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最新大學生社會實踐調查報告題目大學生社會實踐調查報告3000字(十一篇)-資料下載頁

2025-08-11 23:09本頁面
  

【正文】 為,其主要表現(xiàn):一是無證經營。農村網吧只要購回計算機,拉通互聯(lián)網,便開始對外營業(yè)。二是經營非網絡游戲。一些網吧業(yè)主為利益驅動,違法經營,隨意鏈接黃色站點,傳播不健康網絡信息;網絡凈化形同虛設。網上信息良莠不齊,有的網吧設有網絡凈化器,但多是形同虛設。一些人肆意瀏覽黃色、暴力等非法網站,網吧老板為賺取錢財,大多睜一只眼閉一只眼。為了保證網吧合法經營,為網民營造良好的消費環(huán)境,促進青少年身心健康成長。筆者建議公安、工商、文化、電信等部門應定期或不定期對網吧進行檢查、整頓,使其走上健康的發(fā)展道路。調查的農村網吧90%以上都經營非網絡游戲,這些非網絡游戲絕大多數(shù)充滿驚險、刺激的內容,有的經營者還設置了許多充滿色情、暴力、迷信、兇殺等有害內容的游戲以誘惑人。三是隱蔽性較強。有的農村網吧,為躲避執(zhí)法部門的檢查,一般不設牌匾,不貼任何標志,隱藏在村民家中。有的農村網吧有人來便營業(yè),無人來便關門。有的在深更半夜之中,緊鎖大門開始營業(yè),執(zhí)法人員很難發(fā)現(xiàn)。未成年人大量涌入。好多中小學生課余就泡在網吧里,且一泡就是幾個小時,對學習和身心健康均造成了較大影響和損害。而且還讓家長們提心吊膽,憂心忡忡。xx年3月31日上午9時33分,重慶市沙坪壩回龍壩鎮(zhèn)中學兩名初一男生因連續(xù)通宵上網后疲憊不堪,坐在鐵軌上熟睡時,被疾馳而過的火車軋死。與他們同在一起的另一男生被火車驚醒僥幸逃命。這名僥幸逃脫的男生是回龍壩鎮(zhèn)中學初一(5)班的學生,14歲。據(jù)他回憶,兩名被火車軋死的男生與他同齡,一名男生從星期一起連續(xù)三個通宵在網吧上網,另一名男生也在網吧連續(xù)“泡”了兩個通宵。這段時間,他們都在玩電腦游戲。農村網吧的經營狀況絕大部分靠青少年而支撐,極大地危害了青少年的身心健康,青少年因進網吧發(fā)生的事件讓人觸目驚心。一是迷戀網吧,鋌而走險。二是嚴重影響學生的正常學習。三是嚴重摧殘學生身心健康。大學生社會實踐調查報告題目 大學生社會實踐調查報告3000字篇十青木關地下水調查報告xx年11月26日某某xx級師范1班(一)地理位置:青木關位于106176。17′35′~106176。19′45′e和2176。47′~29176。49′49′n之間,在地理單元上包括縉云山中段、川東平行嶺谷區(qū);在行政單元上包括重慶沙坪壩區(qū)青木關鎮(zhèn)、鳳凰鎮(zhèn),北碚區(qū)歇馬鎮(zhèn)。(二)自然地理狀況青木關地區(qū)處于縉云山背斜地帶,背斜成山,向斜成谷,多淺丘平壩,平均海拔225米,地勢北高南低,山峰與谷底的相對高差在200米—300米之間,地勢起伏和緩。屬于西南巖溶區(qū),巖溶地質環(huán)境特殊。青木關地區(qū)屬于亞熱帶季風氣候,全年以溫暖濕潤的氣候為主,多云多霧。冬暖夏熱,氣溫年較差大,℃, 無霜期達360天,降水豐富,多年平均降水量為1250mm,降水主要集中在夏季。青木關地區(qū)多發(fā)育地帶性土壤黃壤和非地帶性土壤石灰土,植被主要為亞熱帶常綠闊葉林,植被覆蓋率較高。自然資源豐富。(三)人類活動狀況青木關是重慶市小城鎮(zhèn)建設試點鎮(zhèn),下轄兩個社區(qū)和五個村。農業(yè)主要有林業(yè)、水稻種植、以及蔬菜種植,實習過程中我們還看到了漁業(yè)。青木關鎮(zhèn)工業(yè)基礎雄厚,以摩托車、汽車配件為主導產業(yè),有建筑、建材、有色金屬鑄造、表面出理、紡織業(yè)等企業(yè)128家,各類技術型從業(yè)人員18932人,其中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的有6000人。