【正文】 定，而是引導他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。3。對于幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學習《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與，真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己。4。本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經(jīng)驗進行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗。隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學習方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我保護意識，而且提高了自我保護的能力。消防安全教案中班 消防安全教案及反思大班篇十二，讓學生明白消防要以預防為主。要讓消防的觀念深入人心，必須先在孩子心中樹立這樣的觀念。，教給孩子一些方法，在平時的生活中如果真的遇到火災這一類的情況時才能比較冷靜地去面對。，培養(yǎng)孩子的能力。演講、知識競答、解說。班會課收集有關(guān)消防安全方面的資料；制作消防標志；制作頭飾?；?，是一種人類賴以生存和發(fā)展的自然力。火，在人類進化史上具有劃時代的意義。因為摩擦生火第一次使人支配了一種自然力，從而最終把人同動物分開。因為火給人類帶來了光明和溫暖，帶來了健康和智慧，從而促進了人類物質(zhì)文明的不斷發(fā)展。但是，失去控制的火又能成為一種具有很大破壞力的災害。所以，我們必須將消防安全記心中。讓我們聽聽火苗們的自述吧?。ū硌菡撸禾锱屐`、丁玨、孫琳、黃俊宇等）聽了火苗們的訴說，看來不得不引起我們大家的注意了。你會保護自己嗎？我來考考你們吧！進行第一輪必答題的比賽我們經(jīng)常會在商場、電影院、醫(yī)院等公共場所看到一些消防標志牌。你知道它們的名稱和用途嗎？就讓消防宣傳員來給大家講講吧！（表演者：陳楠妤、龍也等）進行第二輪搶答題的`比賽火災，能燒掉茂密的森林、廣闊的草原、高大的樓房，奪去人的生命和健康。其實，只要我們能防患于未然，火災也并不是那么可怕的。讓我們將消防安全記心中，讓更多的人加入到我們的行列當中吧！消防安全教案中班 消防安全教案及反思大班篇十三讓幼兒了解幾種常見引發(fā)火災的原因，教育幼兒不玩火。初步掌握幾種火場逃生的方法和技能，提高自我保護能力。面對火災不慌亂，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。物質(zhì)準備：課件《面對火災我不怕》，實物濕毛巾、毛巾被及防火安全標志等。區(qū)域角準備：娃娃家準備電話、操作角準備操作材料、表演角準備火場道具、語言角提供火場圖片等等。知識準備：活動前請家長和孩子一起查找資料，了解火災對我們生活的危害性，并能了解幾種簡單的逃生技能。幼兒初步認識“安全門”、“火警”、“禁止煙火”等安全標志。情景導入播放火警鳴笛模擬聲教師：小朋友這是什么聲音？對，這是火警鳴笛聲。在我們的生活中如果聽到了這種聲音，就說明發(fā)生了火災。二、觀看課件：火災現(xiàn)場。引導幼兒說出火災的危害。讓幼兒自由表述。老師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣……三、幼兒討論：怎么樣會導致發(fā)生火災呢？幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自由交流誘發(fā)火災的原因。老師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，出示課件，師幼一起小結(jié)預防火災的方法：①不要在干枯的草地上或樹林里隨便玩火。②火種不能靠近容易著火的物品。（如煤氣、棉絮、加油站及任何有防火標志的地方）③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。出示課件，教師小結(jié)：在我們平時的生活中，小朋友們都要注意安全，不能隨便玩火，看見沒有熄滅的火種要及時的熄滅！火場自救：幼兒討論：如果發(fā)生火災，你該怎么保護自己？幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由講述教師邊小結(jié)邊逐一出示課件：①打濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻一個一個跟著走，不要擁擠往安全出口撤離。②關(guān)掉煤氣或切斷電源，防止發(fā)生爆炸。③打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。④如果火已經(jīng)燒到身上，應快速地就地打滾或跳到水中，還可以用厚重的39。衣物壓滅火苗，不能奔跑。報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。角色游戲：教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員，要求幼兒說清楚自己的所處位置。小結(jié)：當火災發(fā)生之后，小朋友面對火災先要保護好自己不要慌亂，然后迅速找到安全出口逃離現(xiàn)場。操作角：制作安全出口、防火等標志，也可制作“我是消防宣傳員”圖片并進行表演；表演角：幼兒可在表演角進行角色游戲“火場逃生”；娃娃家：幼兒可在娃娃家進行練習撥打“119”火警電話；語言角：幼兒可在語言角討論還有哪些容易引發(fā)火災（如電器著火、油鍋著火、打雷閃電等等）；家園共育：家長可和孩子一起查找更多引發(fā)火災的原因。消防安全教案中班 消防安全教案及反思大班篇十四學習一些家居防火自護、自救知識(一)通過學習消防安全知識,讓學生們樹立消防安全意識，了解如何預防火災的發(fā)生，如何報警，以及在火災中如何自救、互救等消防知識，提高學生的自護、自救能力。(二)培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。1課時。(一)談話導入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和家人的關(guān)心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。(1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。(5)雷電時，應關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機。(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關(guān)閉電源，不要用手直接救人。(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。(1)使用燃氣爐時，要隨時有人看管。(2)不得擅自拆改、安裝燃氣設施和用具。經(jīng)常檢查燃氣灶具及管道。(3)發(fā)現(xiàn)燃氣泄露，立即打開門窗，關(guān)閉燃氣開關(guān)，不要動火和電器開關(guān)，同時報告燃氣部門。(4)油鍋起火不能用水撲救，關(guān)閉閥門，蓋上鍋蓋貨用濕布覆蓋，還可以放入切好的蔬菜。(1)不亂扔未熄滅的煙頭和其它火種，不躺在床上或沙發(fā)上吸煙。(2)生火取暖和夏季點蚊香時，應注意防火。(3)隨時清理創(chuàng)房塵垢油污及排油煙機通風管道。(4)按規(guī)定燃放煙花爆竹，教育兒童不要玩火。 (二)教師介紹火災報警須知：“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。：xx鄉(xiāng)（街道）xx村（社區(qū)）xx樓xx層幾號房如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是xx）(二)小結(jié)：（全班齊讀）遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，雖損求生。(三)總結(jié)：只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。