【正文】 ，造成欺凌后果。，打擊受害者的自尊，造成人際關系緊張，破壞了同學之間應該和諧共處的氛圍。，開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環(huán)節(jié)來抓。利用周一升旗下講話、下午的班會課及每一天早上的晨會課時間對學生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動。學校行政會落實相關要求，學生發(fā)展中心應對校園欺凌拿出應急預案，并堅持每一天對校園內(nèi)進行檢查，將安全隱患記錄下來，反饋給學校和班主任，讓他們及時解決問題。為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，成立了校長為組長的安全工作領導小組。分管校長、安全辦、學生發(fā)展中心和班主任全部上陣，根據(jù)學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管校長具體抓，學生發(fā)展中心與安全辦具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。與安全分塊包片人員、后勤處、各室負責人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責任書，將安全工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴格執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予取消評先評優(yōu)資格、情節(jié)和后果嚴重的，追究法律責任。：學生發(fā)展中心按照校長室的布置對我校各班級進行校園欺凌情況大調(diào)查，讓學生勇于揭發(fā)我們周圍的欺凌現(xiàn)象，學生發(fā)展中心針對暴露出來的問題進行談話交流，并重點關注。，確保安全百分百。為更好做好校園安全，防止欺凌現(xiàn)象發(fā)生，各班級設立專職安全委員1—2位，及時收集涉及相關資料，并告知班主任和學生發(fā)展中心，杜絕校園欺凌現(xiàn)象。，及時解決問題。學校加強了行政值班和導護教師的巡視力度，特別是課間文明休息的檢查，讓校園充滿和諧。及時制止一些不良行為的發(fā)生，將矛盾解決在萌芽之中。針對現(xiàn)今社會上出現(xiàn)的校園欺凌情況，我校結合自身實際組織學生利用班會時間學習相關法律知識和能仁中學違紀處分條例，讓學生明白做一名中學生應該具備的素質(zhì)和條件。為更好地管理自己，培養(yǎng)學生的自我管理，自我服務、自我監(jiān)督能力，學校在學生會外成立了自管會，自管會由學生發(fā)展中心和年級組協(xié)同管理，密切監(jiān)管年級中每一個角落，讓校園欺凌無處藏身。對前一段時間學校出現(xiàn)的校園欺凌苗頭和學校各項工作進行總結，對后一階段的工作進行布置，明確后一階段工作重點和措施，強調(diào)防校園欺凌的重要性，讓我們生活在一個充滿愛與關懷的校園內(nèi)。，筑起防欺凌屏障。利用家長會時機，與家長交流校園欺凌問題，明確孩子的健康成長需要家校合作才能完成好，建議家長在心理健康、與人交往和學會保護自己等方面對孩子進行教育，確保每個孩子都能根據(jù)自身的實際情況，更好地學會維護自身的合法權益。（防校園欺凌）責任分工制度。針對學生安全實行分領域負責制度，劃分時間，劃分區(qū)域，將工作做細、做真。對不認真負責的老師實行評優(yōu)評先一票否決制度。為防止教師監(jiān)管的疏忽和減輕教師的工作負擔，發(fā)動學生的力量來做好此項工作，學生自管會加強巡查，班級專職安全員對本班級情況密切監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題能解決及時解決，不能解決及時匯報，做到安全（防欺凌）工作無死角。利用國旗下講話、班會課、晨會課等各種事件和場合進行防校園欺凌安全教育，讓學生的神經(jīng)時刻重視這一活動，并將這一活動印入腦海之中，在實際行動中約束自身行為。對前一段時間的工作及存在的問題進行歸納總結，對我們還存在的問題及解決措施進行說明，讓全體師生明確后一階段的工作重點。通過一系列措施，能仁中學全體師生對校園安全有了全方位的認識，提高了校園安全的警惕性。今后，學校將要一直緊繃安全這根弦，為教育教學工作保駕護航。防校園欺凌心得體會篇十一校園欺凌是一種嚴重損害學生身心健康的行為，不僅阻礙了學生的學習和發(fā)展，還對整個校園氛圍造成了惡劣影響。為了減少校園欺凌的發(fā)生，提升學校的安全氛圍，我們學校進行了一次校園欺凌專項活動。通過這次活動，我深刻認識到校園欺凌的嚴重性以及我們每個人都有責任為校園構建和諧的環(huán)境。以下是我對這次活動的一些心得體會。首先，我意識到校園欺凌不僅是身體上的傷害，更是心靈上的傷害。