【正文】 學(xué)習(xí)當(dāng)然既包括專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，也包括課外知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，我應(yīng)該更加積極主動，在學(xué)好專業(yè)知識的同時，充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，不斷拓展自己的視野，提高自身理論水平，為以后真正步入工作崗位提供堅實的理論基礎(chǔ)。距離20xx年考研僅剩四個月的時間，我要更加努力為考研沖刺。(二)積極向他人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣，不斷提高自身素養(yǎng)。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！痹谖疑磉叄鞣矫姹任覂?yōu)秀的人有很多。鑒于我自身存在許多缺點和不足，要想使自己不斷完善，就必須積極向周圍優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，不論是在校學(xué)生、教師，還是已經(jīng)畢業(yè)了的同學(xué)，以及我在平衡時接觸到的所有人物，只要是有一方面比我優(yōu)秀的，我都要向他們學(xué)習(xí)，取人之長補己之短。通過長期的學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，我要讓自己養(yǎng)成諸多好的習(xí)慣，具備更加優(yōu)秀的品質(zhì)和精神，不斷提高自身的素養(yǎng)。(三)積極主動與他人交流和溝通，不斷提高自身溝通能力和溝通水平。雖然學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，但不是唯一任務(wù)。學(xué)習(xí)也不是在完全自我封閉的情況下進行的。通過這次經(jīng)歷，我充分認(rèn)識到溝通能力的重要性。因此，在以后的學(xué)習(xí)生活過程中，我會更加積極主動地與周圍老師同學(xué)交流和溝通，不斷掌握溝通技巧，提高自身的溝通能力和溝通水平。(四)利用課余和假期時間，認(rèn)真參加社會實踐。一個只知道讀死書、動手能力嚴(yán)重不足的學(xué)生是不合格的。我們不僅要會學(xué)習(xí)，還要會工作。以后，我會利用好為時不多的課余和假期時間，積極參加各類社會實踐活動。在實踐中不斷培養(yǎng)自己應(yīng)該具備的精神、素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會發(fā)展需要，成為一個有益于社會的人才?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！睂W(xué)習(xí)無止境，實踐無止境?？傊?，在以后的人生歷程中，我會珍惜每一次社會實踐經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機會，做到學(xué)有所思，學(xué)有所用，學(xué)有所成，將理論與實踐結(jié)合起來，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷讓自己成長、成熟和成才，努力使自己成為一名合格的大學(xué)生，成為一個能對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)有用之人。大學(xué)在校時光已寥寥無幾，我正站在人生的十字路口：是繼續(xù)求學(xué)，還是步入社會?步入社會，又該找怎樣一份工作?盡管有時也比較茫然，但我會按照自己之前的職業(yè)生涯規(guī)劃走好人生每一步。任外界干擾多大，我都會珍惜時光，奮勇向前！暑假工社會實踐報告篇八“沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種真實的感覺。