20xx年八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃(6篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 01:59本頁(yè)面
【正文】 ，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃篇六以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為基礎(chǔ)，在繼承我國(guó)當(dāng)前生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，努力關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)生物知識(shí)有更深的理解，更多地思考未來(lái)的學(xué)習(xí)方向，而能夠探索和學(xué)習(xí)的技能和解決問(wèn)題的技能有更多的發(fā)展，責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)也能得到提高。它為學(xué)生參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會(huì)、不斷學(xué)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ)。（1）理解人與生物圈的關(guān)系，熱愛(ài)自然，珍惜生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。（2）愿意探索生命的奧秘，具有求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。（3）關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成積極參與社會(huì)決策的意識(shí)。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活健康習(xí)慣，樹(shù)立進(jìn)取健康的生活態(tài)度。（5）初步掌握生物圈中人類(lèi)起源和發(fā)展的基本知識(shí)。（6）掌握人體結(jié)構(gòu)、功能、生理和保健知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理健康發(fā)展。（7）了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。結(jié)論：以上是教師從指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)上對(duì)七年級(jí)生物教案的安排。七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)：探索模擬酸雨對(duì)植物種子萌發(fā)的影響探索模擬酸雨對(duì)植物種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)。探索模擬酸雨對(duì)植物種子萌發(fā)的影響探索以下問(wèn)題：酸雨對(duì)植物種子萌發(fā)有影響嗎？詢問(wèn)假設(shè)：酸雨對(duì)植物種子萌發(fā)有影響實(shí)驗(yàn)步驟：1）用醋和清水配制模擬酸雨，用ph試紙測(cè)定ph值在2左右。2）取五個(gè)相同的培養(yǎng)皿，貼上標(biāo)簽，將吸水紙放入培養(yǎng)皿中，分別用ph值為5的清水和模擬酸雨濕潤(rùn)吸水紙。3）選擇500個(gè)生長(zhǎng)條件相同的綠色蔬菜種子，在每個(gè)培養(yǎng)皿中放入100個(gè)。4）一段時(shí)間后，觀察種子發(fā)芽數(shù)查詢結(jié)論：酸雨對(duì)植物種子發(fā)芽有影響其他實(shí)驗(yàn)：調(diào)查自我環(huán)保意識(shí)，討論種群增長(zhǎng)趨勢(shì)，聽(tīng)力測(cè)試，調(diào)查中學(xué)生近視的原因和對(duì)策，調(diào)查每天的睡眠時(shí)間，測(cè)量學(xué)習(xí)時(shí)間、膝反射、脊髓結(jié)構(gòu)（標(biāo)本）、糖尿病發(fā)病率、處理尿液的方法以及居住在該地區(qū)的人的尿液，討論了尿液的成分。（除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中的其他成分可通過(guò)薄的腎小球毛細(xì)血管和腎包膜壁進(jìn)入腎包膜，形成腎包膜內(nèi)的液體，即原始尿液。形成原始尿液的過(guò)程是腎臟的過(guò)濾），討論人體能量供應(yīng)，探索運(yùn)動(dòng)對(duì)心率的影響，調(diào)查食品安全性，觀察小腸結(jié)構(gòu)以上解釋了探索模擬酸雨對(duì)植物種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。我希望同學(xué)們能很好地掌握以上內(nèi)容，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)得更好。七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)：手部皮膚的觸覺(jué)讓我們學(xué)習(xí)生物實(shí)驗(yàn)中手部皮膚觸覺(jué)的解釋。手部皮膚的觸覺(jué)壓力感詢問(wèn)問(wèn)題：手部皮膚各部位的觸覺(jué)壓力感是否相同？探索假設(shè)：手部皮膚各部位的觸覺(jué)不同實(shí)驗(yàn)步驟：用筆尖刺激手部各部位，觀察各部位的反應(yīng)速度探索結(jié)論：手部皮膚各部位的觸覺(jué)不同頭部在生物實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)手部皮膚觸覺(jué)知識(shí)的內(nèi)容，學(xué)生能很好地掌握。我希望學(xué)生們能在考試中取得好成績(jī)。七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響下一步是學(xué)習(xí)甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育影響的生物學(xué)知識(shí)。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1