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幼兒園中班戶外游戲活動總結幼兒園中班戶外活動總結與反思(模板四篇)-資料下載頁

2025-08-11 16:43本頁面
  

【正文】 組織觀摩教學活動,讓每位教師檢驗自制玩教具的實用性、趣味性,同時提高教師課堂組織能力,豐富戶外活動內容。針對中班小朋友年紀小、活動能力較弱的特點,組織開展一些小游戲活動。例如:吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲,孩子們也很喜歡。戶外活動一般以體育游戲為主,但單一的形式會讓孩子厭煩,所以不能忽略其他游戲的穿插進行,如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質不如中大班幼兒,開展民間體育游戲有一定局限性,可適當開展音樂游戲。如放一段節(jié)奏感強的律動曲,幼兒就會很自然地翩翩起舞;放一曲《小鴨子》,幼兒就會倒背雙手學小鴨子走路。這種配樂游戲活動,孩子是很喜歡的。在民間游戲中,體育游戲又相對較多,玩這類游戲大多在戶外,而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經比較適宜參加這些有一定的運動量,能活躍幼兒的身心,增進幼兒體質,提高幼兒運動興趣、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動,可增強幼兒身體各部分的運動機能;“跳房子”、“彈球”等游戲,可發(fā)展幼兒手、腳動作靈活協調能力;玩高蹺、平衡木能訓練幼兒平衡能力;再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果,變一種游戲為多種游戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后,可把它作車廂來開火車,當作獨木橋在中間走,當作小溝來跨跳;擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進行,幼兒百玩不厭,既提高了玩具的使用效率,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。四、一點體會孩子在戶外活動,沐浴陽光,呼吸新鮮的空氣,有助于增強幼兒的體制,提高幼兒戶外活動的實效性。在戶外活動,場地寬闊,孩子們做游戲可以放得開,可以充分張揚自己的個性,讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動中。在戶外活動,孩子們眼中所見的都是實物,有助于教師進行隨機教育:孩子們在戶外活動時偶爾會發(fā)生小小的“沖突”,教師可隨機教育,其他的孩子也從中積累了生活經驗,以后可以盡量避免此類事件的再次發(fā)生。在戶外活動要注意衛(wèi)生,選擇的場地應是清新、自然、整潔的地方,防止幼兒發(fā)生意外感染。在戶外活動要注意安全,選擇的場地要有安全保障,以防止幼兒受到重大意外傷害。通過這一階段的積極探索,我們在實踐經驗上有了一定的積累。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作:繼續(xù)加強學習,提高理論支持,豐富體育活動內容。加強自制體育器械,提高實用性、趣味性。進一步提高日常戶外活動開展的有效性。提高教師教科研的積極性。
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