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐，目的就是想讓我們提前接觸社會、了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候馬上被淘汰，于是我才決定今年要真正的去接觸社會，發(fā)現(xiàn)社會上的現(xiàn)象與問題。我選擇了我的家鄉(xiāng)—淀山湖鎮(zhèn)，來調(diào)查這里的文體活動開展情況，希望從我的身邊入手、從基本的方面入手，逐步了解社會的運轉(zhuǎn)。淀山湖鎮(zhèn)是一個文體活動氛圍濃厚的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也時常開展各式各樣的活動，我希望通過我的此次實踐調(diào)查，能夠讓我在了解本鎮(zhèn)文體活動開展情況的同時，發(fā)現(xiàn)本鎮(zhèn)有關(guān)部門在組織和開展文體活動過程中的不足，與本鎮(zhèn)居民一同，向其提出意見和建議，為創(chuàng)造更好的文體活動環(huán)境而努力。在撰寫這篇實踐報告時，我的課題《昆山市淀山湖鎮(zhèn)文體活動的開展情況及居民滿意度調(diào)查》也得到了基本完成。本次暑期社會實踐從20xx年x月x日開始，7月29日結(jié)束，實際進行實踐活動天數(shù)為20天。我的實踐內(nèi)容主要有一下幾項：(1)收集整理資料、(2)參觀場館以及與活動負(fù)責(zé)人交流、(3)設(shè)計調(diào)查問卷并進行抽樣調(diào)查、(4)親身體驗多個不同類型的文體活動。下面我將具體介紹一下我的實踐內(nèi)容開展情況。第一項內(nèi)容是收集整理資料，我花了三天時間分別從圖書館閱覽室和文體站資料室進行收集并帶回家整理。整理的內(nèi)容主要有活動圖片、視頻、現(xiàn)場活動記錄以及之后對居民的意見收集。開始的第一天，懷著極度興奮的心情，可是事情總事與愿違，我面對的資料很多很多，無從下手，也花了較多的時間，做了許多無用功。之后整理資料的任務(wù)多了起來，也慢慢領(lǐng)會到了訣竅，知道怎樣節(jié)省時間，怎樣挑選對我的實踐課題有價值的資料。而在收集資料的過程中，與社會人士的交流也成為了我需要加強的一方面，再次過程中，我接觸到了圖書管理員、文體站站長等，雖然他們很歡迎我的到訪，我自己總是感到害怕。第二項內(nèi)容是參觀場館以及與工作人員交流。近幾年，淀山湖鎮(zhèn)的活動場館建設(shè)有了很大的作為：新的市民活動中心、新的小劇場、正在翻修的文化表演舞臺等等，都是淀山湖鎮(zhèn)文體活動發(fā)展的標(biāo)志，我也借此機會向工作人員詢問一些問題，比如：什么樣的活動比較受群眾歡迎、哪些假期的活動參與人數(shù)較多等，得到的回答是：文藝表演類的活動比較受歡迎、國慶端午時舉辦的由群眾自己為主角的特色活動參與人數(shù)較多。第三項內(nèi)容是設(shè)計調(diào)查問卷并進行抽樣調(diào)查。首先要做的工作就是設(shè)計出來問卷，我在互聯(lián)網(wǎng)上收集了許多相同類型的調(diào)查問卷，再根據(jù)自己的課題加上了符合淀山湖鎮(zhèn)活動的具體情況，設(shè)計出來了調(diào)查問卷。之后再根據(jù)年齡段進行了問卷調(diào)查，十份問卷分發(fā)給了60歲以上老年人，70%的老人對淀山湖鎮(zhèn)開展的文體活動感到滿意，但仍然希望開展一些文藝表演類的活動；另十份問卷分發(fā)給30歲以下的年輕人，80%的回答者對活動的開展感到滿意，希望有關(guān)單位可以多多舉辦一些適合年輕人的活動，如運動會等活動?？梢?，通過問卷調(diào)查這樣的手段，可以清楚知道群眾的意見。最后一部分是我覺得這段時間學(xué)到最多東西的一個階段：親身體驗多個不同類型的文體活動，比如：籃球賽、戲曲周表演、觀看社區(qū)的活動等等，在實際的活動中體驗到了觀眾的熱情和表演人員的辛苦。我的實踐活動在觀看熱情的表演中落下帷幕，我在今年的暑期社會實踐中也獲得了很多收獲，因為是第一次進行正規(guī)的社會實踐活動，所以我對這次的活動十分重視，學(xué)到的東西也是非常豐富，最重要的一點就是：我在此過程中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的方法，對待不同的人要有不同的方法和技巧。