【正文】 單位，由教研組長負責，通過教研活動達到增強教師業(yè)務素質，提高教育教學質量的目的。學校成立由校長、副校長、教務主任組成的教研教改領導機構，定期研究、檢查、指導教研教改工作。學校設置語文、數(shù)學、外語、理化生、史地政、體音美六個教研組。各教研組按學期制定工作計劃，提出具體工作目標、安排具體活動內容與時間,采取保證措施，計劃要切實可行。教研活動每兩周進行一次，活動內容，時間，地點預先訂出。教研組每學期組織一次觀摩課。做到課前說課，課堂聽課，課后評課。 期中、期末教研組組織測試與質量分析。從實際出發(fā)，每學期確定兩項教研專題。認真總結教學經(jīng)驗在教研組內交流。任課教師每學期寫一篇較有價值的教育教學論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表。每次教研活動，教師記好筆記，教研組長做好記錄。教研組要對教研活動進行階段性總結，由教務處定期檢查。三、聽課、評課制度(一)、組織形式：由學校負責組成五個聽評課小組，教研組長分別任各小組組長，組員為所有任課教師。(二)、聽課次數(shù)：校級領導每周2—3次。教研組長每周2次。任課教師每學期至少聽課46節(jié)，并參加評課活動。班主任每月3次，每學期保證對本班的每個任課教師聽課2次以上。(三)、聽課方法：聽課人員原則上隨聽課小組進行活動，任課教師及班主任可單獨聽課。聽課前應事先到教務處領取《聽課記錄表》，聽完課后，填寫《聽課記錄表》并交教務處。聽課小組聽課后，組織聽課人員進行評課，被評課教師不參與評課，評課后填寫《評課記錄表》一式二份，一份存檔，一份反饋給被評課教師。聽課時可選擇理論課、習題課、實驗課、實習課、復習課、體育課。聽課前不事先通知被聽課人。聽課結束時應檢查教案是否與教學進度相符。教師聽課必須認真仔細，并要有書面記錄，課后要對聽課筆記進行整理，并根據(jù)上課的要求寫明教師在授課中的優(yōu)缺點。并提出建設性的意見，以促進教師授課質量的提高。教師在評課中要本著實事求是的精神和高度負責的態(tài)度，認真評析，既要講優(yōu)點，又要指出不足之處，真正達到交流經(jīng)驗，不斷提高教師教學水平的目的。教師聽課后，可及時與授課教師交換意見，不便講的問題可教導主任反映，由主任向任課教師提出，使任課教師及時得到反饋信息，從而改進教學。教師的聽課記錄每學期統(tǒng)一抽查12次，教師聽課和評課情況作為教師業(yè)務考核的基本內容之一。四、教師備課制度一、教師備課必須深入鉆研教材。二、每周集體備課一次，堅持備課有主講教師,備出教學目標、重點、難點和教法、學法。三、保證備課時間，做到有集體備課記錄，學校檢查、記錄、評比。四、教師個人備課要結合本班學生的特點，因材施教，注重個性培養(yǎng)。不得與參考教案雷同，應有所創(chuàng)新。五、備課要超講課前一周。六、備課教案要做到書寫規(guī)范，字跡工整。七、通過集體備課確定研討課內容、研討時間、上課人，記錄研討過程。八、積級參加集體備課，不許遲到早退。五、上課、輔導制度學校不得隨意停課，教師不得隨意缺課，對因請假所缺課程要及時補教。教師上課要目的明確，思路清晰，要點突出。講課要緊扣教學目的，以精講多練為原則，在重點難點和關鍵和地方下功夫。做到講有重點，練有目的，講練結合，按要求完成教學任務。講課表達要嚴密科學，傳授知識必須正確、準確，要善于調動學生的學習興趣，提倡啟發(fā)式，反對注入式，鼓勵學生提出問題，發(fā)展學生能力和智力，注重雙邊活動。講課語言要準確清晰，形象生動，富有啟發(fā)性和吸引力。全體教師必須使用普通話。課堂板書書寫正確工整，規(guī)范清楚，板書設計科學，有助于學生掌握課堂學習內容。教師上課要儀表端莊，態(tài)度親切自然。并做到不遲到，不早退，不隨意拖堂，不中途退場。不說臟話，不訓斥學生，不吸煙。要重視學生學習方法指導，教育學生養(yǎng)成先預習，后聽課，先復習，后作業(yè)。先理解，后記憶的良好習慣，提高學習效益。建立課外輔導制度，凡主要學科，都必須從時間、科目、內容、人員上予以具體安排，并采取檢查登記等形式予以落實。