【正文】 活動(dòng)過(guò)程須保持活動(dòng)場(chǎng)地的清潔?；顒?dòng)結(jié)束后要把活動(dòng)場(chǎng)地整理好并打掃干凈。附：游戲及游戲規(guī)則：l、信賴游戲由一組人分成兩排面對(duì)面站好，兩排人之間剛好是向前伸手互相可以碰到的距離，并都將雙手向前伸好，然后由另一個(gè)同學(xué)從一定距離遠(yuǎn)處向兩排人中間的位置猛沖過(guò)來(lái)，這兩排人只有等到那個(gè)同學(xué)到達(dá)自己的面前才能將手抬起來(lái)讓他過(guò)去，而這個(gè)同學(xué)在整個(gè)的跑動(dòng)過(guò)程中不能減速。往往人們會(huì)有壓力從而在跑到那兩排同學(xué)手的面前的時(shí)候會(huì)條件反射性地減速或是低頭，所以這個(gè)游戲是考驗(yàn)大家對(duì)自己隊(duì)友的信任程度。盲俠的游戲一名裁判，然后將隊(duì)員分成兩組，每組選取一名隊(duì)員來(lái)當(dāng)盲俠，將眼睛蒙上，并分別發(fā)給他們每人一個(gè)道具當(dāng)劍，站在場(chǎng)地的兩端，聽(tīng)取自己一方隊(duì)友的指令，先刺到對(duì)方盲俠的為勝利的盲俠，則這一方為勝方。游戲過(guò)程中，盲俠因?yàn)榭床灰?jiàn)，所有的行為就完全聽(tīng)從隊(duì)友的指令，指令方不能靠近盲俠，只能在遠(yuǎn)處討論并發(fā)出指令，指令是由雙方輪流發(fā)的，既兩個(gè)盲俠輪流行動(dòng)，指令要明確簡(jiǎn)短，如向什么方向轉(zhuǎn)多少度，再前進(jìn)多少步，向什么方向直刺手中的劍，然后說(shuō)完畢，指令須一次發(fā)完，這個(gè)時(shí)候盲俠才能行動(dòng)，所以指令不宜太復(fù)雜，并且盲俠在刺劍的時(shí)候只能直刺，不能上下或左右擺動(dòng)，另一個(gè)盲俠在感覺(jué)自己被刺的39。時(shí)候可以改變姿勢(shì)躲避，但是雙腳不能離開(kāi)原地。在盲俠執(zhí)行指令的時(shí)候，任何人不能發(fā)出任何聲音，特別是盲俠自己，如果一出聲的話就暴露了自己的位置，對(duì)方的盲俠就較容易取勝。這個(gè)游戲中，盲俠的眼睛被蒙上后方向感會(huì)相對(duì)差些，轉(zhuǎn)的度數(shù)，走的方向就會(huì)相對(duì)有偏差，所以盲俠在接到指令的時(shí)候就要盡量冷靜，相信自己隊(duì)友給的指令，而不要盲目地憑自己的直覺(jué)去行動(dòng)，同時(shí)，更重要的是發(fā)令團(tuán)的策略，要考慮到自己隊(duì)盲俠的步子大小等很細(xì)節(jié)的問(wèn)題，并且要制定一個(gè)戰(zhàn)略，因?yàn)槟阍浇咏鼘?duì)方如果你一次失誤的話你的危險(xiǎn)就會(huì)增大很多，這又是一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間相互默契合作的游戲了?？鞓?lè)傳真選擇5人面朝統(tǒng)一方向站立成一排，由主持人告知隊(duì)伍某一端的參與者一個(gè)有關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)或者易于用肢體語(yǔ)言表達(dá)的短語(yǔ)，然后由該參與者通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言來(lái)向站在自己身后的參與者表達(dá)(15秒)，以此類(lèi)推，直到隊(duì)伍的最后一個(gè)參與者，他必須通過(guò)別人的肢體語(yǔ)言來(lái)判斷該成語(yǔ)或者短語(yǔ)。此游戲可以幾個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)比賽。主題團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)格式 主題團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)篇十四一、活動(dòng)宗旨：在大學(xué)校園里，學(xué)生組織不僅僅是一條維系老師與同學(xué)們之間的紐帶，它更象征著理想、青春、拼搏與活力。在大學(xué)教育更注重自我管理與自我約束的今天，學(xué)生會(huì)組織也在同學(xué)們心中起著越來(lái)越重要的地位。為了更好的建設(shè)這支耀眼、榮光的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍，通過(guò)為這個(gè)團(tuán)隊(duì)注入一支生命力更加旺盛的新鮮血液，打造一個(gè)真正“嚴(yán)謹(jǐn)、博精、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的學(xué)生組織，從而更好的為同學(xué)們服務(wù)。二、納新時(shí)間：_x年_月_日晚上_點(diǎn)_分三、納新地點(diǎn)：高職三層半四、活動(dòng)對(duì)象：_x大學(xué)文學(xué)院全體學(xué)生五、納新條件與要求：：公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)。凡是本學(xué)院的學(xué)生均可報(bào)名參加團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部門(mén)的納新活動(dòng)。以自愿報(bào)名的方式為主，通過(guò)競(jìng)選演講、面試篩選、評(píng)委選拔等階段，公開(kāi)選拔優(yōu)秀的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部。：(1)有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)成績(jī)好。(2)有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感，勇于承擔(dān)學(xué)生工作，不計(jì)較個(gè)人得失，熱心為同學(xué)服務(wù)。(3)有較強(qiáng)的組織能力和創(chuàng)新能力，積極配合學(xué)院開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。工作積極主動(dòng)，耐心細(xì)心，責(zé)任心強(qiáng)，肯吃苦耐勞。(4)具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能夠積極主動(dòng)向隊(duì)伍靠攏，善于團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)。