【正文】 要字詞意義和用法，通過(guò)師生的對(duì)話(huà)討論得出文章主要人物的性格特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)話(huà)討論了解如何安排文章的詳略，并由此探討文章呈現(xiàn)出來(lái)的思想意義等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程我主要采用綱要信號(hào)教學(xué)法和點(diǎn)撥法。綱要信號(hào)教學(xué)法事前蘇聯(lián)教育學(xué)家沙塔洛夫創(chuàng)造的一種教學(xué)法，這種方法的核心是綱要信號(hào)圖表，運(yùn)用這種教學(xué)法的好處在于能提綱挈領(lǐng)，簡(jiǎn)明扼要的反映需要重點(diǎn)掌握的教學(xué)內(nèi)容。如在本課中為了幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確的把握曹劌論述的內(nèi)容和技巧，把握本文呈現(xiàn)出來(lái)的思想意義，我設(shè)計(jì)了這樣的綱要信號(hào)：曹劌論述了什么？這三個(gè)綱要信號(hào)貫穿全篇，也貫穿了整堂課，使教學(xué)思路清晰，使學(xué)生的討論和學(xué)習(xí)既放得開(kāi)也收得攏。另一個(gè)教學(xué)法是點(diǎn)撥法，點(diǎn)撥法是蔡澄清先生提出的，主要針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需要，因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)思維，排除學(xué)生的疑難，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。課堂教學(xué)的過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注重知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三方面的共同發(fā)展。真正實(shí)現(xiàn)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而達(dá)到不教的目的。謝謝各位老師指導(dǎo)。曹劌論戰(zhàn)教案一等獎(jiǎng)篇十三教學(xué)目標(biāo)：積累文言詞語(yǔ)21個(gè)。能脫離課下注釋翻譯文章并背誦。通過(guò)比較閱讀把握人物對(duì)話(huà)，探究人物性格。教學(xué)重點(diǎn)：積累文言詞語(yǔ)。通過(guò)比較閱讀把握人物對(duì)話(huà)，探究人物性格。課前準(zhǔn)備：學(xué)生完成兩個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)，熟讀課文和結(jié)合課下注釋翻譯全文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：春秋時(shí)期，弱小的魯國(guó)迎戰(zhàn)強(qiáng)大的齊國(guó)。結(jié)果在魯?shù)亻L(zhǎng)勺戰(zhàn)勝了齊軍。創(chuàng)造了中國(guó)戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)軍的有名戰(zhàn)例齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這場(chǎng)戰(zhàn)例的指揮者曹劌論述取勝的原因。二、朗讀正音：又何間焉。小惠未。小信未孚。夫戰(zhàn)，勇氣也。望其旗靡。三、梳理文章思路：請(qǐng)同學(xué)以人物活動(dòng)為線(xiàn)索概述課文內(nèi)容。莊公迎戰(zhàn)備戰(zhàn)勝戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)。四、疏通文意，積累實(shí)詞。(采用質(zhì)疑釋疑的方法，讓學(xué)生先提出在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，其它同學(xué)回答，合作探究，共同解決。)（中間適時(shí)穿插理解實(shí)詞和翻譯的方法）。理解文言實(shí)詞的方法。結(jié)合詞語(yǔ)的文言語(yǔ)境理解。借助平時(shí)文言實(shí)詞的積累，進(jìn)行推斷。結(jié)合文言語(yǔ)法知識(shí)。參照字形來(lái)理解。翻譯的原則。直譯要準(zhǔn)確。句子要通順。最后讓學(xué)生歸納總結(jié)文言知識(shí)點(diǎn)。（有意識(shí)地落實(shí)到數(shù)量上）。重點(diǎn)實(shí)詞（12個(gè)）間鄙遍加信孚福情忠鼓再靡。古今異義詞語(yǔ)（3個(gè)）犧牲獄可以。通假字（1個(gè)）。一詞多義（5個(gè)）師故請(qǐng)間伐。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。故而兩狼之并軀如故。間中間力拉崩倒之聲。既克，公問(wèn)其故又何間焉？余則慍袍敝衣處其間?！ㄕn文中一詞多義的詞還有很多，學(xué)生課下積累。）。五、試背課文。六、小試身手。子魚(yú)論戰(zhàn)。《左傳》。宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。子魚(yú)曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁?