【正文】 求學(xué)生能把系統(tǒng)化的策劃理論嫻熟地運用到具體的類別項目策劃中，從畢業(yè)生的工作情況反饋中，策劃的實際運用能力與其崗位工作能力成正比。希望通過《地產(chǎn)策劃》這門課的開設(shè)，讓學(xué)生能舉一反三，知道如何把所學(xué)專業(yè)廣告策劃知識與具體類別項目策劃有效融合，同時為畢業(yè)生的工作找到更多的崗位結(jié)合點。在基本素質(zhì)模塊中，原來的《設(shè)計素描》和《設(shè)計色彩》調(diào)整為《基礎(chǔ)設(shè)計素描》和《基礎(chǔ)設(shè)計色彩》。廣告與策劃專業(yè)的生源結(jié)構(gòu)一直比較復(fù)雜，從近幾年的班級學(xué)生構(gòu)成來看，有美術(shù)基礎(chǔ)較好的美術(shù)生，有愛好美術(shù)并且有一定美術(shù)基礎(chǔ)的文理生、體育生、音樂生，還有相當(dāng)一部分是毫無美術(shù)基礎(chǔ)的各科學(xué)生。雖然，廣告與策劃專業(yè)對學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，不似其它如裝潢、電美等純設(shè)計類專業(yè)的要求那幺高，但基本的美術(shù)素養(yǎng)還是必須的。因為，良好的美術(shù)素養(yǎng)，不僅能為本專業(yè)學(xué)生學(xué)好廣告創(chuàng)意、廣告設(shè)計等課程打下良好的美感與設(shè)計感基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步從整體上全面提高廣告策劃能力不可或缺的重要一環(huán)。現(xiàn)實問題如何解決，原來的《設(shè)計素描》和《設(shè)計色彩》課程從教學(xué)內(nèi)容與對學(xué)生的素質(zhì)要求來說，不太事宜美術(shù)底子薄、甚至沒有美術(shù)基礎(chǔ)的本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意，而《基礎(chǔ)設(shè)計素描》和《基礎(chǔ)設(shè)計色彩》課程，不僅兼顧了美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，也能兼顧美術(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，特別對后者，我們覺得更會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，取得較好的教學(xué)效果。通過課程的調(diào)整，廣告與策劃專業(yè)這幺一個現(xiàn)實問題存在，即一方面，學(xué)生普遍美術(shù)基礎(chǔ)差，另一方面基本的美術(shù)素養(yǎng)又必須讓學(xué)生掌握的矛盾就得到了很好解決?！兜禺a(chǎn)策劃》修訂為《地產(chǎn)廣告策劃》，這樣更明確了這門課的主旨與課程定位。這門課黃璜老師是實踐者，20xx級大三上學(xué)期第三單元已經(jīng)上了這門新課。上課前，通過與黃璜老師溝通，感覺短短的四周實踐詳盡地把地產(chǎn)策劃的內(nèi)容講解到位不太現(xiàn)實，所以當(dāng)時的課程內(nèi)容主要放在了房地產(chǎn)廣告策劃與創(chuàng)意上?，F(xiàn)在這門課明確命名為《地產(chǎn)廣告策劃》，可以在內(nèi)容架構(gòu)上更具有廣告策劃專業(yè)定位的針對性，而且實踐上也更容易操作。在廣告設(shè)計工學(xué)模塊中，矢量圖形設(shè)計處理軟件課程調(diào)整為《illustrator》，替換了一直教學(xué)的《coreldraw》課程。替換的依據(jù)，一是illustrator以其強(qiáng)大的功能和體貼用戶的界面已經(jīng)占據(jù)了全球矢量編輯軟件中的大部分份額，一線設(shè)計師當(dāng)下多采用illustrator進(jìn)行設(shè)計，一些從事廣告設(shè)計的畢業(yè)生的反饋也證明了這一點，這種背景下，coreldraw略顯不合時宜了，也不能滿足學(xué)生畢業(yè)后從事廣告設(shè)計崗位對相關(guān)軟件的要求；二是其他設(shè)計專業(yè)軟件教學(xué)已經(jīng)完成了《illustrator》課程取代《coreldraw》課程教學(xué)的變革，如我系裝潢藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)。