【正文】 時能深深體會到濃郁的龍文化氣息，并樂意把自己喜愛的紀念品帶回家或饋贈給親朋好友。鑒于旅游商品開發(fā)現(xiàn)狀，本文認為應增加在剪紙、蠟染、郵冊，草編等方面創(chuàng)新研究的投資和這方面人才的培養(yǎng)數(shù)量，同時增加不同檔次的旅游紀念品的品種和樣式，以便能更好地設計出新穎獨特的龍文化系列產(chǎn)品，同時對所有產(chǎn)品提高要求，追求外形精致，內(nèi)透神韻，力爭達到能很快吸引人眼球的效果。 龍文化教育開發(fā)據(jù)2009年的《濮陽日報》報道，濮陽“中華第一龍”已被列入九年義務教育六年制小學教科書，不但能很好的保留一部分有關西水坡龍文化的記錄資料，更能令小學生從很早就對龍文化有個初步的了解，為以后培養(yǎng)更多研究龍文化的專業(yè)人才打下基礎。因為教材對孩子一生的影響是巨大的，所以讀著《中華第一龍》課文長大的孩子在不遠的將來定會形成一股追尋“中華第一龍”的洪流，他們不會只是看熱鬧的旅游者，這是可以預期的[11]。雖然這樣可以從小學開始為培養(yǎng)所需要的專業(yè)人才打下基礎，但是現(xiàn)在高校里幾乎沒有專門培養(yǎng)研究龍文化人才的專業(yè)，即使像“龍鄉(xiāng)”濮陽這樣以龍文化為特色的城市，它的本地高校里也沒有，就導致無法更好地對青少年進行深層次的培養(yǎng)，從而影響培養(yǎng)的研究龍文化的專業(yè)人才的數(shù)量和質量。為了更好的研究和宣傳龍文化，本文認為也應在大學里增設專門研究龍文化的專業(yè)或選修課，講授有關龍文化的專業(yè)課程，并邀請國內(nèi)知名人士進行專業(yè)指導。 龍文化擺塑藝術研發(fā)自從濮陽出土了用蚌殼擺塑的“中華第一龍”之后，它的空氣里就充溢著擺塑藝術的氣息。麥稈畫是濮陽的特產(chǎn)，在仿古文化街上有很多用麥稈擺塑的“中華第一龍”。一個從事麥稈畫創(chuàng)作的名叫王華平的年輕人突發(fā)奇想，用向日葵擺塑出“九龍壁畫”，獲得了中國民間工藝山花獎。劉麗敏１０歲的女兒袁帥在國慶節(jié)期間，因在家無聊，竟然用開心果殼在桌子上擺起了“中華第一龍”[12]。還有在2011年二月二這一天，有家商店竟然用巧克力設計了一個長達三十多米的龍形蛋糕。因此，本文認為通過不斷創(chuàng)新，有關龍文化擺塑藝術的想象空間是十分廣闊的。所以，人們可以嘗試著用各種材料來擺塑龍的不同造型，還可以通過擺塑藝術重現(xiàn)有關龍的神話傳說。只要敢想，敢于嘗試，一定還會有更多驚喜等著有藝術細胞的人們?nèi)グl(fā)掘。 龍文化養(yǎng)生之道的研發(fā)養(yǎng)生文化在東西方的對比中差異很大。西方人多注重肌肉鍛煉、體內(nèi)元素的含量和補充，而中國人多注重人與自然的和諧、心態(tài)和五臟平衡，其次才是筋骨的鍛煉，叫做“內(nèi)煉一口氣，外煉筋骨皮”。中國人對體內(nèi)元素不是機械地增減，而是使臟腑保持正常功能，可以吸收食物中人所必需的元素。以龍文化為核心的養(yǎng)生學，正好著眼于這樣三大平衡：人與天地的平衡，人的心態(tài)平衡，人的臟腑平衡。由此可以看出，用中華民族的龍文化知識來養(yǎng)生，將能使華人步入科學養(yǎng)生的殿堂，也就是將能使中國人慢慢踏上龍文化的養(yǎng)生之道[13].[38]。那么，本文認為可以在濮陽建設專門傳授龍文化養(yǎng)生之道的公司，也可以在濮陽電視臺或河南的電視頻道中增加一個講授龍文化養(yǎng)生知識的電視節(jié)目，以便更好的宣傳龍文化養(yǎng)生之道，而且它十分科學、環(huán)保、健康，可以預期將會有良好的發(fā)展前景。 龍文化其它方面的研發(fā)現(xiàn)在主題酒店越來越流行，濮陽上檔次的星級酒店也不多，本文認為在濮陽交通發(fā)達的繁華區(qū)可以建造一個古色古香、以龍為主題的酒店。在酒店中，根據(jù)含“龍”元素的詞語為菜命名，栽植植物，建筑上雕刻有龍形圖案，用涉及到龍的字畫進行裝飾，另外改編一些與龍有關的神話故事或歷史事件進行表演，以便增加酒店中的娛樂項目，并且保證環(huán)境高雅安靜，使客人不僅僅有在物質上的享受，更有精神上的愉悅，可以預期會有充足的顧客光臨。為了更好地擴大龍文化在國內(nèi)外華人中的影響，本文認為可以在濮陽中華龍文化節(jié)雜技藝術節(jié)和完善濮陽交通系統(tǒng)的基礎上每年舉辦一場有關龍的祭拜活動，慢慢固化為一個節(jié)日，實行“體驗+旅游”的方式來吸引游客。在這天舉行大型表演、學術論壇、遺產(chǎn)歷史文化展示、龍文化展示、商貿(mào)洽談會等，使此次活動成為信息的交流平臺，旅游營銷的重要途徑，濮陽的旅游城市形象得到提升的重要手段。