【正文】 來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)實際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過網(wǎng)絡(luò)工程的專業(yè)實習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)崗位實習(xí)，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強(qiáng)自身對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識，擴(kuò)寬知識面，增加社會閱歷。我們于x月x日（周日），在xx新校區(qū)開始，實習(xí)地點有4個分別是計算機(jī)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)實驗室、計算機(jī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)布線實驗室、校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心、xx電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園xx云處理中心。x月x日下午3：00到新校區(qū)計算機(jī)樓xx教室集合，經(jīng)過老師簡單ppt輪廓介紹后我們在老師的帶領(lǐng)下依次參觀了計算機(jī)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)實驗室、計算機(jī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)布線實驗室與校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心。x月x日我們按計劃參觀xx電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園xx云處理中心。上午10：3011：50我們準(zhǔn)時到達(dá)xx路與xx路交叉口北200米該公司下在老師的帶領(lǐng)下有序參觀認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)實物器件。物聯(lián)網(wǎng)實驗室是結(jié)合了物聯(lián)網(wǎng)傳感層、網(wǎng)絡(luò)層與應(yīng)用層的特點，進(jìn)行分層設(shè)計、整合實施、扎根應(yīng)用、聯(lián)系教學(xué)的模塊化結(jié)構(gòu)的整體解決方案。物聯(lián)網(wǎng)實驗室設(shè)計思想：以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，兼顧當(dāng)前流行技術(shù)的發(fā)展趨勢，注重各種技術(shù)之間的融合與靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實驗，實驗聯(lián)系工程項目，既可滿足日常教學(xué)要求，同時注重創(chuàng)新實驗及項目實踐，能夠?qū)⑽锫?lián)網(wǎng)技術(shù)真正融會貫通到實際應(yīng)用中。建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實驗室，將本著培養(yǎng)學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)、具備扎實的電子技術(shù)、現(xiàn)代傳感器和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)高頻和微波技術(shù)，有線和無線網(wǎng)絡(luò)通信理論、信息處理、計算機(jī)技術(shù)、系統(tǒng)工程等基礎(chǔ)理論，掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的傳感層、傳輸層與應(yīng)用層關(guān)鍵設(shè)計等專門知識和技能，并且具備在本領(lǐng)域跟蹤新理論、新知識、新技術(shù)的能力以及較強(qiáng)的創(chuàng)新實踐能力。物聯(lián)網(wǎng)實驗室集教學(xué)、實訓(xùn)、創(chuàng)新、演示和研發(fā)功能于一體，作為整個學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)的中心，亦可作為多個學(xué)科的實訓(xùn)基地。具有如下特色：滿足基本的教學(xué)要求，提供多種物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)，以及多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的組網(wǎng)。用模塊化的設(shè)計模式，可根據(jù)實際需求選配各種模塊組建實訓(xùn)環(huán)境。擴(kuò)展性與靈活性。各模塊化的產(chǎn)品提供可融合的開放接口，各模塊設(shè)備間可靈活組合，可根據(jù)獨特的設(shè)計及應(yīng)用，融合各種技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)與實驗，以及綜合性的應(yīng)用。操作性，方便教學(xué)與實驗。物聯(lián)網(wǎng)實驗室采用一體化的操作平臺，即采用工作臺+模塊化設(shè)備的方式，為教師教學(xué)以及學(xué)生實驗提供方便的操作環(huán)境，而且提供集成監(jiān)控屏幕、各種傳感器、執(zhí)行器件、跳線、開關(guān)、監(jiān)控儀表、串口插槽等，對操作臺上的所有元器件，均提供便利的插口，便于操作。采用可視化的監(jiān)控軟件，本文由論文聯(lián)盟收集整理界面友好，操作簡便。供模擬物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用演示和相關(guān)產(chǎn)品展示。除了基本的教學(xué)與實驗外，還將在物聯(lián)網(wǎng)實驗室中提供一個模擬物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用展示和物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)品展示。xx大學(xué)計算機(jī)學(xué)院。（一）交換機(jī)的基本配置。（二）模式。（1）用戶模式：用戶登錄到交換機(jī)后所處的第一個命令操作模式。在這個模式下只能執(zhí)行有限的一些命令，如查看系統(tǒng)信息：改變終端設(shè)置：簡單測試等。此模式下的交換機(jī)提示符為switch。（2）特權(quán)模式：用戶模式的下一級模式。在該模式下，可以執(zhí)行iso提供的所有命令，如管理交換機(jī)配置文件：查看交換機(jī)配置信息等。