【正文】 變更，風險損失少，沒有質量和安全事故，各種協(xié)調工作有效，避免糾紛，順利完成任務。8)使用者認可，愿意接受，表示滿意，社會相關方面(相關利益者)也都滿意，項目實施者和管理者得到了良好的信譽，樹立了良好的形象。9)后評估結論良好，投資效果好，使用效果好，環(huán)境效果好，長遠效果好。為此，項目成功的標準激勵著我司上下全體員工齊心協(xié)力，共創(chuàng)時艱。具體管理過程中，把建設項目的工程系統(tǒng)分為單項工程、單位工程、分部工程、分項工程，依次進行施工、監(jiān)理、管理。工程項目管理最主要的方法 是目標管理，其核心內(nèi)容是以目標指導行動。具體操作是：確定總目標，自上而下地分解目標，落實目標，責任者制定措施，實施責任制，完成個人承擔的任務，從而自下而上地實現(xiàn)項目的總目標；質量管理的適用方法是全面質量管理；進度管理的適用方法是網(wǎng)絡計劃方法；費用管理的適用方法是預算法和掙值法；范圍管理的主要方法是計劃方法和wbs方法；人力資源管理的主要方法是組織結構圖和責任分派圖；風險管理的主要方法是swot分析法和風險評估矩陣；采購管理的主要方法是計劃方法和庫存計算法；合同管理的主要方法是合同選型與談判；溝通 管理的主要方法是信息技術；綜合管理的主要方法是計劃方法和協(xié)調方法。本項目進行過程中緊追項目管理的發(fā)展趨勢：可簡要地用“兩個競爭”（以降低消耗為主的費用競爭轉向技術、管理為主的競爭；市場準入以企業(yè)資質為主的競爭逐漸趨向于企業(yè)自主品牌能力的競爭）、“三個提升”（以項目經(jīng)理責任制為核心，提升項目團隊建設；加強節(jié)能減排與環(huán)保，著力提升項目綜合效率；構建和諧，以人為本，加強和提升勞務層管理）、“四個走向”（由傳統(tǒng)項目管理轉向運用信息技術優(yōu)化升級的管理新走向；從相對單一的施工現(xiàn)場管理轉向項目全壽命管理的新走向；項目管理模式由不同主體的施工總承包轉向以工程總承包管理為主的新走向；項目管理從“三位一體”的文明工地管理上升到以創(chuàng)新項目文化建設實現(xiàn)綠色施工的新走向）來描述。同時，項目施工管理過程中，我們嚴格遵守法律（《中華人民共和國建筑法、城鄉(xiāng)規(guī)劃法》）、建設行政法規(guī)（《建設工程質量管理條例》、《建設工程勘察設計管理條例》）、部門規(guī)章（《房屋建設和市政基礎設施工程施工招標投標管理辦法》、《工程建設項目施工招標投標辦法》）、地方性建設法規(guī)、地方建設規(guī)章。工程項目管理技術標準體系：《建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準》、《建筑施工安全檢查標準》、《網(wǎng)絡計劃技術標準》、《砌體工程施工質量驗收規(guī)范》、《建設工程項目管理規(guī)范》、《建設工程監(jiān)理規(guī)范》、《建設工程工程量清單計價規(guī)范》、《工程網(wǎng)絡計劃技術規(guī)程》等。作為建設單位（即甲方），管理范圍是從項目決策到實施階段的全過程；管理目標是以最少的投資、最短的工期取得有效的使用價值； 管理執(zhí)行機構。工程項目范圍管理：就是對從項目建議書開始到竣工驗收交付使用為止的全過程中所涉及的活動范圍進行界定和管理的過程。它主要包括五個過程：1）啟動一個新的項目，或項目的一個新的階段。2）編制范圍計劃（或規(guī)劃），即工程項目可行性研究報告推薦的方案、各種項目 合同、設計、各種任務書、有關范圍說明書等。3）界定項目范圍，即工程項目范圍定義。該過程把范圍計劃中確定的可交付成果分解成便于管理的組成單元。4）由投資人或建設單位等客戶或利益相關者確定工程項目范圍，也稱為范圍核實，即對工程項目范圍給予正式認可或同意。5）控制項目范圍的變更，即在工程項目實施的過程中，控制工程變更，包括建設單位提出的變更、設計變更和計劃變更等。建設單位開發(fā)項目的首要目的是追求利潤，為此我們分析了工程項目投資構成：生 產(chǎn)性建設項目總投資包括建設投資和鋪底流動資金兩部分；非生產(chǎn)性建設項目總投資只包括建設投資。工程項目投資控制：建設項目投資控制是業(yè)主項目管理的任務，貫穿于建設項目所示的全過程，包括勘察設計、招標采購、施工安裝、竣工驗收等各個階段。工程項目投資控制的基本方法：工程項目投資控制的基本方法，就是按照總投資目標分解。抓住設計階段控制投資的關鍵環(huán)節(jié)，實行全程跟蹤、三算兩對比分析、動態(tài)控制。動態(tài)控制方法的應用：工程項目管理理論強調動態(tài)控制是項目目標控制的基本方法論。