，宋師敗績(jī)。公傷股，門(mén)官殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列?！弊郁~(yú)曰：“君未知戰(zhàn)。偷兄人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉。且今之駝擼皆我敵也。雖及胡t，獲則取之，何有于二毛？明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服焉。解釋下面劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。（1）楚人未既濟(jì)。（2）公傷股，門(mén)官殲焉。（3）不禽二毛。（4）不鼓不成列。翻譯下列句子。彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。既陳而后擊之，宋師敗績(jī)。若愛(ài)重傷，則如勿傷。七、齊背課文。八、作業(yè)。試把本文和《子魚(yú)論戰(zhàn)》進(jìn)行對(duì)比閱讀，分析人物形象。曹劌論戰(zhàn)教案一等獎(jiǎng)篇十四住議論的成分，這樣有利于把握文章的內(nèi)容大意；四首詩(shī)都是年代久遠(yuǎn)。的古代民歌，（詩(shī)經(jīng)）全是四字句，（陌上桑）全是五字句，學(xué)習(xí)時(shí)要注意。把握詩(shī)的思想感情，體會(huì)它們?cè)谡Z(yǔ)言上的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)古代詩(shī)文要重視誦讀，注意讀準(zhǔn)字音。分清句子的層次和節(jié)。奏，以增強(qiáng)對(duì)文言文的語(yǔ)感，還要重視詞語(yǔ)的積累，掌握課文中常見(jiàn)的。文言詞語(yǔ)。?教學(xué)設(shè)計(jì)?。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。曹劌論戰(zhàn)教案一等獎(jiǎng)篇十五積累文言詞語(yǔ)21個(gè)。能脫離課下注釋翻譯文章并背誦。通過(guò)比較閱讀把握人物對(duì)話(huà)，探究人物性格。積累文言詞語(yǔ)。通過(guò)比較閱讀把握人物對(duì)話(huà)，探究人物性格。學(xué)生完成兩個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)，熟讀課文和結(jié)合課下注釋翻譯全文。春秋時(shí)期，弱小的魯國(guó)迎戰(zhàn)強(qiáng)大的齊國(guó)。結(jié)果在魯?shù)亻L(zhǎng)勺戰(zhàn)勝了齊軍。創(chuàng)造了中國(guó)戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)軍的有名戰(zhàn)例齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這場(chǎng)戰(zhàn)例的指揮者曹劌論述取勝的原因。又何間焉。小惠未徧。小信未孚。夫戰(zhàn)，勇氣也。望其旗靡。請(qǐng)同學(xué)以人物活動(dòng)為線(xiàn)索概述課文內(nèi)容。莊公迎戰(zhàn)備戰(zhàn)勝戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)。(采用質(zhì)疑釋疑的方法，讓學(xué)生先提出在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，其它同學(xué)回答，合作探究，共同解決。)（中間適時(shí)穿插理解實(shí)詞和翻譯的方法）。理解文言實(shí)詞的方法。結(jié)合詞語(yǔ)的文言語(yǔ)境理解。借助平時(shí)文言實(shí)詞的積累，進(jìn)行推斷。結(jié)合文言語(yǔ)法知識(shí)。參照字形來(lái)理解。翻譯的原則。直譯要準(zhǔn)確。句子要通順。最后讓學(xué)生歸納總結(jié)文言知識(shí)點(diǎn)。（有意識(shí)地落實(shí)到數(shù)量上）。重點(diǎn)實(shí)詞（12個(gè)）間鄙遍加信孚福情忠鼓再靡。古今異義詞語(yǔ)（3個(gè)）犧牲獄可以。通假字（1個(gè)）徧。一詞多義（5個(gè)）師故請(qǐng)間伐。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。故而兩狼之并軀如故。間中間力拉崩倒之聲。既克，公問(wèn)其故又何間焉？余則慍袍敝衣處其間?！ㄕn文中一詞多義的詞還有很多，學(xué)生課下積累。）。子魚(yú)論戰(zhàn)?！蹲髠鳌?。宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。子魚(yú)曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢伞！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁螏煍】?jī)。公傷股，門(mén)官殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列?！弊郁~(yú)曰：“君未知戰(zhàn)。勍敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉。且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇，獲則取之，何有于二毛？