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2025-08-11 18:58本頁面
【正文】 都答應(yīng)了。一年之后，這三個班的學(xué)生成績果然排在整個學(xué)區(qū)的前列。這時，校長告訴了老師真相：這些學(xué)生并不是刻意選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過是隨機(jī)抽調(diào)的最普通的學(xué)生。老師們沒想到會是這樣，都認(rèn)為自己的教學(xué)水平確實高。這時校長又告訴他們另一個真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師，也不過是隨機(jī)抽調(diào)的普通老師罷了。大道理：世上本沒有什么天才，所謂的天才就是靠自己的努力，發(fā)掘出自身內(nèi)在的潛力從而改變自己的命運(yùn)，那些非天才們只不過是讓自己的潛力繼續(xù)隱藏罷了。1有一位博士研究生，畢業(yè)后分配到一家研究所，成為所里學(xué)歷最高的一個人。有一個星期天，閑來沒事，他到單位后面的小池塘去釣魚。正好，正副所長在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微地朝他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是打招呼。他心里想，這兩個本科生，有啥好聊的呢？ 不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，“蹭蹭蹭”地從水面上健步如飛地走到對面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄？不會吧？這可是一個很深的池塘?。≌L上完廁所回來的時候，同樣也是“蹭蹭蹭”地從水面上飄回來。 怎么回事？博士生又不好去問，自己是博士生哪！過了一會兒，副所長也站了起來，走幾步，也像正所長那樣“蹭蹭蹭”地飄過水面去上廁所。這下子，博士生更是差點(diǎn)昏倒：不會吧，難道自己到了一個江湖高手集中的地方？！不久，博士生也內(nèi)急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位去又太遠(yuǎn)，怎么辦？但是，博士生怎么也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生就不能過！只聽見“咚”的一聲，博士生栽到了水里。兩位所長將他拉了起來，問他為什么要下水。他問：“為什么你們可以從水面上走過去呢？”兩位所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水，正好淹沒在水面下。但我們都知道這些木樁的位置，所以可以踩著樁子走過去。你怎么不問一聲呢？”博士生臉紅了……學(xué)歷只能代表過去，只有學(xué)習(xí)才能代表將來。尊重經(jīng)驗的人，才能少走彎路。一個好的團(tuán)隊，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。你從這個笑話中，悟到了什么？一個盲人到親戚家做客，天黑后，他的親戚好心為他點(diǎn)了個燈籠，說：“天晚了，路黑，你打個燈籠回家吧!”盲人火冒三丈地說：“你明明知道我是瞎子，還給我打個燈籠照路，不是嘲笑我嗎?”他的親戚說：“你犯了局限思考的錯誤了。你在路上走，許多人也在路上走，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會把你撞到了?！泵と艘幌?，對呀!故事的第一節(jié)告誡我們，局限思考是從自己的角度思考， 整體思考是你把自己放到整個環(huán)境中去考慮。系統(tǒng)地思考問題，就會發(fā)現(xiàn)，你的行為會對別人產(chǎn)生互動。有人做過一個實驗，把青蛙放到一鍋熱水中，那青蛙遇到劇烈的變化，就會立即跳出來，反應(yīng)很快。但是把青蛙放到冷水中去，慢慢給水加溫，你會發(fā)現(xiàn)青蛙剛開始會很舒適地在水里游來游去。鍋里的水溫度在慢慢地上升，它毫不察覺，仍然感到暖洋洋的自得其樂。一旦溫度上升70～80度時，它覺得有威脅，想跳出來，可是已經(jīng)來不及了。因為它的腿不聽使喚，再也跳不起來，最后只得被煮死。這就是溫水煮青蛙的故事。第一，大環(huán)境的改變能決定我們的成功與失敗。大環(huán)境的改變有時是看不到的，我們必須時時注意，多學(xué)習(xí)，多警醒，并歡迎改變，才不至于太遲。第二，太舒適的環(huán)境就是最危險的時刻。很習(xí)慣的生活方式，也許就是你最危險的生活方式。不斷創(chuàng)新，打破舊有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。第三，要能覺察到趨勢的小改變，就必須“停下來”從不同角度來思考，而學(xué)習(xí)是能發(fā)現(xiàn)改變的最佳途徑。
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