一旦這么多有關龍文化的項目開發(fā)成功，而且濮陽市除了中原油田，在工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方面并不是很有優(yōu)勢，本文認為在未來的某一天通過政企聯(lián)合濮陽市可以開展“文化+旅游+城市”的發(fā)展模式⑤。它以房地產(chǎn)開發(fā)為基礎，重點圍繞“文化”這張牌做文章。濮陽市是以龍文化為主結合不同時期的歷史文化進行開發(fā)，實現(xiàn)濮陽文化產(chǎn)業(yè)鏈，達到城市可持續(xù)發(fā)展的目標，同時令濮陽旅游走向全國，這將是一個艱難而又漫長的過程。5結語龍文化，是中華文化之根、之魂。不論是大陸、臺灣、香港、澳門及全球華人、華僑都會認同一個概念“龍的傳人”。以龍為媒介聯(lián)結海內(nèi)外華僑、華人，不僅關系到中華民族的凝聚和認同，而且關系到中華民族的統(tǒng)一。開發(fā)“龍文化”，就抓住了中華文化的根本，也就搶占了一個時代制高點。以龍為媒介，濮陽就成了一個聚寶盆。以“中華第一龍”的“龍鄉(xiāng)”身份，開發(fā)龍文化，是新世紀中華民族賦予濮陽最偉大最艱巨的歷史責任。濮陽人當以一種歷史的責任感和緊迫感強力推進，科學開采“龍文化”。龍——國之魂，濮陽——龍之都，強化濮陽“中華龍都”城市符號的形成和識別[14]，推進濮陽的經(jīng)濟文化發(fā)展，最后使濮陽市在全國排行榜上成為名城。注釋: ①用“龍的傳人”這樣一個含義明確且通俗親切的詞語來稱呼海內(nèi)外中華民族的全體成員，一般認為始于20世紀70年代末臺灣音樂家侯德健創(chuàng)作的歌詞《龍的傳人》。但作為華夏民族內(nèi)心深處的默識，有人說至少已經(jīng)有兩千多年的歷史。②蘭州市于2005年成立龍文化研究院。見《蘭州晨報》2005年5月11日。③2006年12月，上海外國語大學黨委書記、上海市公共關系學會副會長吳友富領銜主持“重新建構中國形象品牌”課題的消息被報紙披露。課題研究者提出，作為中國形象標志的中華龍，在西方世界被認為是一種邪惡的的龐然大物，常常使那些對中國文化不甚了解的外國人對中國形象產(chǎn)生誤解，為此，應重新塑造國家形象。報道似乎暗示龍將不再是中國形象的代表性標志。此論一出，全國嘩然，網(wǎng)上更是爆發(fā)了激烈爭論和憤怒聲討。據(jù)稱，90％的網(wǎng)民對課題觀點持否定態(tài)度。④“軟實力”這個術語最早是美國哈佛大學教授約瑟夫耐在20世紀90年代提出來的。所謂“軟實力”，就是相對一個國家的人口、資源和經(jīng)濟、科技、軍事力量等看得見、摸得著得“硬實力”而言的，指一國的文化、價值觀念、社會制度等影響自身發(fā)展?jié)摿蛧H感召力的因素，其核心內(nèi)容是社會信仰、民族凝聚力、道德規(guī)范等。它的作用是經(jīng)濟規(guī)模、基礎設施、軍事實力等硬指標所不能替代的。⑤參考西安“曲江模式”的規(guī)劃思路。參考文獻：[1]——，2010，23（2）：18 [2] ，200734 [3] ，20061222 [4] ，20070525 [5]，20081117 [6] 劉旭，——，2010，23（1）：510 [7]，2001，14（4）：1718 [8] 《神龍部落》.濮陽日報，200983 [9]穆曉莉，王洪梅，“龍舞盛世”，20070531 [10] ，2009915 [11]“中華第一龍”，2009915 [12] 陳偉.“中華第一龍”系列之六：西水坡，2009915 [13]：大道養(yǎng)生出版社， [14]“形象工程”，2010917鄭州大學畢業(yè)論文格式篇四鄭州大學國家“211工程”重點建設高校國家“中西部高校提升綜合實力計劃”入選高校 河南省與教育部共建高校鄭州大學由原鄭州大學、鄭州工業(yè)大學、河南醫(yī)科大學于2000年7月10日合并組建而成。原鄭州大學創(chuàng)建于1956年，是新中國成立后國家創(chuàng)辦的第一所綜合性大學；原鄭州工業(yè)大學成立于1963年，是原化工部直屬的重點院校； 原河南醫(yī)科大學成立于1928年，是以醫(yī)學為主的省屬重點高等醫(yī)科院校。經(jīng)過長期建設和發(fā)展，學校已成為一所涵蓋理學、工學、醫(yī)學、文學、歷史學、哲學、法學、經(jīng)濟學、管理學、教育學、農(nóng)學、藝術學12大學科門類的綜合性大學，是國家“211工程”重點建設高校，是國家“中西部高校提升綜合實力計劃”入選高校，是河南省人民政府與國家教育部共建高校。鄭州大學辦學資源充足。