20xx年中學(xué)生心理健康教育的工作總結(jié)4篇心得體會(huì)-資料下載頁
2025-08-12 01:20本頁面
【正文】 師值班。繼續(xù)做好學(xué)生來訪來點(diǎn)咨詢，對(duì)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，極大限度地幫助學(xué)生走出心理困擾，重建信心，重新適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生不斷獲得自我發(fā)展。??本學(xué)期來訪學(xué)生比以往有增加，來訪學(xué)生各個(gè)年段均有，人數(shù)也比較均衡。來訪問題主要集中在人際交往和學(xué)困擾方面。??此外，還開設(shè)電話咨詢、信件咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢等途徑，為學(xué)生提供更加豐富的咨詢渠道，同時(shí)為更學(xué)校心理咨詢工作添加了多種有效途徑。??（2）心理活動(dòng)室??學(xué)校本著多種途徑、多種方式嘗試和開展心理健康教育工作，重點(diǎn)突出在投入了教多的資金建設(shè)心理活動(dòng)室——心靈驛站。為了心理活動(dòng)室的建設(shè)能真正發(fā)揮其作用，規(guī)定每周二、四、下午第四節(jié)課為開放時(shí)間。??開放時(shí)間學(xué)生都很踴躍來心理咨詢室，活動(dòng)室的圖書圖畫給學(xué)生帶來樂趣的同時(shí)也幫助他們緩解了一些負(fù)面情緒。??（二）學(xué)校心理健康教育宣傳工作??心理健康教育專欄：本學(xué)期繼續(xù)定期出心理健康知識(shí)專欄。??出版了心理健康校本讀物《心靈花園》：內(nèi)容涉及情緒自我調(diào)節(jié)、網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往、考前心理調(diào)適、青春期教育等方面的知識(shí)。??積極利用校內(nèi)網(wǎng)，在心理健康教育一欄及時(shí)更新信息和完善專欄內(nèi)容。??（三）心理健康教育方式??心理健康教育課??本學(xué)期學(xué)校給初一初二的學(xué)生開設(shè)了心理健康教育課，同時(shí)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同需求，采取了不同的教學(xué)方式。??針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，在心理健康教育課課堂通過情境設(shè)計(jì)主體式討論、課堂即興小品、話劇表演等生動(dòng)活潑的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完善自我，不斷開拓進(jìn)取，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。??同時(shí)利用剛建設(shè)的心理活動(dòng)室，在活動(dòng)室進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)課，通過信任坐、綁腿走等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生相互間的溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)。??根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生處于由半幼稚半成熟半兒童半成人化這一過渡時(shí)期的心理特點(diǎn)及他們掌握抽象知識(shí)能力日漸提升的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我校采用講座的形式為他們開展心理健康教育課程。具體實(shí)施過程按每周一課時(shí)，每課時(shí)安排一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每時(shí)段設(shè)置一個(gè)主題（如：自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)等），旨在為學(xué)生灌輸更全面更科學(xué)健康的心理健康方面的知識(shí)，起到普及知識(shí)和預(yù)防問題發(fā)生的作用。??心理健康教育講座??其他為開設(shè)心理健康教育課程的年級(jí)，學(xué)校針各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況由我校心理老師、德育領(lǐng)導(dǎo)或請(qǐng)專家為他們開設(shè)了專題講座。??3月心理老師給初二學(xué)生開設(shè)了“青春期教育”專題講座；??5月心理老師給初三學(xué)生開設(shè)了“考前心理調(diào)適”專題講座。??（四）教研活動(dòng)??根據(jù)學(xué)校要求每隔一周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容包括學(xué)校心理健康教育開設(shè)討論、專題講說、學(xué)生案例討論等。通過教研組教研的方式，使我校心理健康教育工作從力量性、規(guī)范性、深入性等方面都得到質(zhì)的飛躍。??重視對(duì)我校學(xué)生心理情況的調(diào)查研究工作，本學(xué)期，針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮行為開展調(diào)查，并對(duì)向?qū)W生發(fā)放的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)果分析，調(diào)查得出我校留守兒童居多，而留守兒童的教養(yǎng)方式和孤獨(dú)感較普通學(xué)生有差異，今后我校心理健康教育工作應(yīng)該積極關(guān)注留守兒童的心理成長(zhǎng)。??二、反思與建議??學(xué)生在心理咨詢室里能輕松愉快的對(duì)心理輔導(dǎo)老師說出自己的心里話，并獲得心理輔導(dǎo)老師的幫助。心理咨詢室來訪學(xué)生略有增加，來訪者困擾主要表現(xiàn)在人際關(guān)系不良、親子關(guān)欠佳、學(xué)習(xí)困難、考前焦慮等。但是，來訪學(xué)生二次來訪的人數(shù)不多，在來訪學(xué)生心理問題追蹤方面還需要作出進(jìn)一步努力。??心理功能室的進(jìn)行了整改，增加了設(shè)備投入，今后將有步驟、合理地進(jìn)一步完善心理功能室的配備。??通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮較高，從學(xué)生存在問題引發(fā)根源來看，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和相關(guān)知識(shí)了解程度都有很大關(guān)系。我?？梢詮募哟髮?duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平入手，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。??加強(qiáng)對(duì)教師心理健康的關(guān)注。長(zhǎng)期以來我們都在重視學(xué)生心理健康教育，相對(duì)忽視教師心理健康的工作。隨著教師壓力越來越大，以及社會(huì)對(duì)這方面問題的日漸重視。對(duì)教師的心理輔導(dǎo)這方面，學(xué)校一直沒有進(jìn)行，更多的是由于心理教師的業(yè)務(wù)能力還需不斷地提高。??心理健康教育工作開展以來，我校在看到工作取得成績(jī)的同時(shí)，也認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足，針對(duì)這些不足的地方，指定下學(xué)年的指導(dǎo)思想和計(jì)劃，在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)于不完善的方面，重點(diǎn)開展工作，號(hào)召全校領(lǐng)導(dǎo)和師生積極參與進(jìn)來，給予心理健康工作更多的關(guān)注和支持?！?022年中學(xué)生心理健康教育的工作總結(jié)4篇心得體會(huì)】相關(guān)推薦文章:學(xué)生心理健康教育心得體會(huì)學(xué)生心理健康教育心得體會(huì)范文學(xué)生心理健康教育的心得體會(huì)范文2022年中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案及措施【最新五篇】小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)2022最新6篇心得體會(huì)
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