輔導一般采取集體輔導與個別輔導兩種形式進行，集體輔導要針對學生普遍存在的問題組織設計，個別輔導要根據(jù)學生存在的具體問題啟發(fā)誘導。切忌重復濫講或無的放矢。輔導要貫徹依綱扣本和因材施教的原則。保證輔導內容不離本，保重點，攻難點，力求優(yōu)生滿意，中等掌握，差生清楚，不得借輔導加重學生負擔，更不能把自習變?yōu)檎n堂的延續(xù)。六、作業(yè)布置與批改制度一、作業(yè)要求教師要根據(jù)教學重、難點精心設計作業(yè)。語文、數(shù)學可以布置形式新穎的課外作業(yè)。其他學科適量布置課外作業(yè)。設計作業(yè)加強針對性、梯度性、科學性、全面性。堅決杜絕重抄寫和罰作業(yè)。適當布置音像視聽、閱讀、制作、公益活動等課外作業(yè)。以多元化作業(yè)引導學生在聽、說、看、讀、做中求得整體素質與個性特長的和諧發(fā)展。家庭作業(yè)不超過兩小時。各種書面作業(yè)，書寫格式要規(guī)范、字跡要工整，作業(yè)中也要反映學生學習特點和注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。保持作業(yè)本的清潔，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、作業(yè)的批改教師要認識到作業(yè)也是教學的組成部分。作業(yè)的批改方法、時間安排也要調動學生學習積極性，要認真對待書面作業(yè)的批改。教師對學生作業(yè)的批改要有批語，批語要體現(xiàn)教師的愛心，有激勵作用。在課堂上和自習課上的作業(yè)，可以組織學生互批，但教師必須心中有數(shù)，不能放任不管。學生的預習筆記，教師可隨時檢查，每周要有計劃地檢查一部分，以推動自學。教師布置的口頭作業(yè)，不能只布置不檢查，要通過復習進行檢查。教師批改要按時認真，各科都應有規(guī)范的要求，要做到筆色一致(紅)，符號一致，批語恰當，要做到不漏批，不差批。七、課外活動制度為了豐富學生的課余生活，開發(fā)智力，滿足學生的興趣需要，發(fā)展特長，促進全面發(fā)展，特擬定制度如下：每天下午課后，根據(jù)學校統(tǒng)一安排開展活動，不得擅自占用活動時間。每個活動組的指導老師，必須定好計劃，按計劃認真開展活動，切實保證活動效果和質量。各活動小組的學生必須按時參加活動，不遲到、早退，有事必須向指導老師請假。學校行政部門對課外活動的開展要進行檢查，學期結束，按各組制定的計劃進行驗收。八、教師業(yè)務學習制度加強教師業(yè)務學習，不斷提高理論和文化修養(yǎng)，建設一支精良的教師隊伍是辦好學校的關鍵。根據(jù)上級有關精神，結合我校實際，特定以下學習制度。一、加強學習計劃性。學校、年級學科組制定工作計劃時要把教師學習活動列入重要議程。教師個人要根據(jù)自己實際情況分別制定長期目標和近期規(guī)劃。二、落實學習內容。學校定期組織教師學習教學大綱，分析教材，組織學習教育學，現(xiàn)代教育思想方法以及先進的教學經(jīng)驗，組織開展教學基本功訓練。積極參加繼續(xù)教育學習，落實三本一書。三、保證學習時間。每周組織一次集體學習活動，一般由學科組組織。所需要的內容由學校統(tǒng)一組織。學習時間不得擠占他用，教師不得遲到缺席。學科組要有記錄，教師要有筆記。四、講究學習方法。教師業(yè)務學習以個人學習和集體學習相結合，以個人學習為主。實行理論學習和教學實踐相結合，以解決教學中的具體問題。集體學習可采用專題講座、集體研討、經(jīng)驗介紹、述課、評課等形式進行。積極參加中心以上組織的教學教研活動，做好自我反思記錄，并運用于教學實踐。五、定期考核評比。學校每學年對教師的學習情況進行一次考核評比。重點考查學習大綱、教材，鉆研教育理論，提高教學基本素質方面情況。每學期舉辦一次經(jīng)驗交流會，評出優(yōu)秀教學論文、優(yōu)秀教案，檢查作業(yè)批改記錄，對成績突出的教師，要與教師績效掛鉤，評先、評優(yōu)、晉級優(yōu)先。開全體教職工會，大力表彰。對這幾方面工作不積極，應付的，學校要給予通報批評和懲罰。