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20xx年師德師風(fēng)修養(yǎng)心得體會(9篇)-資料下載頁

2025-08-12 03:54本頁面
  

【正文】 目光教育學(xué)生,是加強(qiáng)新時期師德師風(fēng)修養(yǎng)的重要因素。教師自身的道德素質(zhì),是一種將有力的教育因素,良好的師德師風(fēng)將樹立起教師個人的威信,受到社會的頌揚(yáng),相反,為師不正,將貽害無窮,不僅危害自己,更嚴(yán)重的是危害學(xué)生,污化社會風(fēng)尚對教育將有不可估量的損失。新時期的教育改革,關(guān)鍵是如何加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)與建設(shè),我認(rèn)為作為一名教師,應(yīng)加強(qiáng)以下的師德師風(fēng)修養(yǎng)與建設(shè)。一、嚴(yán)慈相濟(jì),樹立教師威信。十幾年的教育生涯,我深刻地認(rèn)識到教師威信越高,其教育效果會越好,而教師威信的樹立,取決于教師的德與才。學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德與才。不樹立教師的威信,不受到學(xué)生尊敬與愛戴的教師,很難教育好學(xué)生的,如果教師的良好形象受損,特別是師德敗壞,將會失去教師的威信與地位?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第三條規(guī)定:對學(xué)生應(yīng)做到嚴(yán)慈相濟(jì),教師對學(xué)生應(yīng)抱著寬容、慈愛、賞識的態(tài)度,同時也要嚴(yán)格要求,樹立起良好的道德品質(zhì)與熱愛科學(xué)的良好習(xí)慣。二、以身作則,身教勝過言教。德高為人師,身正為人范。教師本身是一部活的教材,在學(xué)生的心目中,教師是父母的化身、社會的規(guī)范、人類的楷模、文明的傳遞者。特別是小學(xué)生,模仿能力強(qiáng),判斷能力還比較低,他們會把教師的言行視為準(zhǔn)則、規(guī)范,他們會認(rèn)為老師說的、做的都是正確的,教師的身教是重要的。榜樣具有潛移默化的作用。我深刻的體會到:教師的德行至關(guān)重要,身教勝過言教,教師教人怎樣做人,首先自己要知道怎樣做人(好人的典范),要求學(xué)生做到的,教師必需先做得到,給學(xué)生樹立好的榜樣。三、關(guān)愛學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主,建立師生合作的平臺。愛,是成功教育的基石,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,只有真正做到熱愛學(xué)生,才體現(xiàn)出教師的工作是神圣的職責(zé)。凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。只有教師傾注對學(xué)生的關(guān)愛,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主,建立交流合作的平臺,學(xué)生才加倍熱愛、尊重老師,這樣學(xué)生才真正感受到老師的可親、可敬?!坝H其師,信其道”。當(dāng)學(xué)生體會到教師對自己無微不致的關(guān)心與誨人不倦的引導(dǎo)完全是自己的健康成長時,學(xué)生才情愿自覺去學(xué)習(xí)。師生和諧相處了,學(xué)生才體會到快樂的教育,教師要學(xué)會賞識學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生,樹立他們的信心,特別是農(nóng)村的學(xué)生,大部分的小孩都沒有經(jīng)過幼兒學(xué)前的教育,基礎(chǔ)很差,還有相當(dāng)一部分的父母外出打工,留守兒童隔代撫養(yǎng)嚴(yán)重,家庭教育跟不上,甚至有一部分小孩還不知道讀書的重要性,學(xué)生的潛能未能良好發(fā)揮,作為一名教師,要避免停留的眼光看待學(xué)生,要用善良之心,理解他們的不是,學(xué)生的進(jìn)步、心身的完善,是需要一個過程。因此,我們要給學(xué)生多一點(diǎn)慈愛、寬容、呵護(hù),少一點(diǎn)斥責(zé)、打擊、嘲諷,要盡可能挖掘出他們的閃光點(diǎn),讓他們快樂地成長。四、更新教育觀念,不以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,更新教育觀念是關(guān)鍵。如今,教師的角色逐漸轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的教育已不適應(yīng)新時代的要求,但是農(nóng)村學(xué)校的部分教師(特別是老教師)因循守舊,教育教學(xué)還是老方法,幾年前已提出全面推進(jìn)素質(zhì)教育,更新教育評價。學(xué)生應(yīng)注重過程,根據(jù)學(xué)生實際,合理、客觀、全面的評價學(xué)生,畢竟分?jǐn)?shù)不是一成不變的,它只代表某人在某個時間段內(nèi)掌握的知識程度,所以,評價學(xué)生,要用發(fā)展的眼光評價每一位學(xué)生,要用暗示、鼓勵的話語激勵學(xué)生,哪怕是差異生,也要讓他們感到對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,相反,如果差異生對生活、學(xué)習(xí)一旦失去信心,老師是很難教育他們的。五、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。熱愛自己的職業(yè)崗位,是做好本職工作的基礎(chǔ),只有愛崗敬業(yè),正確面對自己責(zé)任、義務(wù),才能自覺完善自我。樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯,是師德師風(fēng)的最高境界,才體現(xiàn)出師德的高尚。教師的工作是很辛苦的,對象是活生生的人,塑造人的靈魂。特別是農(nóng)村教師,工作在最艱苦的第一線,條件惡劣,交通不便,生活單調(diào),毫無保留的把知識經(jīng)驗傳輸給學(xué)生。以自己的學(xué)生成為國家的棟梁之材為自豪。在苦中有樂中不斷地吸取、更新,精神得到充實。只有做到樂于奉獻(xiàn),才感到當(dāng)一名教師不是一種謀生手段,而是為社會人類應(yīng)盡的義務(wù),惟有這樣共和國的教育才有希望。為了下一代孩子的成長,為了美好的明天,為了社會的進(jìn)步,我們應(yīng)該在教育的舞臺上辛勤的耕耘,執(zhí)著的追求,加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),把每一份愛心無私的奉獻(xiàn)給孩子,向孩子們的心靈播撒陽光、濕潤雨露。時刻伴隨、呵護(hù)他們的成長。師德征文:加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育(呂朝舉)2013 10 15相關(guān)熱詞搜索:。
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