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教師教學經驗分享專業(yè)18篇-資料下載頁

2025-08-11 18:50本頁面
  

【正文】 研成果及市級以上獎勵,李瑋教師在市級骨干教師教學觀摩會上執(zhí)教的數學課受到專家的好評。素質教育之花結出誘人碩果。素質是育人之本。近年來,在推行素質教育的大背景下,聊城八中積極探索,著眼于學生的全面健康發(fā)展,面向全體,張揚個性,著力于學生各項能力的提升。翻開《聊城八中學生研究性學習小論文集錦》,“保護樹木的重要性”、“大運河文化在聊城”、“低碳生活,從我做起”、“太陽能在日常生活中的利用”、“中學生消費調查”100多項課題,內容涉及環(huán)境、生物、物理、農業(yè)、經濟、能源、政治等社會科學、自然科學、日常生活領域,初中學生儼然成了一個個小學者?!罢n題都是根據我們自己的興趣愛好選擇的,研究性學習使我感到自己長大了,在探索中學習真是別有一番滋味?!痹撔>拍昙壦陌喔鹕瑢W說。宋校長介紹說,研究性學習引導學生關注社會熱點,從學習生活、社會生活中選擇感興趣的課題,讓學生用探究的方式去主動獲取知識、應用知識,學習解決問題的方法,為學生個性發(fā)展、學會選擇開辟了一個廣闊的天地。好的學習是學生主動、活躍地學習。為了讓學生感受到學習活動本身的魅力,達到會學、愛學的目的,去年秋季,該校自主研發(fā)了學生學習行為的階梯式操作系統(tǒng)。該表格由上課階梯參考、預習階梯參考、復習階梯參考和作業(yè)階梯參考四部分組成,每個表格由低到高又分為從a到e五個階梯。學生們認真對照自己上一階段的學習情況,看符合哪一階梯,就在對應符號處劃對號,然后再認真反思,在右下角寫出自己下一步的奮斗目標?!斑@張表格就是九年級一班學生金孝根據自己前一階段學習情況填寫的。他對自己上課時的評價是b,即懂記上課,積極思考,在懂的基礎上有意記憶,課后能復述出課堂的主要內容。他制訂的下一步的奮斗目標是爭取在每一項上都更上一層樓?!彼涡iL拿出一張學生學習行為的階段式操作系統(tǒng)表進行認真的分析。八中的階梯式操作系統(tǒng)讓學生們學會了主動學習,促使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,也讓學生的學習成績有了實實在在的提高:在本學期第一次學業(yè)水平測試中,該校七年級學生李德虎語文94分,%。數學117分,%。外語120分,%。九年級學生張晶,本學期第一次學業(yè)水平測試數學120分,%。在開展好文化課教學的同時,學校還十分重視加強校園文化建設:志愿者活動月、“唱響八中”歌詠比賽、金色五月知識競賽、感恩教育、“經典誦讀月”、“我行我能”辯論賽??豐富多彩的個性化活動,為學生提供了一個個豐富多彩的舞臺,為學生的個性成長提供了多種渠道,讓學生在這快樂的天地里,充分享受著健康成長的快樂和幸福。家校攜手共鋪學生成長路?!澳鷮Ρ灸甓缺拘9ぷ魇欠駶M意?(滿意、扎實到位)。您對孩子班主任的建議(關心孩子、嚴格要求、做得很好)。請對學校下一步工作提出建議(能否開通網上聯系通道,比如微博、qq群,家長可隨時留言,相互交流)?!边@是學生王宇翔的家長填寫的家長提案里的一段內容。家長了解了八中在教育教學方面取得的累累碩果,我相信,科學的教育、教學方法,加上良好的習慣養(yǎng)成教育,我的孩子的素質會得到全面提高,今后升入更高一級的學校后,孩子能更好更快地適應新的學習環(huán)境,學習后勁會更足。尊敬的各位領導、老師大家好:教學管理是學校教育管理的一項核心內容,是維持正常教學秩序,實施基本教學運行,實現教學質量目標的根本保證。隨著我院辦學規(guī)模的不斷壯大,教學改革的逐步深入,時代的不斷變化,教學管理內涵不斷加深,要求日益提高,教學管理如何達到“科學、輕松、高效”,是我們教學管理者面臨的巨大挑戰(zhàn)。自20xx年以來本人先后在一技校東校區(qū)、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作,回首來時路,艱辛中伴著收獲,喜悅中不敢懈怠。非常感謝院領導和教務處對我工作的支持與肯定,給我這次交流的機會。其實我們每位領導、老師都一樣,每天都在用心做著自己的本職工作,都在用心體驗著自己的獨得之樂。所以今天說不上經驗介紹,只是與大家分享在教學管理實踐中的一點感受,向大家匯報一下我的一些做法和感悟,希望能得到領導和同事更多的寶貴意見和建議!一、抓實質盡心盡責。