校本部包括4個校區(qū)，總占地面積6493畝，其中坐落在鄭州高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的主校區(qū)占地面積4845畝，總建筑面積165萬平方米。鄭州大學辦學規(guī)模宏大，師資力量雄厚。，外國留學生1400余人；在崗教職工近6000人，其中院士24人（專職6人，雙聘18人），教授721人，國家“杰出青年基金”獲得者5人、國家“百千萬人才工程”人選19人、國家“千人計劃”人選4人、省“百人計劃”人選6人，副教授1600余人，具有博士學位的教師1700余人。鄭州大學人才培養(yǎng)體系完備。設有46個院（系），9個附屬醫(yī)院，107個本科專業(yè)，55個一級學科碩士點，237個二級學科碩士點；21個一級學科博士點，124個二級學科博士點。另有1個專業(yè)博士學位點，19種專業(yè)碩士學位點，23個博士后科研流動站。有國家級精品課程14門，國家級特色專業(yè)14個，國家級實驗教學示范中心3個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，國家級工程實踐教育中心7個、國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目210項，國家級教學團隊4個，國家級教學名師5人，國家級雙語教學示范課程2門。學?，F(xiàn)有1個國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地，1個國家大學生文化素質教育基地，1個教育部高校輔導員培訓和研修基地，1個國僑辦華文教育基地，6個國家級重點（培育）學科,37個國家臨床重點?？平ㄔO項目，214個省級重點學科，4個學科（領域）esi排名進入全球前1％。鄭州大學科研基礎堅實。有各級、各類科研機構330多個。其中，1個國家工程研究中心，1個國家技術研究推廣中心，1個國家級國際聯(lián)合研究中心，1個國家化工安全工程技術中心，1個國家藥物安全性評價研究中心，2個國家藥品臨床研究基地，3個教育部重點實驗室，2個教育部工程研究中心；1個省部共建高校人文社科重點研究基地；1個國家體育總局體育文化發(fā)展研究中心體育文化研究基地；1個國家知識產(chǎn)權培訓基地；6個河南省協(xié)同創(chuàng)新中心；省級重點實驗室、工程技術研究中心、工程實驗室、國際聯(lián)合實驗室、人文社會科學重點研究基地，省高校重點學科開放實驗室、工程技術研究中心、國家重點實驗室培育基地等104個，省部級以上重點科研機構達到125個，具有較強的基礎研究、應用研究和科技開發(fā)能力。鄭州大學基礎設施完善，辦學條件優(yōu)越。是全國綠化委員會授予的“造林綠化400佳單位”。擁有1個出版社；公開出版發(fā)行學術期刊14種。學校還合作興辦有西亞斯國際學院、體育學院。鄭州大學學術氣氛活躍，對外交流廣泛。先后與北京大學、清華大學、中國科學院等20余家國內(nèi)高校、科研院所建立了合作關系，與美國、英國、法國、日本、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、韓國、哈薩克斯坦、白俄羅斯、芬蘭、烏克蘭等國家和我國的香港、臺灣等40多個國家和地區(qū)的170余所知名高校建立了校際合作關系。學校堅持以人為本，注重學生素質全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)了一大批合格人才，在黨建和思想政治工作、教學、科研、醫(yī)療、管理、學生工作和后勤服務等方面獲得多項省級以上榮譽稱號。鄭州大學的建設和發(fā)展得到了中央和地方各級領導的親切關懷和大力支持。黨和國家領導人李克強、劉云山、劉延東、吳邦國、賈慶林、李長春、賀國強、李嵐清、羅干、陳至立、顧秀蓮、成思危、張思卿、徐匡迪、張榕明等分別到校視察指導工作，教育部、省委、省政府主要領導多次來學校調研或現(xiàn)場辦公。在上級領導的關心和支持下，學校在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、學科建設、科學研究、校園建設、黨的建設和思想政治工作等方面都取得了長足進步，呈現(xiàn)出良好發(fā)展勢頭。鄭州大學將堅持以“一省一校”為主線，以協(xié)同創(chuàng)新為抓手，加快學校轉型發(fā)展與內(nèi)涵建設步伐，全面提高教育教學質量和辦學水平，力爭在本世紀中葉把鄭州大學建設成為國內(nèi)一流、國際知名、具有區(qū)域示范作用的高水平大學，為全面建設小康社會、實現(xiàn)中原崛起做出新的更大的貢獻。