教師個人校本研修工作計劃數學教師個人校本研修工作計劃(四篇)-資料下載頁
2025-08-11 19:05本頁面
【正文】 課程為2小時學習內容，課程內容為課堂教學過程，具體安排如下：第一天：2小時視頻節(jié)目，反思初中英語新課程課堂教學，討論初中英語教學目標設計、教學活動目標設計等問題，發(fā)現從教學目標設計提高教學實效的方法。第二天：2小時視頻，分析教學過程設計方法，呈現兩個課時的完整課堂教學案例，分析其教學過程，發(fā)現從教學過程設計提高教學實效的方法。第三天：2小時視頻，分析課堂內外教學活動設計方法，呈現51個不同類型教學活動，分析其教學活動效果，發(fā)現從教學活動設計提高教學實效的方法。第四天：2小時視頻，分析語言知識新授教學活動設計方法，呈現51個語法詞匯教學活動案例，分析其教學效果，發(fā)現從新授活動設計提高教學實效的方法。第五天：2小時視頻，分析訓練鞏固教學活動設計方法，呈現51個訓練鞏固教學活動，分析其教學效果，發(fā)現從訓練鞏固教學活動設計提高教學實效的方法。第六天：2小時視頻，分析教學運用活動設計方法，呈現51個教學運用活動，分析其教學效果，發(fā)現從教學運用活動設計提高教學實效的方法。第七天：2小時視頻，分析教學媒體設計與選擇方法，呈現51個媒體設計與選擇活動案例，分析其教學效果，發(fā)現從教學媒體設計提高教學實效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。第八天：2小時視頻，分析教學困難與教學生成策略方法，呈現51個教學困難與教學生成活動，分析其教學效果，發(fā)現從教學困難與生成策略設計提高教學實效的方法。第九天：2小時視頻，分析教學評價測試設計方法，呈現5個形成性評價活動和比較完整的中考試題，分析其教學效果，發(fā)現從教學評價設計提高教學實效的方法。第十天：2小時視頻，分析校本教研的方法，呈現兩個校本教研案例，分析其教學效果，發(fā)現從校本教研提高教學實效的方法。以提高教師新課程實施能力為目標新課程實施的關鍵在于教師實施新課程的能力。本課程將從調查分析入手，依據一線教師的實際需求，選擇真正能為一線教師進入新課程答疑解惑的專題，設計真正可以幫助一線教師順利進入新課程的活動。以問題為主線，以案例為載體遠程研修是教師教育的一種新的形式，而且是職中發(fā)展(inservicedevelopment)教育，學員都具有一定的實施新課程的經驗，同時也面臨和積累了很多自己難以解決的問題。所以課程要以問題為主線，以案例為載體，充分利用一線教師已有的教學經驗，從教師們的問題入手，以專家和主持人的親身教學案例為載體，引導進入新課程的教師真正把握新課程，解決新課程實施中的問題，從而保證新課程的進一步實施。建立小組合作分享機制參加遠程研修的都是有教學經驗的教師。本課程將借助參訓教師們的經驗，根據不同專題，進行學習、思考和設計，并組成小組進行小組分享，然后進行全班分析，全面共享，從而保證新課程實施是在教師已有教學經驗基礎上的進一步實施，同時形成一部分完整的教學案例專題教學活動，作為新進入高中英語新課程教師的課堂抓手，以促進新課程的進一步實施和素質教育的推進。
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