【正文】 比現(xiàn)在過得好，可陳老師為了山區(qū)的孩子，踐行著當(dāng)一名教師的承諾，甘于清貧！一個愛學(xué)生勝過愛自己的老師陳老師為了自己的學(xué)生，每天忙忙碌碌，夜以繼日的工作。陳老師早在幾年前就感覺身體不適，每當(dāng)疼痛難忍的時候，就在長池小學(xué)旁的一所小診所開點止痛藥完事，從未請過一天假。直到有一天早晨，陳老師痛得臉色發(fā)白，滿頭大汗，陳老師仍想著吃完止痛藥去上課，因為他放心不下他的學(xué)生，是師娘流著淚，拖著他到醫(yī)院，才發(fā)現(xiàn)，由于病情拖得太長，錯過了最好的治療時機，已是肝癌晚期了。當(dāng)命運用疾痛考驗陳老師生命的極限時，他舍棄了自己的血肉之軀，也從未離開過他的學(xué)生。但他得知自己的生命即將走到盡頭時，仍強顏歡笑，擔(dān)心他的學(xué)生，掛念他的學(xué)生，他考慮我們永遠都是那么周到，細致，而對于自己，卻總是那么狠心，一個人默默承受著所有的痛苦。20xx年10月16日，一個令我永生難忘的日子，陳老師突然暈倒在了講臺上，永遠地離開了我們。陳老師剛剛才滿48歲，正值壯年時期??！如今，在西龍小學(xué)再也看不到陳老師慈祥的微笑，學(xué)校的操場里再也聽不到他那熟悉的笑聲……陳老師，我們真的好想你，你在天堂里好好的，下輩子，我們還愿做您的學(xué)生。陳老師常說：“教書是一種快樂，累并快樂著?！标惱蠋熥鳛橐幻胀ǖ男W(xué)教師，他默默奉獻，甘為人梯，像春蟬“吐盡青絲“，像蠟燭”化為灰燼“，把年輕的生命獻給了教育事業(yè)，獻給了自己的學(xué)生?，F(xiàn)在，我接過了陳老師手中的教鞭，我愿化悲痛為力量，讓陳老師的精神傳承下去，為教育事業(yè)盡自己的一份微薄之力！感恩老師的演講稿一等獎篇九大家好！我是伊敏小學(xué)六年四班學(xué)生楊昊巖。有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識橋梁，把我們帶進奇妙科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己`奇思妙想?？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈枷鎖，讓我們心靈重新獲得釋放。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。我班主任王老師是我心目中最敬愛老師之一，她就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心我教育我呵護我，媽媽總是說我很幸運，遇到這么負責(zé)任好老師。從進入小學(xué)大門第一天起，我就有幸成為了王老師一名學(xué)生，回顧近六年歷程，老師為我們留下了許多精彩瞬間，并制作成精美相冊留給我們作為最美好回憶，我們每一點成績，都凝聚著您心血汗水；我們每一點進步，都離不開您幫助教誨。是您，引領(lǐng)我們在知識海洋中盡情遨游；是您，我們一起參加“素質(zhì)教育基地”活動，鼓勵每一位為同學(xué)戰(zhàn)勝自我突破自我；是您，指導(dǎo)組織我們參加各種校內(nèi)活動校外公益活動，在活動中教育我們學(xué)會堅持學(xué)會感恩；是您，在我們最喜愛六一兒童節(jié)親自自費買來大蛋糕陪伴我們一起歡度節(jié)日；是您，利用休息時間還在為學(xué)生們操勞著囑托著，哪怕只是我們獨自過一下馬路老師啊老師，您以自己言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！人衣食住行地球哪些資源有關(guān)？衣服裝有很多種，羽絨服有動物羽絨，貂皮大衣有動物毛皮，還有蠶絲，纖維，等等……食吃東西地球生物更有關(guān)系了，吃五谷糧食是大地里長出來，喂養(yǎng)雞肉豬肉是用植物或糧食飼料喂。住住房子泥土采自地球，木房也要用木材啊，鋼筋水泥就是礦質(zhì)了行汽車是鋼鐵做，動力是石油給。石油提煉出纖維汽油，煤可用于火力發(fā)電，木材可用于家具，太陽能可以用于太陽能熱水器，土地可種植農(nóng)作物來為人類提供糧食，也可用于建筑來創(chuàng)造生存生活空間；水源可以用于工業(yè)生產(chǎn)農(nóng)業(yè)灌溉生活用水水利發(fā)電漁業(yè)資源可以提供食物提煉并制成藥品或保健品，動物資源可食用入藥制成手工品或工業(yè)品，植物可入藥食用做成手工品或工業(yè)品。感恩老師的演講稿一等獎篇十親愛的老師們，同學(xué)們，大家上午好?！蹲饚熤亟蹋瑥奈易銎稹?。在秋風(fēng)送爽，金果滿枝的九月，我們又迎來了一個教師節(jié)。在9月10日這個特殊的日子來臨之際，“尊師重教”這四個醒目的大字總是在我的腦海中閃現(xiàn)時，心中不由得涌起股股暖流。教師是最崇高，最偉大的，最神圣的職業(yè)。他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，辛勤耕耘，無私奉獻，精心澆灌著一顆顆幼苗，是他們茁壯成長，最終成為一個個有用的棟梁之才；他們長年累月地消耗著自己的光能，照亮他人的光輝前程；他們無怨無悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”,“人類靈魂的工程師”等。“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對教師的真實寫照?？梢赃@么說，如果沒有教師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們每一個人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。教育是教師神圣的職責(zé)。如果沒有教師，誰來傳授文化知識？誰來培育出有用的人才？沒有人才，怎能建設(shè)國家。所以，尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師是辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們不能辜負老師的栽培。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化獲取知識，首先要學(xué)會尊重老師。對我們師范的學(xué)生，更是如此，讓我們每一個人都從現(xiàn)在做起，從我做起，用實際行動作為的禮物奉獻給老師，每個人都學(xué)會尊重老師，讓老師為了這樣的我們感到自豪。最后，引用一副長聯(lián)來歌頌老師的功績，傳送學(xué)生的祝福吧！一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方。滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷歌賦九章勾股，八索文思七緯地理，聯(lián)通六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。