【正文】 因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。當學生稍有進步時，我總是用熱情的語言鼓勵他們爭取更大的進步，而出現(xiàn)退步時，便會用勸告的語言提醒他......行之有效的激勵措施。他們的隨筆甚至是他們自己都難以真正讀懂，也無法求解的難題?？捎谜f明文生動細致地描敘他們心愛的文具、美麗的校園、溫馨的家庭及至最新的武器?！靶【毠P”是從幫助學生積累素材，提高學生的作文水平的作文教學的一種補充。本學期，我們三年級的每位學生都已經(jīng)配有《習作的導學導練》、《習作同步訓練》、《語段訓練》、《同步閱讀》，這些材料，都與課本配套，是課本的延伸與拓展。當然，其中有成功，也有失敗。注重實踐，多方面實踐感悟語言。教學活動中要注重置師生于情景之中，也就是“溶情”。在教學管理中，抓而不細，漏洞百出。(2)在教學業(yè)務上，應該是教學的能手。非常感謝院領導和教務處對我工作的支持與肯定，給我這次交流的機會?！澳鷮Ρ灸甓缺拘９ぷ魇欠駶M意?(滿意、扎實到位)。他制訂的下一步的奮斗目標是爭取在每一項上都更上一層樓?！痹撔＞拍昙壦陌喔鹕瑢W說?！痹撔Ｍ觚埰嫱瑢W也表示，剛入校時，自己的數(shù)學、英語成績一般，現(xiàn)在通過高效課堂的引領，在本學期第一次學業(yè)水平測試中，自己的數(shù)學成績得了滿分?！啊⒍?、六’教學模式凝聚著全校115名教師的集體智慧。優(yōu)秀的教師隊伍是學校教學質量的保證。確立以師生為中心的教育理念，把師生的發(fā)展作為學校全部工作的出發(fā)點和落腳點，并將其貫穿到教育工作的方方面面。通過教師外出教學觀摩，借鑒兄弟學校先進教學經(jīng)驗，更快地培養(yǎng)了教師的教學能力，更為教學質量的提高打實了地基，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”?！?”培養(yǎng)模式。學校成立以校長為組長，副校長、教導處、教研組、骨干教師為成員的校本研訓領導小組，由學校職能部門分工負責，又協(xié)同開展工作。特別是每學期一次的“初級、高級教師履行。示，讓一年級學生家長了解二期課改，了解課堂教學，了解孩子在校的學習和生活情況。由此我們應運而生了“以課堂教學診斷為中心”的校本研修模式有效提升了岳陽小學近年來教學質量。在課堂教學研究中，我們往往把眼睛投向示范課、評優(yōu)課，卻極少注重“家常課”的研究。岳陽小學堅持“為每位孩子一生的發(fā)展奠基”的辦學理念，針對學困生在學習上的自信心缺乏，學習主動性差，學習成績落后，學校圍繞“幫教結對”工作開展了“走百家門，知百家情，解百家憂，不讓一個孩子掉隊”的實踐活動，黨團員與學困生結對，按照“一幫一”，“二幫一”或“多幫一”“一幫多”的原則，確立幫教機制，學生在教師精心的呵護下快樂成長著。一審，我校對單元測試卷實行分管領導審批制度。加強對學校整個教學過程的管理。通過活動以評促研，濃厚了我校的教研氛圍。我校還要求教師積極探索學生的形成性評價，關注過程性評價，科學評價學生，用好《學生成長記錄手冊》，并實行檢查制度。下面是本站小編整理管理經(jīng)驗分享教學的范文，歡迎閱讀!管理出效益，管理出質量，一所學校辦學水平的高低，關鍵在于學校是否具有高水平的管理。家校攜手共鋪學生成長路。他對自己上課時的評價是b，即懂記上課，積極思考，在懂的基礎上有意記憶，課后能復述出課堂的主要內容?！罢n題都是根據(jù)我們自己的興趣愛好選擇的，研究性學習使我感到自己長大了，在探索中學習真是別有一番滋味。該校八年級五班學生李長安說：“高效課堂讓我體會到了快樂學習，課堂上自己的思維很活躍，學得更輕松。八中積極借鑒一些名校的做法，結合實際加以創(chuàng)新，創(chuàng)設了以學生為主體，教師為主導的互動探究式“二、二、六”教學模式。高素質教師隊伍創(chuàng)造優(yōu)異教育教學成績。她認為，“以人為本”從根本上說就是要依靠人，為了人，尊重人。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。教師教學經(jīng)驗分享篇八光陰在指間飛逝，轉眼間一學年又結束了!為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結：思想工作方面。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。