鎮(zhèn)內文化、教育、醫(yī)療、通訊、交通、供水、電力、天然氣等基礎設施齊備,功能完善,交通便捷。319國道橫貫全鎮(zhèn),湘渝線回龍壩火車站、國家渝懷鐵路西南編組站距該鎮(zhèn)僅10余公里,渝隧高速公路、重慶外環(huán)高速公路在青木關鎮(zhèn)交匯。青木關地區(qū)位于縉云山背斜軸部,其中發(fā)育有斷距不大的橫斷層,在須家河組砂頁巖地區(qū)的單斜山地貌,發(fā)育了一系列次成谷和匯水洼地。地區(qū)內斷層區(qū)構造裂隙多,長期受溶蝕作用,形成了良好的下河管道系統(tǒng)。因此地下水多沿斷層分布。該地區(qū)碳酸鹽巖分布,水熱條件利于巖溶作用的發(fā)生,巖溶地貌大量分布,易于地下水的賦存。須家河組砂頁巖一般呈中粒至細粒結構,質地疏松,裂隙多,利于蓄水。青木關地區(qū)全年降水豐富,利于地下水的蓄積。青木關地下水多以上升泉的方式出露,實習過程中,我們看到的地下水出露有風化裂隙水水井、遛公橋溫泉水、青木關溫泉游泳池、馬家灣溶洞、姜家龍洞等地。(見附頁調查區(qū)簡要地質地形圖)(一) 裂隙水:實習中,我們首先看到的,是一口風化裂隙水井,該裂隙水發(fā)源于縉云山背斜一翼上,存在于三疊須家河組砂巖中。該地下水賦存于巖體的風化帶中,水量較為穩(wěn)定,但也隨降雨的變化而變化,有季節(jié)變化,夏季水量較大,冬季較小,且隨著壓力的抬升,滲透出地表。水呈酸性,離子含量較多,水質較好,當?shù)鼐用裼兄苯尤∷黠嬘煤蜕钣盟?。(二?承壓水:青木關地區(qū)承壓水多有出露,溫泉水資源非常豐富,實習中主要考察遛公橋、青木關溫泉游泳池、田坎間等處出露的承壓水。該地處于破碎斷裂帶上。由于構造運動的發(fā)生,存在于巖層空隙中的泉水隨著地殼的下沉而隨之下降,越下地溫越高,泉水溫度也隨之增高,在承壓作用下,便以上升泉的形式出露,形成溫泉。溫泉溫度多在30℃左右,并不算高,水量較大,水中含硫較多,離子豐富。(三) 巖溶地下水青木關處于西南巖溶地區(qū),考察地區(qū)又石灰?guī)r分布。實習過程中,主要考察了馬家灣溶洞中的地下河。溶洞中有落水洞,無卵石,可判斷地下河是從縫隙中流入溶洞。洞內多石鐘乳、石筍,有部分巖層可看出背斜構造。由于實習是在冬季,水量較??;據(jù)觀察,地下河曾淹沒溶洞內的河漫灘,因此判斷夏季水量較大,受大氣降水補給,水量年變化大。地下河循環(huán)較快,水質較好。(一)利用現(xiàn)狀青木關地下水資源非常豐富,風化裂隙水水井由于水質好,附近居民有部分取用,溫泉水利用也較廣泛,如遛公橋處,居民用溫泉水進行洗衣服等日常生活,另一處是將溫泉水引出,修建游泳池。劉家灣地下溶洞也有人出入的痕跡,判斷附近居民也有取用地下河的水。青木關地下水雖有利用,但利用得并不是很到位。比如風化裂隙水水井,曾經有人利用水質酸性的特點做豆花,現(xiàn)在已經沒有了,并且由于自來水的普及,除去少部分農民引水灌溉之外,風化裂隙水、地下河等已經少有人取用。溫泉水開發(fā)利用也不到位,如溫泉游泳池由于水溫不高,修建環(huán)境不好等原因,客人并不多,盈利也比較微保還有許多地方的溫泉水流入骯臟的小河溝,被污染了。(二)建議充分利用地下水資源,尤其是青木關豐富地溫泉水資源。但要注意利用的適度。積極治理水污染,保證地下水的水質。植樹造林,恢復植被,涵養(yǎng)水源。有關部門加強對地下水開發(fā)利用形式的探索,加強對地下水利用的監(jiān)測。大學生社會實踐調查報告題目 大學生社會實踐調查報告3000字篇十一愛情,是每一個人所向往和追尋尤物。正值青春年華的我們,對美好的愛情充滿了無限的憧憬。在當今的大學校園里戀愛已成為一種很正常的現(xiàn)象了,這就使得大學生的戀愛更加光明。然而不同學生的戀愛觀也有所不同。