最新骨干教師工作總結(jié)匯報幼兒園骨干教師工作總結(jié)(五篇)-資料下載頁
2025-08-12 09:13本頁面
【正文】 介紹。骨干教師工作總結(jié)匯報 幼兒園骨干教師工作總結(jié)篇五為落實以人為本的教育思想，全面提升教師隊伍素質(zhì)，切實加強教師隊伍建設，推進教育改革與發(fā)展，學校堅持面向全體、突出骨干、講求實效、提高素質(zhì)的原則，以骨干教師隊伍培養(yǎng)與管理為龍頭，強化措施，狠抓管理，不斷促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下：學?，F(xiàn)有教職工90人，其中專任教師78人，目前有市級骨干教師1人，縣級骨干教師10人，校級骨干教師15人；30歲以下的青年教師40名，占專任教師的50%以上；已取得本科學歷的20人，正在參加本科進修的40人，教師學歷合格率達97%。為落實骨干教師的管理工作，學校嚴格按照“全面培訓，重點扶持，定期考核，動態(tài)競爭”的管理原則，一方面很抓青年教師的培養(yǎng)工作，力爭讓更多青年教師成為教學骨干，另一方面完善現(xiàn)有骨干教師的管理制度，使他們真正發(fā)揮典型、骨干、示范作用。建章立制，落實考核，充分發(fā)揮機制的激勵功效。學校嚴格落實《臨澤縣中小學縣級骨干教師培養(yǎng)管理辦法（試行）》的相關(guān)規(guī)定，在抓好培養(yǎng)管理的同時，積極探索建立有利于骨干成長的激勵制度，相繼出臺了《教師教育教學科研獎勵制度》、《校內(nèi)績效工資實施方案》等制度，通過落實骨干教師津貼，激發(fā)他們的工作熱情。同時，學校對已經(jīng)認定的骨干教師，進行重點扶持和培養(yǎng)，要求縣級骨干教師制定自己的成長計劃，建立骨干教師成長檔案，并不斷完善充實。定期組織骨干教師進行教學科研交流與公開課的展示，促進骨干教師的成長。搭建平臺，因才而用，充分發(fā)揮榜樣示范作用。骨干教師是學校教育戰(zhàn)線的中堅力量，也是教育教學的主力軍。學校在給其定任務、壓擔子的同時，對他們實行放擔、放心、放手的“三放”政策，鼓勵他們勇挑重擔，發(fā)揮主觀能動性。在教學上安排其擔任基礎課和畢業(yè)班教學，選拔能力較強擔任班主任、教研組長、年級組長及學校中層領導，為他們施展個人才華搭建展示的舞臺。學校通過開展“六個一工程”（要求他們每人必須承擔1項教研課題；每周必須參加1次集體備課；每周必須聽1節(jié)結(jié)對幫扶教師的課，并進行認真地反饋指導；每月必須撰寫1篇教研小結(jié)和教研課題研究進展分析材料；每學期必須上好1節(jié)示范表演課；學期末必須寫出1篇教學小論文并向外推薦發(fā)表），加強監(jiān)督管理，有效地增強了骨干教師工作的實效性。為了凸顯骨干教師帶頭模范作用，學校積極開展結(jié)對幫扶活動，要求每名骨干教師至少結(jié)對幫扶一位青年教師，通過簽訂師徒結(jié)對目標責任協(xié)議書，具體規(guī)定導師傳、幫、帶的職責，定期進行幫帶效果考核，以老帶新，以新促老。梯隊發(fā)展，擇優(yōu)推選，抓好學習培訓。學校在骨干教師的培養(yǎng)工作中，一貫堅持高標準、嚴要求，把教師的師德作為決定其是否被培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，依據(jù)教師專業(yè)知識技能、教學科研能力、教學成績等擇優(yōu)培養(yǎng)，決不排字論輩，以次充好。同時，在抓好校本培訓的同時，有意識地安排他們外出參加培訓，為他們提供廣闊和便利的學習機會和條件，以增長知識，增加信息量，增強他們工作的自信心、責任感和自覺性。
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