教學的管理可以分為對教師的管理和對學生的管理,前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學習、勇于實踐、善于合作、有愛心、有事業(yè)心、有較高的教育教學能力的教師,后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進取心、有一定學習能力的德智體全面發(fā)展的學生。帶頭,以身作則。要順利地開展工作,實現目標,就必須樹立威信,贏得老師的信賴,具有凝聚力和號召力。要做到這一點,關鍵是要以身作則,做教師、學生的榜樣。(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度,讓自己的樂觀、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學生。(2)在教學業(yè)務上,應該是教學的能手。加強業(yè)務學習,做一個植根于課堂的主任,在自己的領域成為比較在行的專家。善于研究,有積極探索的精神,并帶動、影響每一位教師,這樣教師才能信服你,才能得到他們的認可。(3)做一個終身學習的楷模。經常學習教育教學理論,并經常把自己的感受與教師交流,引領教師多學習,不斷提高,讓教師養(yǎng)成學習的習慣。熱愛學習的教師不一定是最優(yōu)秀的教師,但一定是觀念最新的教師。二、抓細節(jié)勤于落實。各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向,而工作做的好與差,工作中還存在什么問題,需要我們在工作中不斷地總結和改進,這就需要我們對各項工作有布置、有落實、有總結,發(fā)現問題及時糾正、及時改進,以便使工作做的更好。在教學管理中,抓而不細,漏洞百出。抓而不實,等于不抓。因此只有措施到位,責任到人,才能抓細抓實,抓出成效。教師教學經驗分享篇十一一個物理教師應該讓學生覺得極富“激情”。一個沒有激情的教師,如何能調動學生的情感,能讓學生充滿熱情地學習?展現給學生一個“充滿激情的我”,陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“快樂的學習時光”。尊重“需要”,注重“激趣”。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛?!凹とぁ睒O大地調動了學生的主動性和積極性,教學過程也就“變苦為樂”。教學活動中要注重置師生于情景之中,也就是“溶情”。讓孩子去“展示自己”。“教學不僅僅是一種告訴,更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺,他就能跳出多美的舞蹈。因為課堂是激情燃燒的動感地帶,是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的,關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的。注重實踐,多方面實踐感悟語言。葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子。那么,利用好例子教給學生學習方法之后,接下來的應該是大量的實踐,只有在實踐中,學生的能力才能不斷鞏固、提高。在生活中學物理?!白屛锢碜哌M生活,在生活中學習物理”。一直以來,有意識地引導學生在生活中學習物理,使孩子們深切地感受到:物理離他們很近很近,就在生活中這樣,孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。抓住生活的點點滴滴,眼里有資源,心里有教育,課程資源就無處不在。教師教學經驗分享篇十二本學期,我本著“識字寫字與閱讀兩不誤,積累與表達齊發(fā)展”兩大宗旨,在教學中不斷地摸索著。當然,其中有成功,也有失敗。我自認為比較可取的有以下兩方面:。在以往的教學中,我往往會忽視獨立閱讀課文的教學。在本學期,我非常重視獨立閱讀課文的教學。利用獨立閱讀課文,梳理單元閱讀訓練點,并進行拓展閱讀。這樣提高了學生的閱讀能力,同時學生提高了學生的識字能力。本學期,我們三年級的每位學生都已經配有《習作的導學導練》、《習作同步訓練》、《語段訓練》、《同步閱讀》,這些材料,都與課本配套,是課本的延伸與拓展。在學習課文的同時,我會適時地利用這些資源,對教學做些拓展。在學完每組教材以后,我又會引導學生好好地去讀這些內容。當然,在教學每組課文之前,我都會把全組課文包括學生手頭有的這些資料,都會好好讀上幾遍的。在本學期,我要求每生每天書包里至少帶一本課外書,并讓學生自主組成讀書小組,相互借閱課外書。,重視表達。從20xx年開始,我一直在做“練在小處,激發(fā)興趣”的一項小練筆活動?!