通過問卷調查的形式來探討大學生戀愛觀,以及引導在校大學生客觀、正確地審視自己的戀愛狀況,樹立積極、健康的戀愛觀念。研究方法:本次調查采用自編的《大學生戀愛調查報告問卷》,通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛狀況。研究對象:本次調查選取了本校大一至大四在校大學生,進行隨機抽樣調查。本次調查發(fā)放問卷50份,回收50份,有效率為100%。調查時間:20xx年12月。根據(jù)浙江大學寧波理工學校的部分學生關于戀愛觀的調查抽樣中顯示:總體而言,隨著年齡的增長,知識的擴展,社會閱歷的增加,大學生的戀愛觀一步一步走向成熟和現(xiàn)實。大一對愛情充滿了幻想和期待。到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道,但還是缺乏成熟、理性的思考,感性有余,進入大三后,大三學生的戀愛觀比較成熟,最后到大四的學生更加理性的對待戀愛,戀愛觀趨向成熟。具體分析來看,認為大學生談戀愛是正常的有91%,在調查戀愛狀況時,認為曾經談過戀愛或者已經在談戀愛的有78%,至今沒有談過,若遇到合適的也會陷入其中的有18%。對90后的大學生來說,社會為他們創(chuàng)造了一個寬松、自由、平和的環(huán)境,大學生都敢于追求愛情,公開戀愛,戀愛已是當代大學的普遍現(xiàn)象,同時也反映了當代大學生思想的開放。一個人戀愛所選擇的對象的標準是什么呢?根據(jù)調查,%以上的人看重人品和和自己志趣相投,選擇好一個人非常重要,因為當你選擇一個人時就意味這你的選擇是一種生活。因此人品和志趣是大多數(shù)大學生所選擇戀人采取的依據(jù)。這是一種比較高尚的擇偶標準,注重精神不在乎其他條件,如相貌、家庭背景、經濟地位等。但當大學生離開校園走向社會、擔當起家庭責任的現(xiàn)實問題擺在面前時,理想化的愛情是否還能維持下去。對于戀愛的動機:%的同學是因為看到周圍朋友都有男女朋友了,認為自己落后于大部隊或者為了彌補內心的空虛,尋找精神寄托開始談戀愛。這是一種被動的狀態(tài),與從眾心理有關。處在青春期的大學生往往對自我缺乏充分的肯定和信心,甚至認為自己沒有戀人在同學朋友面前自卑,所以為了這個所謂的面子,去談戀愛,而趕上潮流,這是與周圍的文化環(huán)境的誘導有關。上大學后,對于很多人來說是重新面對一個陌生的新環(huán)境,內心比較空虛和孤獨寂寞,不可避免地要找一個可以聆聽自己傾訴和自己談心的朋友。而且大部分的同學會認為和異性交往起來往往比同性要容易得多。當兩個人交往加深時,也就可能會發(fā)展成為戀愛關系。絕大多數(shù)同學是被對方的某些優(yōu)點所吸引了,屬于志同道合。關于對自己喜歡的異性類型和對未來的希望:女生選擇對方更多的是穩(wěn)重成熟和關懷體貼,男生中選擇對方更多的是溫柔體貼;大學生是最具有活力和朝氣蓬勃的一代,對未來有著無限的遐想和憧憬。%選擇的是“兩人一起升本或找工作,直到走向婚姻”,%選擇的是“盡量朝同一個目標奮斗”,%的同學是只看到了眼前的認為管不了那么多,現(xiàn)在快樂第一,%的同學沒有考慮過這個問題。在此項調查中有一半以上大學生對戀愛的未來是盡量朝同一個目標奮斗,這說明現(xiàn)代大學生談戀愛的心理趨向成熟。大學生戀愛猶如空中樓閣,缺乏堅實的經濟基礎和社會基礎,并且在大四面臨就業(yè)的分歧,所以最后的成功率不高,這就表明要經歷失戀的人群還是很廣的。那么“如果當戀愛失敗時,你認為對你以后的學習生活意味著什么?”在調查報告中89%的同學能正確對待失戀;%的同學認為無所謂可以再去找一個;還有37%的同學認為很正??梢詾橐院蟮膽賽墼黾咏涷?;但有部分同學覺得失戀后就感覺什么都是沒有動力了,心情從此都很消沉。但我認為沒有了愛情,可友情和親情依然還會陪伴你的?。∈俨⒉豢膳?,可怕的是你不能正確的對待失戀。