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德育主任先進事跡材料(4篇)-資料下載頁

2025-08-11 17:53本頁面
  

【正文】 在校的每一個時間都有老師值勤,在課間時間督查,在樓梯處疏導,在放學時整隊。由于措施得力,本學期事故率為零。開展安全活動我校連續(xù)一年一直在開展各種安全教育活動。本學期,我們通過法制副校長的報告、圖版的展示、主題班團會、黑板報、櫥窗展示、疏散逃生演練、節(jié)假日安全教育(致家長的一封信)等形式,進一步教育學生、影響學生,讓學生掌握安全自救的方法。(十)做好學困生、貧困生和單親生的幫扶工作對單親生給予更多愛心,“不讓一名貧困生掉隊,不讓一名學困生輟學”是我校開展德育工作的重點之一,而對這一弱勢群體,學校領(lǐng)導、班主任都付出了更多的愛心、誠心和耐心。我們制定了“單親生、“貧困生”、“學困生”幫扶計劃,確定了“三生”名單,制定了具體措施,學期末各班級總結(jié)了“三生”幫扶效果,頗有成效。(十一)關(guān)心、關(guān)注問題學生政教處制定了“問題生”幫教計劃,各班主任認真落實轉(zhuǎn)化問題學生的各項措施,通過各項活動積極轉(zhuǎn)化“問題生”。通過“警民共建”、“法律咨詢”、“心靈之約”等形式,教育、感化他們,從目前反饋的情況看,效果良好,得到了家長和社會的認可。二、堅持育人為本,切實把德育擺在學校教育工作的首位為了更好的推進德育工作,我們開展了“三種教育”:一是“體驗教育”,讓學生身入其中,心入其中,切身體會和感受。二是“養(yǎng)成教育”,使學生在陶冶情操,磨勵意志的過程中形成。三是“快樂教育”,寓教于樂,讓學生在道德教育中追求快樂、尋找快樂、創(chuàng)造快樂、展示快樂、體驗快樂。為了培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成,我們把“養(yǎng)成教育”當作每周工作的重點在每兩周一次的班主任工作例會上反復強調(diào),針對學生中所存在的問題結(jié)合學校實際制定相應措施作為工作任務認真落實。政教處對值周生全面培訓,制定值周生值周制度,組織值周生認真學習,制定值周檢查細則,加強巡查反饋。在學生中開展不文明行為自查自糾,值周生將每次檢查結(jié)果利用黑板、廣播宣傳等形式公布,督促學生及時發(fā)現(xiàn)問題,改正缺點,促成文明習慣的養(yǎng)成。學校規(guī)定在校生不準留長發(fā)、特殊發(fā)型,不許留長指甲、不準著奇裝異服。定期利用周三晨會午讀課時間檢查學生個人衛(wèi)生,抽查管制刀具,讓文明行為真正成為學生終身受益的習慣。三、不斷改進德育方法,增強德育的吸引力和感染力,真正提升德育實效在教育方式的創(chuàng)新上,我們強調(diào)“灌輸式”與“滲透式”結(jié)合,“顯性”教育與“隱性”教育結(jié)合,重視“滲透式”教育,摒棄單調(diào)、枯燥、無味的重復教育,反對教育方式的教條化、命令化、形式化,研究學生的身心特點,準確了解的把握學生思想道德新技點和情感需要,讓德育貼近學生思想道德實際,貼近學生的生活現(xiàn)實,以達到“潤物無聲”的效果。我們充分利用各種有利資源,引入生動活潑的教育形式,將德育滲透到學生的學習和生活的各方面,對學生進行潛移默化的教育,陶冶學生情操。同時注重課堂外求發(fā)展,形成課堂課外有機結(jié)合,開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動,以增強德育的吸引力和感染力,提高實效,為了增強德育工作的生動性和實效,有理有據(jù)的圖片讓學生接受無聲的教育,通過多種途徑,讓學生自覺抵制不良風氣,遠離不良行為,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和習慣。我們利用現(xiàn)有的黑板報、宣傳窗、廣播臺、三中校園博客等宣傳陣地開展形式多樣教育宣講活動。開展共建和諧家園讀書教育活動,舉辦慶祝建國六十一周年征文、“七個一”征文、“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”征文等,同時召開各種主題的主題班團會,還進行了以安全、養(yǎng)成教育等為主題的手抄報評比活動。學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,學生的學習習慣與思想品質(zhì)參差不齊,加之初中生正處于青春期,受不良社會風氣和不良影視作品的影響,存在諸多不穩(wěn)定因素。針對學生學習習慣與思想品質(zhì)參差不齊的實際,以養(yǎng)成教育為突破口,開展強化學生遵規(guī)守紀和安全意識的教育。學校利用校園廣播、櫥窗,開展宣傳活動,增強學生的遵規(guī)守紀意識。學校聘請法制副校長,定期來校,開展普法活動。政教處組織師生學習《預防未成年人違法犯罪法》、《社會治安綜合治理條例》,并在師生中開展知識競賽活動,學生的法制觀念不斷增強。針對學生心理壓力的實際,開展心理健康教育。我校多次利用校會、班會對學生進行心理健康教育,學生受益頗多。四、加強師德建設(shè),重視教師的身教,完善德育的評估和激勵機制“學高為師,身正為范”,教師的身教往往具有比言教更為直接的影響力,為發(fā)揮教師的示范作用,我們始終把教師職業(yè)道德建設(shè)放在德育工作隊伍建設(shè)的突出地位,以提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),讓教師的人格魅力影響學生感染學生,同時,我們還有計劃地對教師開展德育培訓學習,不定期考核,通過對學生開展問卷調(diào)查,評選出德育先進工作者進行表彰。五、動員全社會力量,實現(xiàn)學校、家庭和社會三者的有機結(jié)合,共同營造良好的德育氛圍未成年人的思想道德教育不是學校內(nèi)部能夠獨立完成的,它有賴于學校、家庭、社會的共同努力。為此,我們成立了家長學校,選舉家長代表不定期召開會議共同參與學校管理,公開學校的德育管理制度和評價方式,接受社會的監(jiān)督和評議,還結(jié)合當?shù)嘏沙鏊叫Pv未成年人保護法,開展法制教育,教育學生遵紀守法,健康向上,激勵學生珍惜時間,樹立遠大的理想抱負,奮發(fā)有為,讓全社會都來關(guān)心未成年學生的健康成長。德育處工作瑣碎繁雜但意義重大,加強青少年思想道德建設(shè)工作任重道遠,我們將在今后的工作中繼續(xù)努力,積極探索,不斷改進和完善,切實提升德育實效,為青少年的健康成長保駕護航。工作要繼續(xù),努力更要繼續(xù)。我們政教處全體同仁決心以昂揚的斗志、飽滿的熱情投入到未來的工作中,把平凡的工作做實做細做久,我們相信,不久的將來,一個嶄新和諧、努力向上、充滿朝氣的三中定會呈現(xiàn)在焉耆人的眼前!
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