特權(quán)模式下的交換機(jī)提示符為switch。（3）全局配置模式：是特權(quán)模式的下一級模式。我們可以在全局配置模式下配置全局性的信息，如交換機(jī)的名字：登錄信息等。此模式下的交換機(jī)提示符為switch（config）。（4）端口模式：屬于全局配置模式的下一級模式。該模式下可以對交換機(jī)端口的描述信息：通信方式：傳輸速率：vlan劃分等進(jìn)行配置。端口模式下的交換機(jī)提示符為switch（configif）。（5）vlan數(shù)據(jù)庫配置模式：屬于全局配置模式的下一級模式。在此模式下可以進(jìn)行vlan的創(chuàng)建：配置：刪除等操作。端口模式下的交換機(jī)提示符為switch（configvlan），實踐設(shè)備交換機(jī)1臺。校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心。校園網(wǎng)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校教學(xué)、科研提供先進(jìn)的信息化教學(xué)環(huán)境。校園網(wǎng)是一個寬帶、具有交互功能和專業(yè)性很強(qiáng)的局域網(wǎng)絡(luò)，所以應(yīng)具有教務(wù)、行政和總務(wù)管理功能。校園網(wǎng)主要包括多媒體教學(xué)軟件開發(fā)平臺、多媒體演示教室、教師備課系統(tǒng)、電子閱覽室以及教學(xué)、考試資料庫等，能夠在網(wǎng)絡(luò)上運行。如果一所學(xué)校包括多個專業(yè)學(xué)科（或多個系），也可以形成多個局域網(wǎng)絡(luò)，并通過有線或無線方式連接起來。包括我們的學(xué)生卡什么的都是網(wǎng)絡(luò)中心在管理。校園網(wǎng)是一個基于校園學(xué)習(xí)、生活、娛樂、游戲、創(chuàng)業(yè)為主題的sns網(wǎng)絡(luò)平臺，是整合基于xx、空間、社區(qū)論壇、校友錄、群組、話題、相冊、音樂、web游戲、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、p2p、流媒體、并采用最先進(jìn)的web桌面操作系統(tǒng)技術(shù)實現(xiàn)。校園網(wǎng)是在學(xué)校范圍內(nèi)，在一定的教育思想和理論指導(dǎo)下，為學(xué)校教學(xué)、科研和管理等教育提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。xx電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園xx云處理中心。xx電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園是焦作市示范區(qū)按照全市電子商務(wù)發(fā)展的總體目標(biāo)和“一園一區(qū)多點”的產(chǎn)業(yè)格局，以發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)為主題、信息技術(shù)為手段、智慧應(yīng)用為支撐，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)化、基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化、功能服務(wù)精準(zhǔn)化和運營發(fā)展智能化的智慧園區(qū)。園區(qū)規(guī)劃占地面積xx畝，計劃總投資xx億元，主要建設(shè)內(nèi)容有集中辦公中心、集中倉儲中心、物流配送中心、呼叫中心、培訓(xùn)中心、咨詢顧問中心、會議中心、集中采購中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、企業(yè)電子商務(wù)外包基地、電子商務(wù)配套服務(wù)基地等。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園以電子商務(wù)為發(fā)展主線，重點構(gòu)建以b2b、b2c為核心的電子商務(wù)交易技術(shù)平臺，重點引進(jìn)電子商務(wù)、信息軟件、設(shè)計研發(fā)等新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)，重點依托并持續(xù)優(yōu)化電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)園區(qū)?；谌蚋偁幣c深化合作、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級等原因，電子商務(wù)將得到政策上的大力扶持，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)也將快速增長。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園作為互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)商務(wù)結(jié)合的產(chǎn)物，可以將其看作全新的專業(yè)市場模式。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園涉及到網(wǎng)商、網(wǎng)貨，包括品牌、設(shè)計、加工、物流、融資、培訓(xùn)等諸多領(lǐng)域，是一種全新的專業(yè)市場模式。研究項目“電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園的功能定位與優(yōu)化路徑”研究將針對電子商務(wù)園的界定與發(fā)展、功能定位、優(yōu)化路徑作為研究對象，對上述具體領(lǐng)域展開分析與挖掘，注重基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重。經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)工程實習(xí)使我受益匪淺對網(wǎng)絡(luò)工程這門課有更加深刻的認(rèn)識。本次實習(xí)，主要是依據(jù)所學(xué)習(xí)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課本上的知識應(yīng)用到實踐中，讓我們更加了解網(wǎng)絡(luò)的工作原理，以及在實踐中的應(yīng)用。實習(xí)使我們更多的了解自己專業(yè)方面的知識以及專業(yè)以外的知識，同時將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當(dāng)中，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，開拓了視野、完善了自己的知識結(jié)構(gòu)，也提高了自身的動手能力。同時也感謝代課老師的悉心指導(dǎo)，以及同組同學(xué)的幫助。