【正文】 么節(jié)目啊什么的,很少有是民樂出來的學生上去表演的,應該可以適當多的增加一點比賽之類的.,學生都沒有時間好好的休息.:我知道你們很多都是恨鐵不成鋼,但是也要注意自己的身體,不要搞個什么拖著病還來上課,還有一定要注意尊重學生,成績就算再差,可是畢竟每個人都有自尊心,如果你們話說錯傷了他們的自尊心,那就不好了.差不多就是這么多啦..還有想到了再說1。為全體濱江花旗營學生正名，發(fā)放并佩戴濱江學院?；?濱江學院學生手冊規(guī)定的)。所謂名不正，言不順。我們畢竟是憑分數(shù)考過來，畢竟不同于陸院自己的學生(有錢就能來，居然有人，初中畢業(yè)就來了……無語)2。在新造的門以內(nèi)給我們絕對的自由，在這里沒有嚴格的著裝要求，沒有糾察，沒有……3。加緊搞圖書館 ，希望在這個學期結束前我們能夠擁有自己的圖書館4。履行招生簡章上的承諾，與濱江學院資源，幫我們辦理南信工圖書館的借書證。5。周末開通通往濱江學院的班車，讓我們有機會去使用我們的借書證6。通網(wǎng)，讓我們使用南信工豐富的網(wǎng)絡資源7。組建濱江學院花旗營校區(qū)學生會，學生會直接向濱江學院負責，陸院無權干涉8。明確各隊隊長的權力，并以文件的形式公之于眾9。廢除每天的集合制度，我們的意見是，每周早上集合最多兩次(畢竟天氣一天比一天涼了)，晚上2次(周三一次，點評一周生活。周末一次，收假并查人)，以文件形式公布家長給學校的意見建議 家長對學校的一些建議和意見篇十六感謝學校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學生家長，我想向校方提一些建議：(一)希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。(二)希望學校每個學年都有專門的體育節(jié)與藝術節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。(三)希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數(shù)，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。(四)希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。(五)希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對農(nóng)村學校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養(yǎng)學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。(六)希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現(xiàn)象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。(七)希望學校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數(shù)學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導學生數(shù)學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數(shù)學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。(八)希望學校在可能的情況下，加強學生的營養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。(九)希望孩子在學校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數(shù)確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。家長給學校的意見建議 家長對學校的一些建議和意見篇十七多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發(fā)展。多舉辦一些周末培訓班，發(fā)展學生的特長。老師多與家長溝通交流。多開展各種安全紀律教育活動不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。教師要掌握學生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。對學生要嚴格要求，加強管理。教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。注意食堂衛(wèi)生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。1上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。1教師要多關心體貼學生，培養(yǎng)學生的學習興趣。1加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律。家長給學校的意見建議 家長對學校的一些建議和意見篇十八一、家校溝通方面學校開展的兩次家長授課活動，內(nèi)容好，形式豐富。希望學校多進行這樣的家長授課活動。通過對學校各方面的教育教學活動的介紹，家長對學校的工作充分肯定。尤其是學校特色活動，通過視頻的方式向家長匯報，家長反饋好。學校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯(lián)誼活動。每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。利用網(wǎng)絡，把學校、班級的活動、計劃、內(nèi)容等與家長交流，讓家長及時了解學校、班級和學生的動態(tài)。每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業(yè)本上，便于家長配合督促。新區(qū)校建立反饋表，每周一次，讓家長及時了解情況。開設開放課，讓家長和孩子一起聽課學習。希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內(nèi)容不僅限于布置家庭作業(yè)，還可以將學生在校的其他表現(xiàn)及時告知家長，便于家庭教育的跟進。二、習慣培養(yǎng)方面建議學校對學生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。加強對孩子進行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。老師建立一個統(tǒng)一的評價系統(tǒng)，并及時與學生、家長交流。希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學生樂觀開朗自信的品格。教育學生懂得感恩。教育學生學會在各種環(huán)境中的自我保護。建議學校多培養(yǎng)學生獨立生活的能力。三、常規(guī)guǎnlǐ方面加強學生的文明禮儀教育、行為習慣的培養(yǎng)，孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴重。學校的大廁所內(nèi)要定時打掃，保證干凈，整潔。墻上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把。學校進一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災害方面的演習教育，防患于未然。班級規(guī)定孩子不帶手機，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。家長的意見和建議四、教育教學活動方面引導學生進行體驗性活動，培養(yǎng)勇氣和自信。學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春游、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。一切活動應以學生學習為主，課外活動少一些，不能影響正常上課。學奧數(shù)。多搞主科競賽，提升淮清中入學比例。每周有復習試卷，家庭作業(yè)多一些，讓孩子時間緊一些。老師給班級，甚至每個學生制定目標，給予壓力和動力，促進孩子們努力。加強班風建設，多關心有問題的學生，老師多溝通理解，多關愛鼓勵，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。班中開展好差生結對子，提高孩子學習積極主動性，在培養(yǎng)孩子自主學習方面上點心。在可能的情況下，經(jīng)常調(diào)換位置，避免影響孩子視力，讓高個子學生也能離老師近一些。希望學校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長的課外書籍。1畢業(yè)班沖刺階段，希望學校：拓寬知識面。把教材進一步向深度挖掘。以考帶學，多安排有質(zhì)量、有難度、有針對性的模擬考試。平時訓練能做到題型多樣，針對自主招生。