動態(tài)控制的基本思想是：①預先確定項目的建設投資計劃值，落實控制措施和相關責任； ②跟蹤項目實施過程，收集工程進展狀況和實際投資數(shù)據(jù)；③將相應的投資實際值與目標計劃值進行比較，發(fā)現(xiàn)有無偏差；④分析偏差產(chǎn)生的原因和控制條件，采取相應的有效糾偏措施；⑤落實糾偏措施，繼續(xù)跟蹤控制，并分析和評價措施的有效性⑥重復以上過程，循環(huán)推進。工程項目造價控制：建筑安裝工程費用由：人工費、材料（含工程設備）費、施工機具使用費、企業(yè)管理費、利潤、規(guī)費和稅金組成。其中人工費、材料費、施工機具使用費、企業(yè)管理費和利潤包含在分部分項工程費、措施項目費、其他項目費中。工程項目成本控制：包括工程實體建造中的人工、材料、施工機械使用等的費用，以及為了完成工程實體建造所必需的各種技術措施與組織管理措施費用。工程項目成本是決定工程造價的基礎，它根據(jù)管理范圍可分為企業(yè)和現(xiàn)場的項目成本。嚴控成本，提高利潤，取得了很好的成果。工程項目進度、質量管理尤其重要。工程項目進度管理目標應按項目實施過程、專業(yè)、階段或實施周期進行分解。質量管理應堅持預防為主的原則，按照策劃、實施、檢查、處置的循環(huán)方式進行系統(tǒng)運作。結合所學知識，并在工程實踐中加以運用，取得了事半功倍的效果。專業(yè)課教案如何提高篇四課題：cd機部分理論題教學目標:掌握理論要求。講解原理。重點：相關理論試題（為考證理論部分準備）。難點：講解原因。教具： 教學過程：一、cd機部分原理 1，cd機部分2，見教材p64，65頁 完成相關練習題的講解 11噪聲大的原因可能是（）a、耦合電容漏電ｂ．鑒頻器頻率不正常ｃ．調諧回路頻率不正確ｄ．電源電壓不穩(wěn)1聚焦線圈或是驅動電路損壞，使得ｃｄ唱機（），整機不能進入工作狀態(tài)a、不能找到光盤的信息部位ｂ．不能使激光束聚焦c．激光頭不能發(fā)射激光束ｄ．光盤不能旋轉 12進給電動機、傳動機構或是電動機驅動集成電路有故障，使得ｃｄ唱機（），整機不能進入工作狀態(tài)a、不能找到光盤的信息部位ｂ．不能使激光束聚焦c．激光頭不能發(fā)射激光束ｄ．光盤不能旋轉2主軸電動機或者主軸電動機驅動電路損壞，使得ｃｄ唱機（），整機不能進入工作狀態(tài)a、不能找到光盤的信息部位ｂ．不能使激光束聚焦c．激光頭不能發(fā)射激光束ｄ．光盤不能旋轉 12ｃｄ唱機的（）是保證激光頭能正常檢出信號的系統(tǒng) a、控制系統(tǒng)ｂ．循跡系統(tǒng)ｃ．聚焦系統(tǒng)ｄ．伺服系統(tǒng)2ｃｄ唱機的信號處理系統(tǒng)是音頻信號的播放系統(tǒng)，它的功能是將激光頭拾取的光盤信息進行（）、解調、數(shù)字處理、ｄ／ａ轉換等處理，最后變成雙聲道立體聲信號輸出a、衰減ｂ．放大ｃ．濾波ｄ．穩(wěn)壓2ｃｄ唱機能正常旋轉，但無信號輸出。這種情況除了與信號處理系統(tǒng)有關外，還和（）有關a、伺服系統(tǒng)及控制電路ｂ．鑒頻器ｃ．調諧回路ｄ．電源電壓2ｃｄ唱機無顯示，應當先檢查（）a、調諧回路ｂ．熔絲ｃ．變壓器ｄ．各種直流電壓 12ｃｄ唱機無顯示多是（）部分有故障a、電源ｂ．鑒頻器ｃ．調諧回路ｄ．伺服系統(tǒng) 12ｃｄ唱機無顯示，熔絲沒有斷，變壓器正常，則應檢查（）a、調諧回路ｂ．熔絲ｃ．變壓器ｄ．各種直流電壓 12ｃｄ唱機不能進入正常工作狀態(tài)，聚焦鏡頭沒有動作，激光頭不能上下移動，應當檢查（）a、驅動電路和電動機ｂ．聚焦驅動電路ｃ．調諧回路ｄ．伺服系統(tǒng)1ｃｄ唱機不能進入正常工作狀態(tài)，激光頭沒有動作，應當檢查（）a、驅動電路和電動機ｂ．鑒頻器ｃ．調諧回路ｄ．伺服系統(tǒng) 13初始操作時，即使不裝光盤，也應當有（）從激光頭中發(fā)射出來 a、紅外線ｂ．紫外線ｃ．可見光ｄ．激光束3cd唱機無法導入節(jié)目表信息（toc）,屏幕顯示“no disc”,首先應當用（）從側面觀察激光拾音器3cd唱機無法導入節(jié)目表信息（toc）,屏幕顯示“no disc”,激光拾音器正常時，測量聚焦、循跡伺服集成電路驅動信號輸出正常，則應當檢查（）3cd唱機無法導入節(jié)目表信息（toc）,屏幕顯示“no disc”說明（）工作正常 13cd唱機能導入toc，但是無聲的故障原因最常見的是（）損壞 13cd唱機能導入toc，但是無聲說明故障發(fā)生在（）之后 3cd唱機能導入toc，但是無聲的故障需要用示波器檢測該機所用的數(shù)字信號處理集成電路與（）所連接的四個信號引腳輸出端 3拆卸cd唱機以前，一定要先（）3cd唱機中的集成電路和多采用cmos電路，因此最怕（） 1維修前，應避免使激光拾音器的（）受到灰塵污染 14應當使用（）擦拭錄放磁頭、抹音磁頭 14機械調整最常見的是（）的測量和調整 作業(yè)：對相關理論部分的認識。板書設計：略 教學后記：通過講解，加深學生對該部分內(nèi)容的理解。