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正文內(nèi)容

最新本科生畢業(yè)答辯稿本科生畢業(yè)論文答辯(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁

2025-08-12 03:20本頁面
  

【正文】 篇十自我介紹作為答辯的開場白,包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始,接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下:(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報告論文的題目,標(biāo)志著答辯的正式開始。(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。(3)詳細描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。(6)結(jié)論、價值和展望。對研究結(jié)果進行分析,得出結(jié)論;新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值;展望本課題的發(fā)展前景。(7)自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價,要求客觀,實事求是,態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫,專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步,研究的局限性、不足之處、心得體會。答辯教師的提問安排在答辯人自述之后,是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié),有問有答,是一個相互交流的過程。一般為3個問題,采用由淺入深的順序提問,采取答辯人當(dāng)場作答的方式。答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分,通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細、展開性論述,深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞,也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,也可能是答辯人從未意識到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮(zhèn)靜,認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目,即答辯教師故意以錯誤的觀點提問,這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。仔細聆聽答辯教師的問題,然后經(jīng)過縝密的思考,組織好語言?;卮饐栴}時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題,請答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠懇,有禮貌。當(dāng)有問題確實不會回答時,也不要著急,可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題,降低問題難度。出現(xiàn)可能有爭議的觀點,答辯人可以與答辯教師展開討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情,切不可與答辯教師爭吵,辯論應(yīng)以文明的方式進行?,F(xiàn)做出點評:成績、不足、建議。感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。答辯注意事項(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過答辯。(2)注意自身修養(yǎng),有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題,還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。(3)聽明白題意,抓住問題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問題的根本所在,再作答,以免答非所問的現(xiàn)象。(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚,要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示,巧妙應(yīng)對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。(5)答辯時語速要快慢適中,不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚,過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。(6)對沒有把握的觀點和看法,不要在答辯中提及。(7)不論是自述,還是回答問題,都要注意掌握分寸。強調(diào)重點,略述枝節(jié);研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。(8)通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。在答辯時,一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計實體和論文提出一些問題,同時聽取學(xué)生個人闡述,以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的真實性和對設(shè)計的熟悉性;考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識面的寬窄;聽取學(xué)生對課題發(fā)展前景的認識。常見問題的分類如下:(1)辨別論文真?zhèn)?,檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題;(2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題;(3)論文中沒有敘述清楚,但對于本課題來講尤為重要的問題;(4)關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯誤觀點的問題;(5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題;(6)課題的前景和發(fā)展問題;(7)有關(guān)論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題;(8)與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識的問題;(9)與課題相關(guān)的擴展性問題。【英語專業(yè)】將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印推薦度:點擊下載文檔搜索文檔本科生畢業(yè)答辯稿篇十一一、為了做好本科畢業(yè)論文答辯活動的組織工作,制定本辦法。二、本科生畢業(yè)論文答辯活動由商學(xué)院本科生畢業(yè)論文答辯委員會(以下簡稱答辯委員會)及各系本科畢業(yè)論文答辯工作小組(以下簡稱答辯小組)負責(zé)組織。答辯委員會由5-7人組成;各答辯小組由3~5人(單數(shù))組成。三、答辯活動程序如下:(一)論文指導(dǎo)教師于答辯會前兩周內(nèi)依照系制定的論文成績評定標(biāo)準,給出除答辯成績之外的分數(shù)以及擬就的評語交答辮小組負責(zé)人;論文在答辯小組內(nèi)傳閱,同時指定1~2名小組成員作為每份論文的重點提問人,由其對論文及初評成績和評語做重點審查并提出質(zhì)詢的重點問題2-3個(題目在答辮會前保密),問題僅限于論文所涉及的學(xué)術(shù)問題,論文指導(dǎo)教師不應(yīng)兼為本論文的重點提問人。(二)每年5月份的第一周舉行答辯會,每個答辯小組占用一天時間分別進行各自的答辯活動。到會答辯小組成員不足半數(shù)時,答辯會展期舉行,否則無效。(三)答辯會議程為:主持人宣布答辯會開始;宣布經(jīng)答辯委員會審定的答辯小組名單;宣布會議規(guī)則。每個答辯人用5-10分鐘時間介紹自己論文選題的意義、論文的主要內(nèi)容,對本論題的研究情況以及自己的貢獻作出說明,對論文作必要的補充或其他說明。答辯小組向答辯人提出質(zhì)詢的重點問題。答辯人經(jīng)15分鐘時間的準備后回答提問,答辯小組成員在答辯人回答問題之后或回答過程中繼續(xù)就有關(guān)向題發(fā)問,請答辯人辯答。與會的每一位答辯人均完成辯答后,答辯人、旁聽人退場,答辯小組評定成績。評定方式可以是集體討論式的,取協(xié)商后的一致性意見逐項打分;也可以投票方式由小組成員逐項記分,依匯總的平均值取分,其中指導(dǎo)教師與重點提問人的意見每人按2票計分。成績評定后修改完善評語。答辯會結(jié)束。(四)答辯小組在答辯會結(jié)束1周之內(nèi)將論文及成績與坪語連同答辯會記錄一并送答辯委員會審核。(五)答辯委員會在接到論文及有關(guān)文件材料2周之內(nèi)召開會議,審查并確認論文成績及評語并及時將其公開。四、答辯會一律公開舉行,允許其他師生旁聽。五、答辯人本人必須出席答辯會;不得不作解釋地拒絕回答問題;不得以錄音或請他人代答等方式進行答辯;不得以任何一種方式藐視答辯委員會和答辯小組;否則其論文按不及格處理。六、答辯人對自己論文的成績有異議,可向答辯委員會提出書面申訴意見,答辯委員會必須予以解釋說明,或?qū)嵤虑笫堑馗恼煽儭1究粕厴I(yè)答辯稿篇十二所提的第一個問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個問題答好,就會放松緊張心理,增強“我”能答好的信心,從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況,有時需要把一個大問題分成若干個小問題,并采取逐步深入的提問方法。學(xué)員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題,應(yīng)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提問方法、資料和筆記本。開場白、結(jié)束語的禮儀。,聲音要大而準確,使在場的所有人都能聽到。,精神要高度集中,同時,將提問的問題——記在本上。,要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語言,肯定的語氣,不慌不忙地—一回答每個問題。,要審慎地回答,對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由。對拿不準的問題,可不進行辯解,而實事求是地回答,態(tài)度要謙虛。:(1)正確、準確。正面回答問題,不轉(zhuǎn)換論題,更不要答非所問。(2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng),抓住關(guān)鍵詞語,言簡意賅。(3)清晰明白。開門見山,直接入題,不繞圈子。(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見,維護自己正確觀點,反駁錯誤觀點,又敢于承認自己的不足,修正失誤。
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