前幾年在我最初接觸教學的時候，還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生容易接受，實際的教學效果已經(jīng)表明這樣做還是不夠的。關鍵在一個方法上。除了學習，軍訓、運動會、模型制作、藝術節(jié)、科技節(jié)、春游（學校里的，和班里的），還有其他各種各樣的比賽和活動，使我的生活變得緊張了。有時，與其他人目光相對，卻說不出一個字，使我感覺很尷尬?！稗k法總比困難多”，學生在我們指導下，在家長幫助下，克服各種心理障礙，終于取得中考的好成績。如何調節(jié)自己的心理，調整自己的心態(tài)，這是每一個考生都要直面的問題。第三輪重點突破。這樣教學目標明確，學生也容易接受，還可以擠出時間盡量地多給學生進行一些課外閱讀訓練。（二）提高學生應試能力是關鍵。題目并不是信手拈來，而是每學期開學初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個。今年，教研室領導來我們學校視導工作時，王老師聽了我的課，檢查常規(guī)時，王老師直夸我的學生書寫認真，字跡漂亮。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。同時，我們詳細制定從備課到復習的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。我們四人齊心協(xié)力，團結一致，將各個人的能量全都能釋放出來，在融冾的氛圍下，形成一股合力，心往一處想，勁往一處使。既然教研室領導肯定了我們的教學實踐，下面就向領導、老師匯報一下在20xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考。堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。因此，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用，在教學中把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語給每一位學生，把和藹的微笑灑向全體學生。因此，教師不僅扮演教師的角色，更應成為學生信賴的朋友。要求他認真改正，鼓勵他努力學習?！彼嬲]教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”。：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術，特別是網(wǎng)絡技術的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。六。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。教育的真諦在于啟迪智慧。以下是歷史上一些偉大人物的名言，希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎肌ｋm然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結，但經(jīng)過這段時間的培訓，讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應去推動它朝正確的方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。愛心、耐心、細心真誠的對待每個幼兒。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。教師教學經(jīng)驗分享篇二通過本次的研修學習，我感想頗多。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。：倡導反思性教學和教育敘事研究，引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧，提升教育境界。教師如何把愛化作一顆火種，點亮學生呢感的心燈，讓學生臉上綻放光彩呢？本人來淺談自己的一點做法。那年我剛接四（2）班時，班里有個學生厭學、怕學，經(jīng)常遲到，期末檢測成績語、數(shù)雙科從未達到十五分；連平時讓背一首古詩都背不出來，對老師的批評，同學的取笑，他毫不在乎，若無其事。每位學生都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。鼓勵學生講真心話，多交流。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。