20xx年讀兒童發(fā)展指南心得兒童與發(fā)展指南概述心得(4篇)-資料下載頁
2025-08-12 06:16本頁面
【正文】 的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。4．重視幼兒的學習品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。忽視幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。讀兒童發(fā)展指南心得 兒童與發(fā)展指南概述心得篇四?36歲兒童學習與發(fā)展指南》是幼兒教師工作中的導師，它幫助教師了解36歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育。因此讓每一個教師充分了解、熟悉《指南》，把《指南》精神真正落實到具體工作中是我們幼兒園師資培訓的`目標。自20xx年9月《36歲兒童學習與發(fā)展指南》正式頒布以來，我園就充分把學習任務落實到每一個教師中去。由于《指南》總共分五大領域，涵蓋三個年齡段的幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，一下子組織教師全部學習不利于教師消化吸收，因此我們采取了按年級教研組(小班組、中班組，大班組)分組學習的辦法。分好組后，每個組的教師只要學習自己所任教的年齡段的五大領域的內(nèi)容。但是即便是這樣，五大領域內(nèi)容還是比較多，我們就把每個年級教研組的教研業(yè)務學習分為5次，每次活動重點學習一個領域的內(nèi)容。因此我們從20xx年9月至20xx年1月，每個月各教研組重點組織一次學習活動。每個教師全部學習了自己所任教的年齡組的《指南》內(nèi)容。在組織各初步教師學習后，就要求教師有個內(nèi)化的過程。因此20xx年3月，我園組織了全體教師學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》心得體會交流評比活動。區(qū)級學科帶頭人徐衛(wèi)華、吳琴香、鄒琴作為幼兒園的骨干，帶頭交流自己的學習心得體會。各年級教研組在小組交流的基礎上，推選2名教師在園務會議上交流自己的學習心得體會。這樣通過全員學習、交流，加深教師對《指南》的熟悉和理解。在平時的教學研討活動中，我們每個教師都要做好聽課、評課工作。而《指南》給我們的評課帶來一定的指向性。教育目標和教育建議一欄，指引著教師制定、落實正確的教學的目標和教學方法，給我們教師正確評課提供了參考的依據(jù)。因此自20xx年3月起，我們鼓勵教師圍繞《指南》精神進行評課。這樣，我們就能在實踐中踐行《指南》精神。把《指南》真正落實到實處。?指南》已經(jīng)正真成為我們幼兒教師工作的好助手。通過一年的學習，教師的專業(yè)知識和技能提升很快，特別是很多轉(zhuǎn)崗的新教師，對她們的促進作用特別大。在今后的工作中，我們將一如既往學習《指南》，踐行《指南》精神。這樣，才能在以后的實際工作中更加有效地促進幼兒語言的發(fā)展，不斷追求我國幼兒語言教育質(zhì)量的提升與發(fā)展。
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