在處理失戀的問題上,正確的態(tài)度是做到失戀不失德,失戀不失態(tài),失戀不失志。如果心理承受能力比較強,善于利用各種宣泄、轉移的方法進行處理,就能夠安然度過精神危機,可能還會獲得不菲的收獲,如不能及時排除對愛的絕望,則會出現(xiàn)一系列消極情緒,對生活和工作學習都將產生十分不利的影響,甚至會有極端的想法。此項調查反映了大學生的心理承受能力還有待進一步提高。因為空虛而愛。大學生在高中緊張的學習之后,進入了自己夢寐的大學,就放松自己,在大學表現(xiàn)出混日子、失去奮斗目標和前進動力,心中苦悶,便將心理轉到談情說愛上,以消磨時光,尋求快樂。擇偶動機不純。很多大學生在選擇對象的時候,不是考慮對方適不適合自己,而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。有的大學生同時與多個異性進行交往,不建立關系。不注重戀愛的后果。當代大學生的心理大多數(shù)都存在著“只在乎曾經擁有,不在乎天長地久”,這樣的想法,覺得兩個人在一起開心就好,把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”,而不是為了將來的婚姻和組建家庭,兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天,卻不在乎愛的結局,從而體現(xiàn)了當代大學生對愛情的不負責任。道德觀念淡化。長期以來中國的傳統(tǒng)道德對大學生產生了深遠的影響,但隨著西方思想的傳入,開放的思想對大學生“性”及婚姻問題產生了影響,大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦,性的觀念逐漸開放起來,而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因,即出現(xiàn)了對“性”的好奇、大膽的嘗試,但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。愛情與學習定位不當。當代大學生在面對愛情和學業(yè)的時候,往往是把愛情放在首位,認為只要有愛情,其他都是浮云。有些同學為了愛情而逃課,有甚者荒廢學業(yè)。大學生對愛情要有崇高的定位愛情的本質是承擔責任、勇于奉獻。真愛是以互愛為前提的,它可以使人獲得力量和幸福,充實人生,促進成材,構建和諧家庭。那些“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補虛”等戀愛動機不純的人是不可能獲得真正的愛情的。大學生要加強戀愛過程中的道德責任感戀愛與大學生道德影響具有兩重性,積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。反之,庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味,甚至行為越軌。因此,大學生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè)、愛情奮發(fā)向上的源泉。大學生要正確處理學習和戀愛的關系愛情與學業(yè)是不矛盾的,能處理好二者關系的話,就能使愛情促進學習,作為學習的動力。所以我們要加強自身教育和管理,樹立正確的戀愛觀,成為社會主義事業(yè)的合格建設者。學會識別愛情,注重保護自己在愛情中,沒有不勞而獲的美差,一切都需要自己的努力。兩個人最需要的是真情實感,只有這樣,愛情才會結出美麗、燦爛的花環(huán)??傊?,大學生在受到外界環(huán)境影響的同時,必須培養(yǎng)自身道德的修養(yǎng),樹立正確的戀愛觀,有助于大學生人生觀、價值觀的逐漸成熟和完善;有助于大學生尋找真正的愛情,盛開幸福的愛情之花。
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