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正文內(nèi)容

數(shù)學興趣小組活動總結(jié)優(yōu)質(zhì)19篇-資料下載頁

2025-08-11 19:49本頁面
  

【正文】 明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)字鍵?學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦,對這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來,學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題:小華出生那一年,一月份有4個星期二和4個星期六,請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生天天見,由自己設(shè)計制做卻不是一件容易的事。學生說,在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺,信心十足。組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠,學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。通過組織課外興趣小組,激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼,數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。實踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說:“課外活動是當代基礎(chǔ)教育的重要組成部分,也是使受教育者生動活潑。數(shù)學興趣小組活動總結(jié)篇十六為豐富學生的業(yè)余生活,提高學生的數(shù)學學習興趣,拓展學生的數(shù)學思維,促進學生交流,培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力,段蘆頭中學于20xx年4月17日下午3:00在多媒體教室成立了數(shù)學興趣小組。在同學們積極參與、班主任積極配合、校領(lǐng)導縝密安排下,小組順利落成,隨后一些列活動也圓滿成功。小組成員主要進行了以下四項活動:4月17日下午四點,早多媒體教室進行了數(shù)學趣味游戲大賽,小組又分為a、b、c、d四個組。游戲第一項,表格填數(shù)字,我將表格發(fā)放后,每組都積極配合并勇于表達自己的觀點,比賽一直持續(xù)到四點半,個個玩的不亦樂乎,c組最先完成。游戲進入第二項,a組vsb組,c組vsd組,因為他們都不太懂游戲中所蘊含的數(shù)學思維,所以輸贏總是不定,而后我與所有組員比賽,把活動推向高潮,我當然怎么玩怎么贏,但他們不服輸。這時校長過來看比賽情況,看到同學們都你爭我讓的搶著和我比賽,校長非常高興,鼓勵學生一定要將我打敗,我們都玩得很開心。最后,我講解其中所含的數(shù)學思維,他們都聽得津津有味,活動圓滿結(jié)束。同學們都一個共同的感受,原來數(shù)學這么有趣。4月17日晚上,本著初二學生自愿的原則,在圖書閱覽室舉行了數(shù)學知識競賽,同學們都準時參加,認真答卷,秩序良好。中途教務處趙主任過來巡視情況,非常贊許??亢笪矣终J真閱卷,給他們講解,是他們的競賽意識提高了,大會上校長親自給前五名學生發(fā)了獎狀,比賽非常成功。18日晚自習每班選出的代表在廣播臺講經(jīng)驗,同學們都受益匪淺,講完后又讓學生互相交流,說出自己感想,經(jīng)驗交流很成功,得到了領(lǐng)導的好評。自17日留下作業(yè)后,同學們都積極反思回想,自己在生活中哪里用到了數(shù)學,25日晚將小組成員的自編試題及答案收齊,很是成功。校長親自想看看學生自編試題情況,對此評價很高,鼓勵我多搞類似活動,提高學生的自主創(chuàng)新能力。此小組的落成,明顯提高了同學們的數(shù)學學習興趣和自主創(chuàng)新能力,學校呈現(xiàn)出一片學習數(shù)學狂的熱潮,校領(lǐng)導予以了高度評價,鼓勵多成立類似的興趣小組,提高學生的各科學習興趣。數(shù)學興趣小組活動總結(jié)篇十七前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗。著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化、順應,不斷豐富認識結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設(shè)計”等,人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到。總結(jié)。成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。有一次,趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題,學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此,組織興趣小組要在“動”字上下功夫。數(shù)學興趣小組活動總結(jié)篇十八學科教學是班級授課制,教學目標面對全體學生,實際上,學生由于家庭影響不同,學前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,也可以自發(fā)組織興趣小組.打破統(tǒng)一的課堂教學要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學生的習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學生的學習動機.圖中有大大小小不同的長方形,學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,還要觀察每個長方形所處的位置,想一想,數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心,激發(fā)了學習興趣.根據(jù)切身性策略,學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,.學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系,高于課本,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在趣字上下功夫.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,體育運動,社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗.著名心理學家皮亞杰認為,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化,順應,不斷豐富認識結(jié)構(gòu),發(fā)展智力.開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如數(shù)學知識調(diào)查活動,故事會,數(shù)學園地設(shè)計等,人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,趣味小組在年級里舉行有問必答活動,搜集和編輯趣味題,學會編題,.開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,組織興趣小組要在動字上下功夫.開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,組織興趣小組要在動字上下功夫.學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持.數(shù)學興趣小組活動總結(jié)篇十九這學期我組織了一個“搞怪”小組,我們年級有59個同學參加。在活動中,學生的學習興趣提高了,知識面擴大了,綜合能力提高了,也給了我重新學習的機會。以下是這學期的活動總結(jié):第一,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣?!皵?shù)學家的小故事”、“比較的眼光”、“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”深深吸引了學生。在活動中,學生大膽地提出自己的想法和假設(shè),學生自由地討論和探索,使他們深刻地感受到,在做數(shù)學之前,他們可能只是應付老師的作業(yè),有時甚至是為了“給父母一份工作”,但現(xiàn)在他們深深地熱愛數(shù)學,把被動接受學習變成了主動學習,從而增加了他們學習數(shù)學的興趣,增強了他們學好數(shù)學的信心。第二,拓展學生知識,提高學生能力。在小組活動中,我們不僅深化了課堂數(shù)學知識,而且拓展了知識的深度和廣度。比如有趣的邏輯問題,圖形轉(zhuǎn)換問題,解方程技巧等。提高學生分析問題和解決問題的能力。在活動中,要適當滲透分類討論、數(shù)形結(jié)合、知識轉(zhuǎn)化、規(guī)范化等各種數(shù)學思想和方法,為學生今后學習數(shù)學知識打下良好的基礎(chǔ)。學生在學習數(shù)學知識的過程中擴大了知識面,對其他學科有不同程度的理解,提高和發(fā)展了學生運用知識綜合解決問題的能力。第三,實踐鍛煉的機會增加了。,使他們認識到數(shù)學并不僅僅是“無聊”的計算,也有更多趣味的動手操作活動,使學生體會到了“知識來源于實踐,又服務于實踐”這一數(shù)學理念,學生意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活存在著的密切聯(lián)系。在活動中學生在享受成功喜悅的同時,學習數(shù)學的興趣也得到了提高。當然,我們的工作還存在不足,我們將本著一切為學生的思想,更加努力地工作,使我們的學生素質(zhì)更好地得到提高,也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來,活動形式更加豐富、活動內(nèi)容更加充實。
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