靶【毠P”是從幫助學生積累素材,提高學生的作文水平的作文教學的一種補充。靈活多變的內容,隨心所欲的表達方式,及時而細膩的老師批閱,行之有效的激勵措施,讓學生在“小練筆”中個性得到張揚,然后,興趣成為學生習作中的主題。魯迅先生曾說:“我的成功并無其它,只不過是把別人喝咖啡的時間用在了寫作上而已?!币蚨雽懞米魑牟]有什么靈丹妙藥,就是多看、多練習,而現行的教材中每學期只安排了68次的作文訓練,難以進行多練習,自然地學生的習作水平難以有效的提高。為了增加學生的生活素材和語言上的積累,我創(chuàng)設了“小練筆”形式的隨筆練習,作為對作文教學的補充,讓學生通過平時的練筆去捕捉生活中豐富多采的作文素材,使學生的作文呈現出個性的魅力。表達方式隨心所欲。當學生的積累達到一定的程度時,學生就產生了較為強烈的表達欲望和向人傾訴的激情,他們把“小練筆”當成了傾訴的對象和表演的舞臺。在小練筆中,學生可用記敘的方式記錄他們稚嫩的心靈所經歷的酸甜苦辣??捎谜f明文生動細致地描敘他們心愛的文具、美麗的校園、溫馨的家庭及至最新的武器。可用散文描繪身邊的風花雪月,抒發(fā)他們發(fā)自內心的情感。可用議論文形式發(fā)表他們對人世間萬事萬物的感悟,對人生進行理性的分析??捎迷姼柚幐枞松蠲赖淖罡腥说囊豢獭?捎秒S心所欲地記錄下他們成長過程的軌跡......嬉笑怒罵,皆源自于他們生活中最真實的感受,在小練筆中,他們不必擔心惹怒老師而不敢記錄對老師的不滿,甚至違心地寫一些連自己都不知所云的文章去迎合老師的喜好。他們不必擔心立意不高、篇幅太短、文理不通或有錯別字、病句之類的缺點,而受到老師或家長的指責。他們不必擔心害怕暴露心中的稚嫩,而去故作成熟的說“鬼”話......總之,他們在小練筆中沒有絲毫的擔心,有的只是暢所欲言,有的只是作為一個作者的自由權利,是一個“擁有完全話語權的作者”。當然,他們的文章中還可以有錯別字,也可以是一個殘缺的句子、一段沒有結尾的話、一個沒有完整的故事、一個沒有結論的論證、一個沒有中心的多主題變奏的樂章。他們的隨筆甚至是他們自己都難以真正讀懂,也無法求解的難題。及時而細膩的老師批閱。教師細膩而及時的批閱是激發(fā)學生寫作激情的重要手段。學生再次上交小練筆后心中總是帶有一絲的期盼,就如同期盼收獲的農民一樣。如果教師只是在上面淡而無味地評上個等第便還給學生,就辜負學生的信任,極有可能造成他們寫作熱情的喪失,“必然會挫傷他們的創(chuàng)作動機,使作文成為一種應付差事的、無趣而無奈的游戲”。為了避免這種情況的產生,我每周專門抽出半天的時間靜下心來細致地批閱學生的小練筆。當遇到精彩的文章時,我總是情不自禁地寫上個大大的“好”字,或用紅筆勾出其中精彩的詞句,生怕一時的馬虎而錯過每一個精彩之處。當遇到學生出現難題征求意見時,我總是耐心而中肯地在空白處寫下我的建議,幫助他們度過心理上的難關。當學生稍有進步時,我總是用熱情的語言鼓勵他們爭取更大的進步,而出現退步時,便會用勸告的語言提醒他......行之有效的激勵措施。學生在練筆中難免會出現懈怠、不滿、甚至反感的負面情緒,如果沒有行之有效的激勵措施,寫作的質量就很難得到保證,更談不上寫作水平的提高?!凹皶r的講評”、“定期的反饋”、“自編作文集”、“小小作家獎”等多種形式的激勵方法是我常用的手段。如此,學生在教師一次次的激勵與肯定中津津樂道于提筆和向大家展示自己一周的“成果”。通過堅持不懈地努力,學生在作文中不再為“無米”而發(fā)愁,也不再為語言的平乏而苦惱,在寫作中多了一份揮灑自如,而興趣也真正成為了學生習作的靈魂!通過一學期的努力,我想我們班的大部分學生或多或少,總會有些進步的。教師教學經驗分享篇十三做好教學工作,教師要向各位同事學習,不斷提高自己的業(yè)務能力,盡職盡責地做好本職工作。下面是本站小編整理教學經驗分享的范文,歡迎閱讀!又到了年底,我任職已經有些年頭了,下面我就如何開展中職學校班主任工作,談談自己這學期來工作的體會,并總結匯報如下:一、親近學生,研究學生。展現自我,樹立威望。“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點。二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信。其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點,結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習,強化學生內在。日常行為的訓練要通
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