舉例來說：對待文體站的工作人員，我的態(tài)度主要是像一個學(xué)習(xí)者，向他們來學(xué)習(xí)這些社會上的事務(wù)；在與活動中心的老人們交往時，我的角色更像是一個傾聽者，耐心地聽他們回憶與敘述他們參加的活動和對活動的看法和建議。再來，就是我在實踐的過程中再次證明了我的價值，比如：在文體站的調(diào)查中，工作人員認(rèn)為我這樣社會實踐可以幫他們來更好了解群眾的看法，能為他們今后的活動開展起到很好的作用；在與年輕父母的交流中，他們認(rèn)為我可以為他們的孩子樹立很好的榜樣，都讓孩子們向我學(xué)習(xí)。我還收獲了：改掉懶惰、說服自己等實際效果。短期的社會實踐結(jié)束了，而在這短短的實踐中學(xué)習(xí)到的東西卻能讓我長期受用。也是通過這次的社會實際，我感覺自己與社會的距離近了一步，當(dāng)然，還有之后幾次的實踐，我都會用真誠的態(tài)度來完成，為自己踏上社會的那一刻鋪好道路。暑假工社會實踐報告篇九一走進兒童院，三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起?！敖憬愫?、哥哥好”的語句一遍遍向我們訴說著期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿八歲小學(xué)一年級的孩子，大到已經(jīng)十七歲成績優(yōu)秀的高中學(xué)生，他們大多數(shù)來自于附近的家庭，家里父母或外出打工，或身患疾病，沒有能力撫養(yǎng)孩子，于是便把他們送到這里來“助養(yǎng)”，還有一部分孩子來自偏遠的其他城鎮(zhèn)。簡單的一幢二層小樓，水泥砌成的操場和一個簡易帳篷搭建起來的食堂，就是他們共同生活的家。晚餐時分，孩子們在飯前朗誦了感恩詞“感恩每一粒糧食、每一滴水、每一縷陽光，感恩身邊的人，感恩幫助我的人”這樣的話每天都要響起三次。而緊接著伴隨著的是我們的支農(nóng)隊隊歌“向前向前向前支農(nóng)的隊伍向太陽”這嘹亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。吃過了晚餐，我們和孩子們一起進行了能量朗讀，這是兒童院院長為了增強孩子們的自信心而特意為孩子們準(zhǔn)備的，也許有的孩子還不認(rèn)識這里面的字，也許大多數(shù)孩子還不能理解這字里行間的含義，但是，愛與感恩，自信與善良正在一點點滲透進他們的心里面。在這眾多的孩子中，有四位孩子給我們留下深刻印象。第一位孩子是年僅八歲最小的啟花，啟花瘦瘦小小的，頭發(fā)也因為營養(yǎng)問題而稀少偏黃，但是她大大的笑容深深打動了我們。啟花特別喜歡我們這些大哥哥大姐姐，我們一到達兒童院便緊緊地跟著，走到哪里都不肯離開，雖然在語言溝通上我們還有障礙，但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切。另外一位是一個名叫樟恩的小女孩。她已經(jīng)十二歲了，個子卻還像個小孩子，如果不是我們親眼看到她一手漂亮的字，真的不敢相信她已經(jīng)小學(xué)五年級了。樟恩十分懂事，講話彬彬有禮很讓人疼愛，她學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，我們一到達就拿出假期作業(yè)詢問我們，她的問題著實讓我們頭疼了一把。樟恩還有一個上高一的姐姐，也同樣是成績優(yōu)秀，乖巧懂事。還有兩位男孩子，黃黃和帥帥，虎頭虎腦的兩個男孩是雙胞胎兄弟，長相也頗為相似，但是兩個孩子的性格卻是截然不同。哥哥黃黃雖然外向，但是只愿意和大家私下交流，并不情愿在公共場合講話，為此我們還要多注意培養(yǎng)他的信心，而弟弟帥帥是個可愛的“人來瘋”,抓著兩位大哥哥的手不放，一個勁兒地讓大家跟他做游戲，這可愛的模樣著實讓人疼愛。接下來的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過，相信這一定是難忘又充實的一次經(jīng)歷，我們必將收獲頗多。