【正文】 、愛心、耐心、細(xì)心、齊心、責(zé)任心。德育管理需要的是身先士卒和任勞任怨，對(duì)此我體會(huì)頗深。（1）、常規(guī)工作的落實(shí)。在學(xué)生處，我分管的是校園安全、衛(wèi)生工作，同時(shí)配合鄭主任搞好招生工作，抓好教室、宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生的管理；班級(jí)的建設(shè)；班干隊(duì)伍建設(shè)；兩操；學(xué)生的安全教育；學(xué)生的違紀(jì)；各類比賽工作的組織安排等；此外，由于住在學(xué)校，條件得天獨(dú)厚，常深入宿舍、教室了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常參與處理一些學(xué)生的偶發(fā)事件。平時(shí)我也注意觀查了解，抓苗頭性的東西。力求把它處理在萌芽狀態(tài)。擺事實(shí)講道理，通過各種方式進(jìn)行勾通?；饬艘恍┟埽S護(hù)了教師威信。維護(hù)了學(xué)校的名譽(yù)。這一年來我深深體會(huì)到學(xué)生處的工作無大小。處理不當(dāng)小事就會(huì)變成大事，尤其涉及到學(xué)生厭學(xué)而出走以及偷竊等一些行為，均要謹(jǐn)慎細(xì)致。（2）、校園護(hù)衛(wèi)的管理。學(xué)校保安工作是確保學(xué)校師生人身財(cái)產(chǎn)安全，為打造平安校園盡心盡責(zé)。我校專職護(hù)衛(wèi)10人，其中有5人在校時(shí)間比我到德智還要早，所以剛開始接手的時(shí)候，在管理上存在一定的難度。在管理過程中，得到了譚主任、鄭主任以及各位領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助，使得工作能較快的上手。管理中，首先是加強(qiáng)了考勤制度（考勤地點(diǎn)的更換）、值班制度（明確分工，加強(qiáng)檢查反饋）、巡邏制度（增設(shè)教學(xué)樓辦公樓中午晚上的檢查力度，重點(diǎn)為門窗的關(guān)閉情況，并及時(shí)向師生反饋）、門崗登記盤問制度（增設(shè)車輛入校通行證，使門崗的管理快速、簡(jiǎn)潔）的監(jiān)管，其次，一周一小會(huì)，兩周一例會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，第三，制定了崗位績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)罰分明。一年來，工作有序開展，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)能及時(shí)改正。（3）、開展“平安校園”活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)：管聯(lián)系，共同對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治；為使門崗的管理更暢通，也為了識(shí)別進(jìn)校人員，制定發(fā)放了車輛入校通行證；定期對(duì)縣城接送學(xué)生車輛進(jìn)行抽查，調(diào)查車輛有無超載、超速、中途接客；與生活服務(wù)中心密切溝通，及時(shí)處理違紀(jì)、偷竊事件等，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。積極參與學(xué)校組織的各類大型活動(dòng)，本著所在崗位的職責(zé)，確保師生的安全。從進(jìn)入學(xué)生處起，胸懷壯志一定要把工作干好，有很好的思路和想法，一定一定想要把工作干好，但由于剛接觸政教工作，個(gè)人閱歷和個(gè)人工作經(jīng)歷少，思想不夠扎實(shí)，考慮的問題過于膚淺，過于簡(jiǎn)單，做事過急，導(dǎo)致很多工作沒達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)及要求，尤其在校園存在的安全隱患上，學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生管理上，預(yù)見性不足，巡查工作還不夠落實(shí)，方法不夠科學(xué)，這都有待于在后期的工作中加強(qiáng)。在此我在以后的工作中會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)意識(shí)，努力地把各項(xiàng)工作干好，干出色。同時(shí)誠(chéng)懇的接受各位的監(jiān)督和批評(píng)指正。最后，我想真心誠(chéng)意地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝各位年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和各位教師員工對(duì)我工作的理解與支持。謝謝大家！政教處副主任述職報(bào)告篇八本學(xué)期來，我校在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教師努力，始終堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿。以下就針對(duì)本學(xué)期教研的工作做如下總結(jié)。一、認(rèn)真做好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。本學(xué)期進(jìn)行了6次的校本培訓(xùn)，4次是培訓(xùn)是以講座形式開展《營(yíng)造高效課堂的幾點(diǎn)做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊(cè)第四單元指導(dǎo)》，在每次的培訓(xùn)前我用心的思考——老師們?cè)谀男┓矫嫘枰岣?認(rèn)真的查資料，做課件。同時(shí)傳遞給老師的信息是認(rèn)真的工作態(tài)度。兩次是微機(jī)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容《電子表格的制作》。學(xué)習(xí)中全體成員比較認(rèn)真。現(xiàn)的古詩(shī)。利用每一周的教研活動(dòng)參與一個(gè)年級(jí)的校本教材的研究。二、認(rèn)真的做好本學(xué)期各科考試工作。做好管局教育局組織的學(xué)子聯(lián)盟考試工作，在5月接到通知后，我做了如下工作：(1)5年級(jí)教師開了動(dòng)員會(huì)(2)進(jìn)行了報(bào)名工作(3)語(yǔ)數(shù)教師網(wǎng)上閱卷的培訓(xùn)(4)5月10日組織一次教育局的布置的考前學(xué)生試卷的演練工作，進(jìn)行了考場(chǎng)，監(jiān)考人員的布置，在這之前組織一次5年級(jí)單元試卷答題卡的訓(xùn)練，為了讓學(xué)生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規(guī)劃性和執(zhí)行力還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語(yǔ)數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。6月中旬我用了3天時(shí)間將文字科目的試卷出出來，下旬認(rèn)真的組織安排文字科目的考試工作和評(píng)卷工作。7月中旬認(rèn)真的做好了15年級(jí)語(yǔ)數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作。7月初管局的聯(lián)考科目一下來，(四年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)科學(xué))我校很重視，就對(duì)聯(lián)考年級(jí)教師開了會(huì)，讓大家做好充足的準(zhǔn)備。本次的聯(lián)考成績(jī)比較好，四年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)科學(xué)居管局上游。三、扎實(shí)有效的做好青年教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)開展青年教師的賽課，同時(shí)做好每個(gè)教研組的評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期46月開展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課。前對(duì)全體教師提出了一個(gè)要求：是什么學(xué)科的公開課，有關(guān)教師要參加，并認(rèn)真寫好評(píng)語(yǔ)。這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，此次活動(dòng)開展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。指導(dǎo)青年教師的工作。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共有5位老師對(duì)6名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽課任務(wù)。在課堂，在教室，在備課室隨時(shí)隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。四、做好日常的教學(xué)管理工作。戰(zhàn)主任告訴我后，我要合理的安排臨時(shí)的代課教師，有時(shí)需要考慮周全。有一周有3位主科教師請(qǐng)假，人員安排不開，我便為二年2個(gè)班和四年二上了4節(jié)數(shù)學(xué)課。作為黨員指導(dǎo)我的付出是要比別人多的，心態(tài)要積極的對(duì)待。