根據(jù)本屆學生的現(xiàn)狀，制定相應的教學方法，實施相應的教學策略。我們集體備課已經(jīng)制度化，成熟化。如何快速積累？課堂教學之外，我們是這樣做的：從初一開始就讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這樣，既可以練字，引導學生有意識規(guī)范書寫，同時也是潛移默化，擴大課外積累。強行實施，只能讓學生疲于奔命，效果適得其反。一年下來他們每人都有六、七篇拿得出手的文章。認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考。同時我們還將知識點和答題技巧提綱挈領讓學生能及時復習鞏固，溫故知新?？梢赃@么認為學生學得好遠勝于老師。在中考沖刺階段，我們特別強調對優(yōu)生的心理調適。謝謝！教師教學經(jīng)驗分享篇六初三這一年，很值得回憶。而沉默后爆發(fā)，則是積累新友情之起點。人之長處可以補充他人短處，人之短處可以被他人長處所補充。這一學年已經(jīng)結束，經(jīng)過我的努力，取得了不錯的教學效果，也獲取了一些寶貴的教學經(jīng)驗。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。對這部分同學進行有計劃的輔導。語文是語言。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教育工作方面。個人學習。教師教學經(jīng)驗分享篇九一個好校長就是一所好學校。在教育教學管理中，發(fā)揚民主，廣納民意，集中民智，博采眾長，在干部與教師、教師與學生、學校與家長之間搭建起民主、和諧的橋梁，營造民主和諧的工作氛圍。全國、盛市、區(qū)優(yōu)質課90節(jié)次，學校還承擔了兩項全國英語教科研課題、兩項省級課題。這樣，不僅能使學生感知到數(shù)學就在我們身邊，是可摸、可及、可感的，還由過去的學生習慣于接受式的學習，轉變?yōu)樵诮處煹木闹笇碌陌l(fā)現(xiàn)式學習，培養(yǎng)了學生的學習能力，充分調動了學生的積極性。素質是育人之本。該表格由上課階梯參考、預習階梯參考、復習階梯參考和作業(yè)階梯參考四部分組成，每個表格由低到高又分為從a到e五個階梯。外語120分，%。家長了解了八中在教育教學方面取得的累累碩果，我相信，科學的教育、教學方法，加上良好的習慣養(yǎng)成教育，我的孩子的素質會得到全面提高，今后升入更高一級的學校后，孩子能更好更快地適應新的學習環(huán)境，學習后勁會更足。學校加強了對教學過程的全程管理，結合學校教學實際，制定了《岳陽小學五項教學常規(guī)制度》，明確“備課、上課、聽課、測試、輔導”各教學環(huán)節(jié)的要求，制定了《學生書寫作業(yè)格式與要求》和《教師布置和批改作業(yè)的規(guī)范和要求》等制度，這些校級的統(tǒng)一規(guī)定，更精細地給教師以指導，更規(guī)范了教師的教學行為。為了解教師課堂教學動態(tài)，加強對課堂教學質量的監(jiān)控，切實提高課堂教學效率。(1)計劃細化，領導蹲點。發(fā)現(xiàn)問題——及時反饋——有效整改的精細化教學常規(guī)管理模式不僅規(guī)范了教師的教學行為，也有效地提高了學校的整體教學質量。通過規(guī)范的單元監(jiān)控管理，不僅提高了老師的業(yè)務能力，也有效地提高了學校的教學質量。為了提高學校的課堂教學質量，我們岳陽小學十分關注課堂教學實效。學校成立調研小組，制定調研方案，規(guī)范調研流程，分析調研數(shù)據(jù)，開具整改處方，撰寫。教學開放課參與研究。每次活動總是開展互相聽課，交流研討、沙龍等形式多樣的活動，教師們也能更有的放矢地開展教學，對于提高基礎教育的整體水平和全面提高教育質量具有積極的影響。除了課堂教學評比，我校每學期開展各類教學技能比賽，如毛筆字、鋼筆字、粉筆字和普通話說課比賽(“三字一話”比賽)，學期末開展以學科為特征的教學技考核，如下水文比賽，當場撰寫教學案例，看錄像課寫點評，當堂完成小學畢業(yè)班試卷等不同的形式的考核。我校緊緊圍繞教師職業(yè)道德、教育教學技能、課堂實踐能力、人文與專業(yè)素養(yǎng)、理論與研究水平等五大模塊，采取“專家引領、學科培訓、名師帶教、校際交流、教學展示、讀書沙龍、基本功比武、專業(yè)化考核”等途徑，促進教師專業(yè)化快速成長。我校與松江七中、上外附小、中山小學為中小銜接結對學校，加強