一年級教師家長會發(fā)言稿-資料下載頁
2025-08-12 08:04本頁面
【正文】 是否合理。（3）提倡算法多樣化。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程，這正是學(xué)生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評價算法的優(yōu)劣，以充分體現(xiàn)了“讓每個學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。家長在平時對孩子的計算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實際情況確定方法。（4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。至于其他一些編寫特點就不詳述了，我想你們肯定也有自己的想法，歡迎大家與我交流與溝通?，F(xiàn)在希望家長每天和孩子聊一聊今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加強(qiáng)口算的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的數(shù)感，提高孩子的計算能力。
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