在活動中，我們觀看了一些具體案例的視頻，每一個表面上看似微不足道的行為，實際上都對被欺凌的學生產(chǎn)生了巨大的影響。有的學生因為被欺負而變得自卑，甚至導致抑郁癥的發(fā)生。這讓我深深地反思，我們在互動中一定要尊重每一個人，不輕視和傷害他人。作為學生，我們可以從小事做起，比如打招呼微笑，多一些關心和幫助他人。其次，我意識到校園欺凌不僅僅是行為問題，更是價值觀問題。在討論環(huán)節(jié)中，我們一起深入探討了校園欺凌的根源和背后的心理因素。有的同學認為這與家庭教育有關，而有的認為這與社會的價值觀有關。無論原因如何，我們必須認識到校園欺凌只是一種錯誤的價值觀，我們要共同努力塑造正確的價值觀。學校應重視德育教育，引導學生樹立健康積極的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的同理心和友善習慣。再次，我意識到要想根治校園欺凌問題，必須充分發(fā)揮整個社會的力量?；顒又?，我們邀請了校園安全專家和心理專家進行講座，他們從不同的角度為我們解讀了校園欺凌的本質(zhì)以及如何應對。在與他們的交流中，我了解到校園欺凌不僅僅是學校的問題，社會、家庭和學校需要合力解決。家庭要加強對孩子的教育和關愛，學校要加強管理和監(jiān)督，社會要提供更多關于校園欺凌的宣傳教育。只有全社會共同努力，才能夠減少校園欺凌的發(fā)生。此外，通過這次活動，我深刻意識到宣傳教育的重要性。在活動中，我們不僅進行了案例分析，還舉行了主題講座、小組討論、現(xiàn)場演示等多種形式的活動。通過多樣化的活動形式，我們讓同學們更加直觀地感受到校園欺凌的嚴重性，同時也提供了一些實際的應對方法。這些宣傳教育活動不僅讓我們增長了知識，更激發(fā)了我們參與到校園欺凌防控中去的熱情。我認為，學校應該常年開展這樣的活動，不僅能夠提高學生的安全意識，也能夠增進師生之間的信任和溝通。最后，這次校園欺凌專項活動使我更加確定了自己在校園中起到模范帶頭作用的決心。我會以身作則，堅決抵制任何形式的校園欺凌，不論是針對自己還是他人。我相信，只要每個人都能從自身做起，結合學校、家庭和社會的力量，我們一定能夠共同打造一個和諧宜人的校園環(huán)境。綜上所述，通過參與校園欺凌專項活動，我深刻認識到了校園欺凌的嚴重性，以及我們每個人都有責任為校園構建和諧的環(huán)境。我將始終堅守正確的價值觀，積極參與到校園欺凌的防控中去，并以身作則，成為校園欺凌的堅決反對者。我相信，只有我們每個人共同努力，才能夠創(chuàng)造一個充滿友善與和諧的校園。防校園欺凌心得體會篇十二又看到一條關于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。都是同學，還都是未成年，本應該一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰都是父母的寶貝，不知道是現(xiàn)在時代變了，還是我老了。我小學初中的時候就只知道讀書，課間也會一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來沒遇到過這樣的同學，不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了，不像當年的我們，每個小孩都有智能手機，還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的。校園暴力一直都存在，發(fā)生的時候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡上，看著視頻里的小孩圍著一群，有打人的，有哈哈大笑的，還有抽煙的，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎，不過也應該謝謝這些錄視頻的人，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國的花朵，就是一些惡勢力。發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的，這樣的事對當事人是很大的傷害，無論是身體還是心靈，很可能會造成孩子的終身心理陰影。雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力，不過我身邊發(fā)生過很多，高中的食堂很擠，特價是中午放學，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤就砸另一個人的頭，可笑的是，身邊那些男生沒有阻攔的，反而還在看熱鬧，這都不是未成年了，卻依舊這樣。很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進行了相應的制度改革，但這件事還是應該從孩子本身進行教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學校一片凈土。