明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服焉。解釋下面劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。（1）楚人未既濟(jì)。（2）公傷股，門(mén)官殲焉。（3）不禽二毛。（4）不鼓不成列。翻譯下列句子。彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。既陳而后擊之，宋師敗績(jī)。若愛(ài)重傷，則如勿傷。試把本文和《子魚(yú)論戰(zhàn)》進(jìn)行對(duì)比閱讀，分析人物形象。曹劌論戰(zhàn)教案一等獎(jiǎng)篇十六曹劌：課文集中體現(xiàn)了曹劌作為一名軍事家的“遠(yuǎn)謀”。曹劌請(qǐng)見(jiàn),表現(xiàn)他的愛(ài)國(guó)熱情。曹劌問(wèn)戰(zhàn),表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見(jiàn)。曹劌參戰(zhàn),表現(xiàn)他卓越的軍事才能。曹劌論戰(zhàn),表現(xiàn)他過(guò)人的謀略。魯莊公：課文集中體現(xiàn)了魯莊公作為國(guó)君見(jiàn)識(shí)的“鄙”。魯莊公把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上,說(shuō)明他政治上無(wú)能。他急于求戰(zhàn),急于攻擊,說(shuō)明他軍事上的無(wú)知。但魯莊公不是一個(gè)昏君。魯莊公備戰(zhàn)見(jiàn)劌,三問(wèn)三答,實(shí)事求是,虛心聽(tīng)意見(jiàn)。莊公作戰(zhàn)用劌,親自參與打仗,表現(xiàn)他禮賢下士,任人唯賢。莊公戰(zhàn)后問(wèn)劌,不因勝而自喜,表現(xiàn)他為求真知而不恥下問(wèn)。綜合以上,可以得出魯莊公并非昏君,而是一位缺乏軍事才能的明君。(5)把你的疑問(wèn)提出來(lái)，共同討論解決。本文的詳略安排有何特色?明確：課文剪裁詳略得當(dāng)。本文以曹劌為中心。詳細(xì)描寫(xiě)了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的對(duì)峙、交鋒等則略寫(xiě)。這樣安排,突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。(1)給下面劃線(xiàn)的字注音：曹劌()又何間焉()肉食者鄙()犧牲玉帛()。小信未孚()登軾而望之()吾視其轍亂。()夫戰(zhàn)，勇氣也()望其旗靡()。(2)解釋下列加點(diǎn)詞的詞義,并說(shuō)出相應(yīng)的成語(yǔ)。齊師伐我齊人三鼓。望其旗靡懼有伏焉。夫大國(guó),難測(cè)也故克之。三而竭觀(guān)其轍。(3)解釋古今異義。犧牲:古今。獄:古今。鄙：古今?？梢?古今。(4)原文填空。戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的先決條件：()。(彼竭我盈)之時(shí)，魯軍追擊敵軍的時(shí)機(jī)選擇在齊軍(轍亂旗靡)之時(shí)?！褒R人三鼓”曹劌才同意擊鼓進(jìn)軍?()。本文以齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)為背景,論述了必須取信于民并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)掌握戰(zhàn)機(jī)才能取得勝利的道理,生動(dòng)刻畫(huà)了曹劌作為卓越軍事家富有遠(yuǎn)謀的特點(diǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)練,情節(jié)詳略得當(dāng),充分代表了《左傳》的藝術(shù)成就,是《左傳》中的名篇。文中曹劌的形象，令人欽佩。請(qǐng)寫(xiě)出中國(guó)歷史上，你最崇敬的一位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，并用一句話(huà)加以評(píng)價(jià)。例：岳飛：是一位精于軍事，愛(ài)國(guó)愛(ài)民的杰出的民族英雄，但因自己愚忠而被投降派所陷害。板書(shū)設(shè)計(jì)：曹劌論戰(zhàn)教案一等獎(jiǎng)篇十七曹劌()又何間()焉肉食者鄙()。犧牲玉帛()小信未孚()登軾()而望之。吾視其轍()亂夫()戰(zhàn)，勇氣也望其旗靡()?！就僮帧?。小惠未徧，民弗從也。【古今異義詞】。齊師伐我。肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。雖不能察，必以情。小大之獄。忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。再而衰。【詞類(lèi)活用】。一鼓作氣，小信未孚，神弗福也?！窘庠~】。，又何間()焉?：“肉食者鄙()，未能遠(yuǎn)謀。()，弗()敢專(zhuān)()也。()，民弗從也?！盵通假字]。()玉帛()，弗敢加()也，必以信()。()，神弗福()也。()，雖()不能察()，必以情()。()之屬也。()之。()。公將馳()之。()齊師。()，公問(wèn)其故()。()氣，再()而衰，三而竭。()，故克之。吾視其轍亂，望其旗靡()，故逐之?！薄咀g句】。：“肉食者謀之，又何間焉?”，弗敢專(zhuān)也，必以分人。，弗敢加也，必以信。，神弗福也。，雖不能察,必以情?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”