的相互了解。游戲道具：廢報紙若干、大透明膠若干、剪刀若干第二關：垃圾分類達人內容：在空地上放四個紙箱，分別寫上可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾，代表四個不同種類的垃圾箱；分別給第一關闖關成功的一組和二組發(fā)放15張寫有不同垃圾的小卡片，規(guī)定在5分鐘內將15張卡片按照垃圾分類知識投入四個垃圾箱中；統(tǒng)計結果，哪個組的正確率高哪個組獲勝；失敗組每人得一份小獎品（垃圾桶），獲勝組在獲得小獎品（垃圾桶）的同時獲得第二關闖關成功票一張，進入下一關。意義：通過垃圾分類游戲，加深居民對垃圾分類的認識，以垃圾桶為獎品是希望居民利用活動得到的垃圾桶以及家里已有的垃圾桶從家里開始做到垃圾初步分類。游戲道具：四個紙箱，小紙片30張第三關：垃圾分類知識競答內容：進入第三關的闖關者各為一隊，準備15個與垃圾分類相關的題目，進行知識搶答，最終計算正確率。正確率最高的獲勝，成為小區(qū)垃圾分類明星，頒發(fā)獎狀以及獎品大禮包（衛(wèi)生紙一提、洗衣粉一包、鹽一包、雞精一包）。將活動過后剩余物資整理清理會場居民參與度不高。措施：在活動開展前，進行入戶宣傳；可通過播放音樂，來吸引居民前來觀看，參加。現場混亂，尤其是游戲區(qū)過于擁擠。措施：志愿者根據問答區(qū)，簽名區(qū)和志愿者招募區(qū)人數的情況，引導居民先到哪個區(qū)域進行活動。如果遇到下雨措施：移到和盛青少年空間二樓開展活動禮品：（1）購物袋：50個元=元（2）垃圾桶：20個元=元（3）獎品大禮包：元（4）獎狀：元橫幅：元簽名筆：5支元=元大透明膠：5個元=元剪刀：5個元=元宣傳單：100張元=元合計：元對居民進行評估：在開展這個活動之后，可以與居民進行聊天，從中評估他們是否真的意識到環(huán)境保護的重要性。對志愿者進行評估：志愿者在這次活動中參與了前期宣傳，活動期間的宣傳。從他們的感受中進行評估。工作人員自身的評估：活動過程中工作人員進行反思，活動結束后的成效進行反思，兩方面進行評估。
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