hr工作者的心理素質(zhì)完全手冊(cè)(ppt23)-素質(zhì)訓(xùn)練-資料下載頁(yè)
2025-08-08 10:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】事管理者的心理障礙進(jìn)行分析.于發(fā)覺，又不愿被人發(fā)覺，不愿表面化的情感。誹謗、中傷等各種卑鄙手段。自己，千方百計(jì)壓抑、打擊有才華的部屬。奴才，不用人才。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，"孫龐斗法"的故事是妒能的典。孫臏?zhǔn)俏恢娛录遥幸粋€(gè)同學(xué)叫龐涓。罪名，將他的膝骨挖掉，使之倍受折磨。歷史的畫面應(yīng)作為。策者用人決心和意圖。使決策難辯真?zhèn)危a(chǎn)生偏信詭言的心。對(duì)于兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、忠厚老實(shí)、不愿逾矩的人以傷害；對(duì)于有魄力、有能力、敢于沖破阻力，開拓進(jìn)取的人傷害。慶，使組織輿論導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向偏離正常組織目標(biāo)。信譽(yù)下降，產(chǎn)品銷售不出去，最后企業(yè)只得倒閉。人事上的近親繁殖，扭曲了用人標(biāo)準(zhǔn)，壓。管理混亂，最后導(dǎo)致組織目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，組織崩毀。開店，不允許超過(guò)他身高的人。決反對(duì)任用、提升任何在未來(lái)可能超過(guò)自己的人。矯治，使之恢復(fù)正常的心理狀態(tài)。的肩膀攀登新的高峰。此外，樹立科學(xué)的方法論，做好伯樂，
【正文】 （ 2） 良好智力。良好智力是進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、生活的必備心理?xiàng)l件和背景，是取得動(dòng)態(tài)平衡的心理基礎(chǔ)，也是影響、誘導(dǎo)各類人才成長(zhǎng)和成才的前提。 （ 3） 抱滿情緒。人事管理者情緒飽滿、穩(wěn)定，善于接納各類人才的心理傾向，能夠影響人、感染人，并且具有自控能力，心境平靜愉快地工作。 20 2．人事管理者健康心理的特點(diǎn) （ 4） 良好的人際效。人事管理是一種人際過(guò)程，人事管理者通過(guò)社會(huì)效來(lái)實(shí)現(xiàn)其社會(huì)管理功能。具有良好人際效的人，能夠顧全大局，識(shí)整體，大事講原則，小事講團(tuán)結(jié)；與人效，不計(jì)前嫌，樂于與人為善，善于為人排難解憂；尊重他人，理解他人，常常互換角色，嚴(yán)已寬人，希望下屬超過(guò)自己，樂于為下屬創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)展的條件。 （ 5） 堅(jiān)強(qiáng)的意志。人事管理者的意志應(yīng)是堅(jiān)強(qiáng)的，具有百折不撓的氣慨，在人事管理中，目的明確，在紛亂如麻的矛盾中，能果斷決定，既不優(yōu)柔寡斷，又不草率從事，不論碰到什么困難，能夠保持昂氣魄的斗志，充沛的精力，不達(dá)目的，決不罷體。 21 2．人事管理者健康心理的特點(diǎn) （ 6） 強(qiáng)烈的事業(yè)心。人事管理者由于在組織中的特殊地位，決定了他具有強(qiáng)烈的事業(yè)心。要在事業(yè)上做出成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，為組織的發(fā)展壯大而努力奮斗不息。 （ 7） 高尚的人格力量。人事管理者的人格力量是高尚的，他能把人才團(tuán)結(jié)在自己身邊，與組織同呼吸共命運(yùn)。人格魅力口口嗵產(chǎn)生很強(qiáng)的的心理效應(yīng)，具有號(hào)召力。 22 （ 1） 文化環(huán)境。文化環(huán)境影響，造就特定區(qū)域和范圍的人的社會(huì)人格，影響著這一地域里人的生活方式，思維特點(diǎn)、價(jià)值觀、人生觀、社會(huì)心理，當(dāng)然，也影響了人事管理者的各種心理素質(zhì)的發(fā)展。 （ 2） 人際環(huán)境。人際環(huán)境影響，制約著人事管理者，也影響制約各類人教的個(gè)性心理的形成與發(fā)展。良好的人際交往環(huán)境，有助于人事管理者的個(gè)性心理向有益于級(jí)發(fā)展的方向發(fā)燕尾服、有利于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 23 （ 3） 心理環(huán)境。心理環(huán)境影響制約著組織所在地的人們的信息、價(jià)值觀、道德觀。人事管理者和人才在實(shí)踐中形成的個(gè)性心理，總會(huì)受到當(dāng)?shù)厝藗兊膫€(gè)性心理的影響和各種社會(huì)心理作用，對(duì)人們的心理起著調(diào)節(jié)作用。如在當(dāng)?shù)啬骋唤M織內(nèi)，成員們形成了崇高學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)的社會(huì)心理，對(duì)不愛學(xué)習(xí)、斤斤計(jì)較個(gè)人利益的個(gè)性心理就是一種制約，一種導(dǎo)向。在這種正面社會(huì)心理導(dǎo)向作用下，成員們也就潛移默化地受到崇高學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的社會(huì)心理的影響，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣和工作氛圍。這就是心理環(huán)境的作用。
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