六、納新部門(mén)：主席團(tuán)：學(xué)生會(huì)主席下屬部門(mén)：團(tuán)組織部、團(tuán)宣傳部、團(tuán)文體、治保部、組織部、宣傳部、文藝部、學(xué)習(xí)部、生活部、體育部、紀(jì)檢部、外聯(lián)部、女生部、辦公室、社團(tuán)部、文學(xué)社、記者團(tuán)：各部門(mén)需要的人數(shù)依情況而定。七、活動(dòng)內(nèi)容及具體流程(總體分為兩個(gè)階段)：(一)前期準(zhǔn)備階段。(或申請(qǐng)書(shū))在納新前交給負(fù)責(zé)人辦公室主任鄭燕德。，經(jīng)費(fèi)的審批。由辦公室副主任郭興捷負(fù)責(zé)。，要求老干部著裝整潔，不準(zhǔn)穿拖鞋背心。(學(xué)生會(huì)主席卓金勝)介紹團(tuán)委、學(xué)生會(huì)學(xué)生組織的總體情況及要求。(鄭巧珠)準(zhǔn)備主持稿。，檢查完畢，會(huì)議開(kāi)始。負(fù)責(zé)人：團(tuán)委副書(shū)記陳俊華。(二)競(jìng)選階段(由初試和復(fù)試兩個(gè)階段組成)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部門(mén)部長(zhǎng)在綜合評(píng)定初試競(jìng)選者報(bào)名情況、個(gè)人面試情況等相關(guān)因素的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)集體討論后決定通過(guò)初試的競(jìng)選人，從中初定各部門(mén)部長(zhǎng)的候選人名單。根據(jù)人數(shù)情況，公布復(fù)試人員名單、時(shí)間及地點(diǎn)安排(具體另行通知)。主題團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)格式 主題團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)篇十五由于我國(guó)心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。因此，舉辦此次團(tuán)日活動(dòng)是非常有必要的。為更好的將此次活動(dòng)達(dá)到組織有序、主題鮮明、效果顯著的目的，特制定本策劃書(shū)。：消除各種不利于青少年身心發(fā)展的因素，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)生活具有良好的適應(yīng)能力和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。：“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”!：機(jī)電xx09班、xx10班。xx年12月5日晚：機(jī)電學(xué)院育賢閣406：張超 、孔宇軒：由主持人根據(jù)現(xiàn)狀引出主題，再由成員以個(gè)人為單位對(duì)主題相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)演講和意見(jiàn)的發(fā)表，從身邊的事例說(shuō)起，再以小組為單位進(jìn)行討論，最后由主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。：通過(guò)此次活動(dòng)使同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，有良好的適應(yīng)能力。有豐富、積極而安定的情緒，對(duì)別人的情緒能給予良好的反應(yīng)。有自制力，能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝自身和外部的各種困難。有穩(wěn)定的興趣和求知審美，社會(huì)交往的需要。有自信心、善于與人相處、樂(lè)于助人，以積極的態(tài)度對(duì)待生活。主題團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)格式 主題團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)篇十六一、活動(dòng)主題銘記歷史，肩負(fù)使命二、活動(dòng)背景時(shí)逢五四青年節(jié)來(lái)臨之際，特組織此次團(tuán)組織生活，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神。三、活動(dòng)目的弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為核心內(nèi)容的五四精神，引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)正確愛(ài)國(guó)。四、活動(dòng)對(duì)象國(guó)貿(mào)q1041班全體學(xué)生五、活動(dòng)時(shí)間_年5月10日六、活動(dòng)地點(diǎn)教1211七、活動(dòng)流程主持人講解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史事件和五四精神以及其給我們帶來(lái)的思考，讓同學(xué)們?cè)敿?xì)了解五四。觀看《建黨偉業(yè)》片段紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)。使同學(xué)們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上近距離感受?chē)?guó)家和黨以及進(jìn)步分子為我們國(guó)家做出的貢獻(xiàn)。有獎(jiǎng)競(jìng)答環(huán)節(jié)。以五四為主題設(shè)題，大致包括五四運(yùn)動(dòng)的來(lái)歷、精神、杰出代表等，采取競(jìng)答方式，增強(qiáng)趣味性。游戲環(huán)節(jié)。畫(huà)圖猜物文章紀(jì)念。隨機(jī)選八個(gè)同學(xué)，兩人一組，共分為四組。每組派出一人按照范本畫(huà)圖，由另一個(gè)組員猜圖片代表的物品，一分鐘，猜出最多的隊(duì)獲勝。合唱歌曲《相親相愛(ài)一家人》。既是對(duì)祖國(guó)的祝福，也是對(duì)班級(jí)同學(xué)的祝福：我們都是一家人!八、活動(dòng)應(yīng)急措施對(duì)于同學(xué)中途離場(chǎng)的情況，班委和寢室長(zhǎng)應(yīng)給于制止，若有緊急情況應(yīng)說(shuō)明原因才可離開(kāi)。萬(wàn)一活動(dòng)冷場(chǎng)，負(fù)責(zé)的團(tuán)小組成員應(yīng)想辦法帶動(dòng)氣氛，可以預(yù)先準(zhǔn)備一些與主題相關(guān)的游戲或歌曲等應(yīng)急。九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目明細(xì)費(fèi)用/元布置教室氣球、彩帶獎(jiǎng)品筆記本、筆