【正文】 期另外推薦學習詩詞和一些新進的書，對校本教材進行整合教學。通過課堂引領，引導學生多進圖書室、多讀課外書，激發(fā)學生讀書興趣。讓學生學會自主與探究學習能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。提高對文學、藝術(shù)的審美能力，提升學生的道德修養(yǎng)。讓學生學會自我教育、自我改造、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。通過綜合研究性學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，收集信息能力，提高語文綜合學習能力。學生地處農(nóng)村，學生來源素質(zhì)較差，家長一般為普通農(nóng)民的子女，幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學習環(huán)境與正確的`家庭教育方法，學生大都沒有養(yǎng)成良好的學習興趣、習慣，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外，由于家庭經(jīng)濟原因，學生很少有課外書，個別有藏書的也只有少量。利用校本課程時間，有組織的上好校本教材。讀寫結(jié)合，引導學生堅持觀察日記、讀書筆記，引導學生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程。充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀12本書，組織班級讀書交流會，推進學生閱讀教育。結(jié)合學校“綜合研究性學習”的校本教研主題，指導學生進行綜合研究性學習，挖掘、展示學生的潛能，提高學生學習興趣。高二歷史教學計劃新教材篇十以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、必須以生產(chǎn)勞動相結(jié)合，”的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質(zhì)量。二、教學目標要在高一歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。解讀、判斷和運用歷史材料的能力。發(fā)展學生的歷史思維能力。培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。三、本年度教學計劃教師通過一年教學，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)(選修)全部的講課課程，要求學生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)第的基本史實，并培養(yǎng)學生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上冊)的教學和學習的任務，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》。黃鑫淼本學期我擔任高二年級一個文科班和一個理科班的歷史教學，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。理科班學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測......：一、基礎方面：（適用范圍：全級）老師在備課及上課中，要做到以下的要求：結(jié)合課標及考試大綱的要求，認真研究新教材，并根據(jù)學生特點和教材編排，認真寫好教案，查閱資料，......關(guān)于為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：一、側(cè)重培......20102011學年度第一學期黃宗友一、指導思想：1．認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，把教學目標定位于全面完全歷史必修3規(guī)定的......高二歷史教學計劃新教材篇十一(1)教學優(yōu)勢：我不僅積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗，而且鍛煉了自己簡潔、準確、富有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。同時，在過去的十年里，我對學生的心理狀態(tài)和智力水平有了一定的了解，使我有能力根據(jù)自己的需要來教學生，并在如何提高學生的學習興趣和能力上初步形成了自己的教學風格和模式。(2)教學缺點：我在教學上的缺點主要表現(xiàn)在：首先，有一個適應我校教學方法和管理模式的過程，需要不斷改進和摸索。第二，要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。經(jīng)過一年的學習，高二學生基本適應了生活，初步積累了一定的歷史知識，學習方法有所改進。高二是高三提高和沖刺的積累階段，一定要引導學生找到自己的學習方法，提高自己的歷史認知水平，鍛煉自己獨立分析問題和解決問題的能力，讓學生逐漸掌握歷史演變的規(guī)律。學會從聯(lián)系和發(fā)展的角度看待自己接觸的歷史，鼓勵學生在“歷史流香”論壇暢所欲言，發(fā)表自己的歷史論點，拓寬自己的歷史思維，為高三的鞏固和提高打好基礎。教材簡析：新歷史課程標準教材是高中歷史教學的一大變革，必將對我國中學教育的未來產(chǎn)生巨大影響。這一系列高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的寫作模式，集中了政治、經(jīng)濟、文化演變過程中的大歷史的發(fā)展與變革。，生機和活力都在書頁上。為了鞏固他們的知識點，一定要做一些適合他們的習題，不要把大海作為做題的戰(zhàn)術(shù)，而是要把“老師下海，學生上岸”精心挑選提煉，逐步提高。關(guān)鍵工作和措施：重點任務：這學期我會在以下幾個方面努力：(1)注重基礎知識。每個單元的復習都是以基礎知識為基礎，讓學生頭腦中有清晰的線索。(2)多研究習題，選擇適合本校學生的習題，踏實做(3)培養(yǎng)學生解決問題的能力，使其掌握考試方法。措施：增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛有趣的歷史典故和軼事幫助學生理解和分析當時的歷史環(huán)境和事件。改變教學方法，爭取日復一日，周復一周，月復一月的清晰(1)每棵教堂樹的具體安排1 2 1模式。在前3—5分鐘復習上一節(jié)。30分鐘的講座。最后3—5分鐘測試本節(jié)學習情況。就這樣，一天比一天清楚。(2)適時進行單元測試，以試卷形式對本單元復習的主要內(nèi)容進行考查?？荚嚱Y(jié)束后，要及時對試卷進行點評。(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生心中有數(shù)。培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力(1)復習過程中，適當穿插一些典型高考的習題，培養(yǎng)其應試意識。(2)復習完各個單元后，引導學生總結(jié)本單元的知識體系，培養(yǎng)總結(jié)能力。(3)在允許的時間內(nèi)，組織學生拓展歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養(yǎng)聯(lián)系能力。