所以，無論從時代的對技術(shù)提升的要求，還是專業(yè)學(xué)科應(yīng)該順應(yīng)時代變化而變革的層面上來說，《illustrator》取代《coreldraw》勢在必行，這本質(zhì)上也是為了提高學(xué)生專業(yè)技能與提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力的一項舉措。眾所周知，網(wǎng)站、電子商務(wù)、智能手機(jī)等新媒體出現(xiàn)，改變消費者與廣告主的認(rèn)知與溝通方式，諸如電視、報紙等傳統(tǒng)媒體對消費者而言魅力不再，消費者的偏愛開始逐漸轉(zhuǎn)移到新媒體上，這樣就形成了新的廣告媒體傳播生態(tài)，廣告營銷進(jìn)入了社交媒體時代。那幺在這種背景下，廣告公司傳統(tǒng)的廣告業(yè)務(wù)也開始轉(zhuǎn)向依托新媒體的整合營銷傳播上來，對廣告人才需要也更加重視具有新媒體意識的復(fù)合型人才。為適應(yīng)新媒體的變革，一些課程在教學(xué)大綱上要加入有針對性的新內(nèi)容。如《廣告創(chuàng)意》課程，原來的課程內(nèi)容大多重點放在平面與影視廣告的創(chuàng)意上，以后可以添加互動式新媒體廣告的創(chuàng)意；如原來的廣告文案崗位，文案人員寫出的文案只需考慮傳統(tǒng)媒體發(fā)布的適應(yīng)性即可，那幺現(xiàn)在更多的文案是用在新媒體上傳播的，針對新媒體消費者的文案創(chuàng)意就要針對性、引導(dǎo)性與簡練性，這樣才符合電子商務(wù)的品牌新媒體傳播特點。在原來的廣告文案教學(xué)大綱里，沒太重視新媒體廣告文案的39。創(chuàng)意，所以，20xx級廣告文案的寫作，就要加入新媒體廣告文案的創(chuàng)意與寫作的內(nèi)容，增加適合網(wǎng)絡(luò)傳播與手機(jī)平臺傳播的文案內(nèi)容；《市場營銷》課程，要加入社交媒體時代下事件營銷的內(nèi)容，讓學(xué)生明確新媒體廣告營銷活動互動性當(dāng)下的價值與魔力。其它課程大綱都有亟需加入或強(qiáng)化新媒體融合的內(nèi)容。超市活動策劃方案案例篇十三通過親子群體間的活動交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強(qiáng)家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。xxxxxx圖書館xx社區(qū)文化活動中心、xx社區(qū)婦女聯(lián)合會20xx年12月13日（星期六）下午x:00—17:00xx社區(qū)文化服務(wù)中心xx社區(qū)的學(xué)生（小學(xué)生）和家長六、活動程序安排：17:00活動結(jié)束。（具體結(jié)束時間看實際情況）主持人號召小朋友一起回收道具，清理現(xiàn)場。熱身一反常態(tài)：參加游戲的家長和小朋友分成兩組，聽從主持人的號令，做出與號令相反的動作。比如主持人說“低頭”，游戲者就要“抬頭”。做錯或反應(yīng)慢的淘汰，5輪過后剩下的家長或小朋友獲得小禮品一份。腦筋急轉(zhuǎn)彎：由主持人提問，最快站起來并正確回答問題的人可以獲得小禮品一份。一站到底：就是四字詞語接龍。每個家庭為一組，每組站在一張報紙上，主持人說一個成語，然后一組一組接下去。當(dāng)接不上詞語或說錯詞語時，就把報紙對折再站上去，主持人重新開一個成語讓后面的人繼續(xù)接。5輪過后，站到最后的組可以獲得禮品一份。轉(zhuǎn)呼啦圈：以家庭為組，兩組進(jìn)行比賽。每人轉(zhuǎn)一次呼啦圈，轉(zhuǎn)得圈數(shù)多的那組獲勝，獎勵禮品一份。夾玻璃球：以家庭為組，兩組進(jìn)行比賽。一個人把玻璃球從第一個盆夾到第二個盆，另一個人把玻璃球從第二個盆夾到第三個盆。先完成的那組勝，獎勵禮品一份。品分配；道具準(zhǔn)備宣傳：貼海報，發(fā)短信或直接通知來書屋看書的讀者?；顒营勂罚杭彝ト沼闷?；學(xué)習(xí)文具。