教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案15篇(優(yōu)秀)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 18:57本頁(yè)面
【正文】 ，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言） 主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛！請(qǐng)欣賞小組合唱《隱形的翅膀》主持甲：教師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。 主持乙：在此，讓我們用自己的話(huà)表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧！ 同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲 全班齊讀《尊師頌》 主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。 個(gè)別學(xué)生發(fā)言。甲：老師是石，敲出星星之火； 乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈； 甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路； 乙：老師是路，引你走向輝煌。 甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨； 乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`； 甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂(lè)； 乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂(lè)！教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇十二認(rèn)識(shí)不同工作的老師。豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解人們的生活關(guān)系，培養(yǎng)孩子的熱情，禮貌的交往能力。保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門(mén)衛(wèi)老師穿上各自的服裝。一、歡迎客人?？腿酥鹨贿M(jìn)入教室和小朋友們見(jiàn)面，讓小朋友猜猜她是誰(shuí)?客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的名字，會(huì)幫助幼兒解決什么困難。二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話(huà)。三、猜猜我是誰(shuí)客人老師藏起來(lái)，敲門(mén)，幼兒說(shuō)：請(qǐng)進(jìn)，老師問(wèn)我是誰(shuí)，幼兒回答你是……老師。喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。在日常生活中，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)如：老師好，老師再見(jiàn)等等。教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇十三、獨(dú)特的手而自豪。紙，印泥，橡皮膏或膠帶紙，手帕，黃豆，大頭針。一、小手真神奇，看看什么地方最靈活，能干什么。??請(qǐng)幼兒先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌紋印下來(lái)和別的小朋友比一比，了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。二、大拇指有多重要。，體驗(yàn)大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針，扣紐扣或拉拉鏈，把一塊手帕折疊起來(lái)。手和我們的有什么不一樣?手沒(méi)有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西，而動(dòng)物不行。，進(jìn)而感受大拇指的獨(dú)特作用。，卻占所有手部功能的一半以上，它長(zhǎng)在其他四指的另一側(cè)，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動(dòng)作，大拇指都起著主要作用。沒(méi)有大拇指，拿筆、拿筷子、穿衣、開(kāi)鎖以及穿針引線(xiàn)都會(huì)發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的手指都長(zhǎng)在同一側(cè)，只能做抓、握等簡(jiǎn)單動(dòng)作，不能完成精細(xì)動(dòng)作。因此，大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類(lèi)進(jìn)化中具有里程碑意義。沒(méi)有大拇指的特殊功能，人的手部動(dòng)作將和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物一樣沒(méi)有區(qū)別。教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇十四、你我，吐字清楚。材料： 男孩和女孩圖片。，教師指著女孩子的特征念兒歌。，教師指著男孩子的特征念兒歌。 、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。 附兒歌：男孩女孩 我是女孩子， 梳著小辮子， 穿著小裙子。 你是男孩子， 帶著小帽子， 穿著短褲子。鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我娃娃家常用品，自己確定擔(dān)任什么角色。 ，在家里做事情(擺弄玩具)。 ，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。 ，滿(mǎn)足幼兒游戲的需要。教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇十五，感受車(chē)子給人們生活帶來(lái)的便利。，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。、公共汽車(chē)、鏟車(chē)、水泥攪拌車(chē)、翻斗車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)、自行車(chē)的圖片。家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的玩具汽車(chē)，帶幼兒上街觀察各種各樣的車(chē)子?！陡鞣N各樣的車(chē)子》。，導(dǎo)入活動(dòng)。提問(wèn)：你平常是怎么上幼兒園的?如果乘車(chē)的話(huà)一般乘什么車(chē)?幼兒自由交流和分享。幼兒集體交流，教師適時(shí)歸納和小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒討論乘車(chē)的注意事項(xiàng)(分出租車(chē)、公共汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)進(jìn)行討論)。，講述故事《各種各樣的車(chē)子》，幫助幼兒了解不同車(chē)輛的不同功用。提問(wèn)：故事中的小朋友上街看見(jiàn)了什么車(chē)子?它們分別有什么用?你還知道哪些不一樣的車(chē)子?它又有什么用呢?幼兒自由交流并討論。個(gè)別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見(jiàn)。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：馬路上有各種各樣的車(chē)子，它們給人們的生活帶來(lái)很多便利，幫了人們很多忙。我們要愛(ài)護(hù)車(chē)子，還要注意安全，不要到機(jī)動(dòng)車(chē)道上奔跑玩耍。：好玩的車(chē)子。教師請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的車(chē)子并和幼兒同伴一起玩耍。，但他們對(duì)車(chē)子的功能未必關(guān)注和了解。該活動(dòng)可以拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒了解不同車(chē)輛的不同功用，從而懂得愛(ài)護(hù)車(chē)子，注意安全。，對(duì)結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識(shí)不必過(guò)多講述。，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)馬路上有些什么車(chē)?它們分別有什么用。在帶孩子上街觀察車(chē)子的同時(shí)可以順便對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育。
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