【正文】 我們反思的地方很多。本次主題班會(huì)，目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適，思考人性問題、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問題,促進(jìn)學(xué)生的自我成長。：通過活動(dòng)，學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)道，感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，思考自己的成長。：通過問卷調(diào)查，觀看視頻、圖片，互動(dòng)交流等活動(dòng)，學(xué)生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。：知識(shí)和本領(lǐng)是力量，直我成長才是方向。學(xué)生需要和他們的時(shí)代同頻共振。我們現(xiàn)在要給學(xué)生上一節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課，關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼n，愿我們的學(xué)生成為真心、正義、勇敢和善良的人：疫情下的成長與思考？、圖片；制作ppt課件。活動(dòng)形式：學(xué)生班主任互動(dòng)對(duì)話交流。導(dǎo)入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會(huì)。教師：在肺炎疫情下，知識(shí)是力量，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本,自我成長才是方向。這場戰(zhàn)役告訴我們什么？我們能學(xué)到什么？(一)迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化：大家是什么時(shí)候開始關(guān)注疫情的？情緒如何？教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關(guān)心、關(guān)注疫情，對(duì)疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動(dòng)來源于對(duì)自身和親人安全的關(guān)心，以及對(duì)疫情發(fā)展的可能性無法判斷，或者對(duì)自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)：在這樣一個(gè)嚴(yán)肅的時(shí)期，大家能怎么辦？怎樣才能讓自己身心健康？(分組討論)學(xué)生分享：疫情期間的作息時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，守護(hù)好自己的身體健康。教師小結(jié)：“巧”視情緒，適時(shí)自我調(diào)節(jié)，加強(qiáng)體育鍛煉，否理安排作息。宅護(hù)好自己的身心健康，既是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)。：疫情以來，大家的心情如何調(diào)整？(學(xué)生代表發(fā)言)教師追問：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？(學(xué)生討論)學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化”在校做好新冠肺炎預(yù)防，莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力，用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對(duì)，共克時(shí)艱。(二)獨(dú)善其身兼濟(jì)天下：而對(duì)疫情，我們?cè)诩矣肿隽耸裁矗?分組討論)播放圖片；疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。：作為學(xué)生，這場疫情給你什么觸動(dòng)？(學(xué)生代表發(fā)言)：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？除了學(xué)習(xí)，我們還能做些什么？(學(xué)生討論)學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下”。疫情時(shí)間，我們多了獨(dú)處覺察與反思的機(jī)會(huì)。利用這段宅在家里的時(shí)間做好規(guī)劃，好好提升自己，思考自己未來的目標(biāo)、理想，并為之奮斗。我們也可以用實(shí)際行動(dòng)詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。(三)事不避難義不逃責(zé)：肺炎建虐這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻《一場14億人民的戰(zhàn)疫，我們終將勝利》，(學(xué)生分享自己對(duì)進(jìn)行者的感受)。讓學(xué)生感悟到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解，去感到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解、去感悟，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長。教師小結(jié)：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動(dòng)力，我們看到了眾志成城的凝聚力。學(xué)生分享：反思自己在疫請(qǐng)下的自我成長。(學(xué)生代表發(fā)言)：聽了他們的發(fā)言，大家有什么感觸？(學(xué)生討論舉手分享)學(xué)生分享：他們是現(xiàn)實(shí)中的英雄，是他們撐起了整個(gè)民族的脊梁，撐起了一個(gè)民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前，每個(gè)人都能成為英雄。幼兒園疫情心理健康教育教案 幼兒園幼兒疫情心理健康教育教案篇十二近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎？但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會(huì)人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性。，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：，布置成版面。、圖片、今天誰會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過一些漢字。(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。(老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問題進(jìn)行及時(shí)的歸類)，人多擁擠的地方戴口罩？：你們知道那是什么？這些病毒是從哪里來的？人怎么會(huì)感染這些病毒的？動(dòng)物身的病毒怎么會(huì)傳到人身的？？？(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。，人們是怎么做的？，保護(hù)自己呢？(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。附參考兒歌：預(yù)防冠狀病毒預(yù)防千萬條，口罩第一條。健康第一位，不要吃野味。不往人群擠，病毒不纏你。洗手很重要，勝過吃補(bǔ)藥。通風(fēng)也要緊，疾病無蹤影。病毒病毒趕快跑大公雞，喔喔叫，小動(dòng)物們醒來早；舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，安排龜兔比賽跑。幼兒園疫情心理健康教育教案 幼兒園幼兒疫情心理健康教育教案篇十三1. 通過互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。2. 說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。3. 想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？。演一演英雄事跡，想一想小朋友的責(zé)任是什么？幼兒：做拍手游戲。教師：關(guān)注幼兒情緒。一、導(dǎo)入：小朋友們，面對(duì)新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?指名回答。教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩 不串門 不聚會(huì)等。二、互動(dòng)交流:同桌交流:寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。教師指名上臺(tái)講一講。小朋友們，大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？指名大聲回答。教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手 戴口罩 不聚會(huì) 按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。三、展開交流：在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。指名說。誰愿意來演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？指名上臺(tái)演一演。幼兒評(píng)價(jià)提問：作為小朋友怎樣做好自我防護(hù)呢？指名說。幼兒記筆記。齊讀記錄內(nèi)容。四、教師總結(jié):五、幼兒反思：作為小朋友心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。六、拓展。幼兒園疫情心理健康教育教案 幼兒園幼兒疫情心理健康教育教案篇十四明確繪畫疫情防護(hù)的主題。能夠把疫情防護(hù)的方法繪畫出來。增強(qiáng)的宣傳意識(shí)。信封、信紙、彩筆導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師：今天老師收到小人國的一封信，小人國的感染了新冠狀肺炎，國王想讓大三班的小朋友教教他的國民，怎樣做才能預(yù)防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法，怎么讓他們明白呢？幼兒：我們畫畫。教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計(jì)一下一共有多少個(gè)方法。教師：我們?cè)鯓佑涗浤兀坑變海簶?biāo)志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個(gè)小標(biāo)志，貼到黑板上。怎樣畫好宣傳畫。教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標(biāo)志。教師：小組首先討論：（1）根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。（2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記??？幼兒分組繪畫宣傳畫的展示及介紹請(qǐng)你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。幼兒相互之間進(jìn)行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。