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正文內(nèi)容

最新幼兒園心理健康教育方案及師生心理健康幼兒園心理健康教育方案(通用16篇)-資料下載頁

2025-08-12 00:07本頁面
  

【正文】 畫。畫完后交予老師評(píng)委打分,作品將在幼兒園內(nèi)展出,每個(gè)參與者都有精美小禮品一份。監(jiān)護(hù)員若干,監(jiān)護(hù)幼兒安全。隨時(shí)監(jiān)控,要時(shí)刻小心意外的發(fā)生。記得用相機(jī)拍些活動(dòng)時(shí)的照片,可放入網(wǎng)站內(nèi),作公司動(dòng)態(tài)。禁止閑雜人進(jìn)入場(chǎng)地,減少事故的發(fā)生。保持場(chǎng)地清潔,及時(shí)清掃。保證進(jìn)出入秩序,不要凌亂,要大家開心且輕松。能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。請(qǐng)幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想。(1)這是什么聲音?(笑聲)。(2)猜猜看,他為什么會(huì)笑?觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。(1)人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣貌的?(2)你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)。出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。幼兒園心理健康教育方案及師生心理健康篇十三活動(dòng)目標(biāo):。,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處?;顒?dòng)準(zhǔn)備:。(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。,教師用計(jì)劃表一張。活動(dòng)過程:??偨Y(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水能夠及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),能夠提高身體提抗疾病的潛力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)潛力,變得很聰明。二、鼓勵(lì)幼兒交流明白的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩,還有哪些不同的玩法。三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)資料。,要求幼兒計(jì)劃要完整,資料包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同資料。四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。,教師巡回觀察幼兒的完成狀況,適時(shí)的給予幫忙和指導(dǎo)。五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全?;顒?dòng)延伸:。幼兒園心理健康教育方案及師生心理健康篇十四活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)自己常常會(huì)面對(duì)的有哪些困難,正確分析產(chǎn)生困難的原因。懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決問題的辦法,敢向困難挑戰(zhàn)。認(rèn)真參與活動(dòng),體驗(yàn)解決困難的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《弗洛格找寶藏》ppt、電網(wǎng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有困難的經(jīng)驗(yàn),有失敗和成功的體驗(yàn)。活動(dòng)過程:一、談話引入主題,知道遇到困難是正常的。提問:小朋友們,幼兒園生活開心嗎?在活動(dòng)中,游戲中,你都碰到過哪些困難呢?教師總結(jié):原來每個(gè)人都會(huì)遇到困難,遇到困難是件正常的事情。通過提問引入,順其自然的引出困難的主題,為下面的環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。二、聽故事,討論,了解弗洛格的困難。說說自己的困難及做法:小朋友們,你們遇到過困難嗎?遇到過什么困難?你是怎么做的。教師總結(jié):小朋友們?cè)谏?、游戲中常常?huì)遇到各種困難,有的孩子退縮了,有的孩子堅(jiān)持下來獲得了成功。弗洛格是孩子們很喜歡的一個(gè)動(dòng)物的形象,很多孩子也閱讀過它的系列圖書。這個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒的興趣出發(fā)選擇了這個(gè)故事,通過故事來讓幼兒產(chǎn)生共鳴,從弗洛格的困難聯(lián)想到自己的困難,激發(fā)了孩子們表達(dá)的欲望。三、挑戰(zhàn)困難。介紹游戲內(nèi)容。師:今天青蛙弗洛格要去其他小動(dòng)物家,可是在路上它遇到了一個(gè)困難,要通過“電網(wǎng)”,弗洛格試了好幾次都沒有通過,請(qǐng)小朋友們來試試,看看能不能順利通過。組織幼兒進(jìn)行游戲,并進(jìn)行討論,找出失敗的原因,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)失敗的幼兒再試一次。加大難度,請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試。這個(gè)環(huán)節(jié)遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則,重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過這個(gè)挑戰(zhàn)困難的游戲,讓幼兒知道困難是不可怕的,有時(shí)候努力努力就戰(zhàn)勝了。游戲體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則通過第一次嘗試——找出困難的原因——再次嘗試——加大難度,層層遞進(jìn),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),讓孩子在游戲中強(qiáng)化困難的概念,積極積累經(jīng)驗(yàn)。四、總結(jié)面對(duì)困難的方法。師:小朋友在成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到很多困難,大家要積極面對(duì)困難,認(rèn)真分析困難的原因,慢慢戰(zhàn)勝困難,我們會(huì)越來越棒的。剛才游戲中還沒通過的小朋友,你們已經(jīng)比第一次有進(jìn)步了,努力找找原因,相信很快就能通過的,到時(shí)候別忘了把這個(gè)好消息告訴我哦!最后老師針對(duì)性的總結(jié)面對(duì)困難的態(tài)度、方法,幫助孩子進(jìn)行梳理,讓孩子再次面對(duì)困難有了心理基礎(chǔ)。幼兒園心理健康教育方案及師生心理健康篇十五在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來,閉上眼睛。老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧?!薄霸缟?,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂的孩子!”(請(qǐng)大家睜開眼睛)二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。師幼認(rèn)識(shí)幼兒游戲,相互認(rèn)識(shí)“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”(1)討論:怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?(2)游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?”一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹。(3)找個(gè)新朋友聊聊天。3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、你有什么感覺?”三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心、、)“小朋友,想到樹林去散步嗎?”說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非常快樂的事情。四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:“對(duì)不起,我錯(cuò)了?!备蠋熣f的相反。跟老師做相反的動(dòng)作。隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂五、游戲《馬蘭花》——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。游戲規(guī)則:老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說“對(duì)不起,我錯(cuò)了。”幼兒游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。六、小結(jié):老師希望小朋友天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。幼兒園心理健康教育方案及師生心理健康篇十六設(shè)計(jì)意圖:喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?;顒?dòng)準(zhǔn)備:4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕重、難點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。(一)、感受快樂拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。(二)、開心與煩惱剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))你喜歡開心的自己還是不開心的自己?小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。(三)、化解不開心生氣商店:誰知道什么是消氣商店?我們來看看誰來消氣商店了?依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。(四)、讓自己開心介紹開心枕。傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和開心枕抱一抱,親一親。說一說抱著開心枕有什么感覺?把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
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