【正文】 ：每個人都有自己的老師，每個人的成長都要感謝自己的老師，正是有了這些默默無聞的靈魂工程師，才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高，社會不斷進步，在教師節(jié)即將來臨之際，讓我們關(guān)注那些辛勤一生，卻沒有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動的人。主持甲：我們都知道，9/10是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，主持乙：有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢?主持甲：請看兩位學(xué)生的做法：一個同學(xué)送老師工藝品，另一個同學(xué)，是后進生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。討論：什么是老師最稱心的禮物(同學(xué)討論，發(fā)表意見)同學(xué)們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送老師這件最稱心的禮物嗎?主持乙：誰――把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?合：是您!老師!主持甲：請聽xx同學(xué)為大家?guī)淼脑娎薯灐墩l――把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室》。誰――把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰――把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰――把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們l。您辛苦了!老師!把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意!――您辛苦了，老師!主持人：下面請同學(xué)們送我們敬愛的老師一句話生1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。生2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。生3：對您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動，好好學(xué)習(xí)，聽從您的教導(dǎo)。生4：因為您在課堂上講的每一句話，生5：在作業(yè)本上批改的每一個標(biāo)點，合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師!生6：有人說，老師是人類靈魂的工程師。我要說，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。生7：親愛的同學(xué)們，你把老師比作什么?生8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。生9：我把老師比作小草，樸實無華，默默奉獻。生10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進的道路。生11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，滋潤著干裂的心田。生12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們在知識的海洋里遨游。生13：我把老師比作太陽，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。生14：我把老師比作大地，讓每一個希望變成豐碩的果實老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課聽了故事、欣賞了歌曲，還學(xué)習(xí)了一首詩歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。教師節(jié)班會活動方案設(shè)計篇十一、你我，吐字清楚。材料： 男孩和女孩圖片。，教師指著女孩子的特征念兒歌。，教師指著男孩子的特征念兒歌。 、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。 附兒歌：男孩女孩 我是女孩子， 梳著小辮子， 穿著小裙子。 你是男孩子， 帶著小帽子， 穿著短褲子。鞏固幼兒說出男女、你我娃娃家常用品，自己確定擔(dān)任什么角色。 ，在家里做事情(擺弄玩具)。 ，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。 ，滿足幼兒游戲的需要。教師節(jié)班會活動方案設(shè)計篇十二、獨特的手而自豪。紙，印泥，橡皮膏或膠帶紙，手帕，黃豆，大頭針。一、小手真神奇，看看什么地方最靈活，能干什么。??請幼兒先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌紋印下來和別的`小朋友比一比，了解每個人的掌紋都是不一樣的。二、大拇指有多重要。，體驗大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針，扣紐扣或拉拉鏈，把一塊手帕折疊起來。手和我們的有什么不一樣?手沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西，而動物不行。，進而感受大拇指的獨特作用。，卻占所有手部功能的一半以上，它長在其他四指的另一側(cè)，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動作，大拇指都起著主要作用。沒有大拇指，拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側(cè)，只能做抓、握等簡單動作，不能完成精細(xì)動作。因此，大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進化中具有里程碑意義。沒有大拇指的特殊功能，人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區(qū)別。教師節(jié)班會活動方案設(shè)計篇十三在平時的活動區(qū)活動中，孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時一次只搬運一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨收拾玩具，很少與同伴進行合作。針對這一情況，老師設(shè)計了這一活動，旨在通過活動提高幼兒合作能力，在活動中探索出各種又省時又省力的搬運玩具的方法。探索搬運玩具的各種方法和策略。引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會與他人合作，體驗合作和幫助他人的快樂。幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類，工具材料若干。塑料袋，大小塑料筐等，將場地布置成森林模樣，錄音機。磁帶，請一位教師扮演豬媽媽。一、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運回家呢?幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。二、搬玩具。進入情境：教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個人搬不動，想請我們?nèi)退嵬婢?，你們愿意幫助她?教師與幼兒共同嘗試搬玩具。(1) 聽著歡快的音樂進入大森林，找到豬媽媽和玩具。(2) 找到豬媽媽，看看有些什么玩具?嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助，不正面指導(dǎo)。針對幼兒活動予以評價。a、請幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺堋Ｓ變嚎赡艹霈F(xiàn)：a、幫助別人，心里很高興。(對幼的想法予以表揚、鼓勵)b、很輕松。(請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞)c、很累。(請幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會感到累)b、豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出問題：豬媽媽家離小朋友的`家很遠(yuǎn)，用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。c、幼兒討論并說出自己的辦法。(3)再次嘗試搬玩具。將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功。(1)歸納方法。(2)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，遷移經(jīng)驗。今天小朋友們在搬玩具時使用了很多巧妙的辦法，終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動腦筋，就一定會成功的。(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。兒童教育家阿莫納什維說：“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機會和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去，從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)?！蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒犹峁┝擞螒虻沫h(huán)境，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的條件，這是活動得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動中教師不是簡單的把方法告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自己得出結(jié)論，鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的體驗和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流，幼兒不僅體會到了幫助他人和成功的樂趣，而且學(xué)會了合作。