【正文】 咽，學(xué)會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到。安全工作：想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護潛質(zhì)，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作?！凹覉@共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習的資料，說一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥?！凹覉@聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊狀況或未來園兩天時能及時反映和了解狀況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。堅信有了我們老師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。小班班級工作計劃下學(xué)期 小班班級工作計劃班級管理篇十六進行主題活動《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，和小班幼兒一起回顧剛剛過去的新年場景，增進對節(jié)日習俗的了解，更深切的感受和分享節(jié)日的快樂，主題活動《了不起的我》引導(dǎo)小班幼兒在模仿展現(xiàn)的過程中，體驗媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪。進一步了解春節(jié)，元宵節(jié)的風俗習慣。教育小班幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，愛家人。認識幾種常見工具，了解其用途。能認識5以內(nèi)的數(shù)即對應(yīng)的數(shù)量。目測比較兩個東西的大小長短，練習視覺辨認的能力。培養(yǎng)小班幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習慣。向小班幼兒進行節(jié)日安全教育。引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會自己的事情自己做，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。家長與孩子共同收集新年里的物品，激起小班幼兒對新年的美好回憶。家長幫助小班幼兒回憶小時候的趣事，讓孩子體會媽媽的辛苦。引導(dǎo)孩子主動幫助家人做些力所能及的事情，體驗長大了的愉快情緒。2月xx日：學(xué)雷鋒紀念日小班班級工作計劃下學(xué)期 小班班級工作計劃班級管理篇十七(一)幼兒情況：這學(xué)期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。(二)幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間。(三)教師情況及分工合作：教師情況：在教學(xué)中兩名教師要積極配合起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，要注重家園聯(lián)系，并能利用家長資源來協(xié)助園里及班級的工作。教師要關(guān)注班級幼兒的語言發(fā)展、認知方面的開發(fā)，負責開展教學(xué)內(nèi)容有：小小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。2～3歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)性差。處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識開始萌芽。直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為：健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。(一)、健康:激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活，學(xué)習秩序，體驗集體生活的快樂。初步認識日常用品，養(yǎng)成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習慣，具有基本的生活自理能力。讓幼兒了解必要的安全保健常識，認識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病治療，并學(xué)習保護自己。培養(yǎng)幼兒對體育活動的`興趣,愿意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào)，靈活。(二)、語言:能學(xué)習說普通話，逐漸發(fā)準易錯音。注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能地朗誦兒歌。(三)、數(shù)學(xué)：(1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的興趣。(2)通過多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習按物體的名稱或某種特征(顏色，大小等)進行分類。(3)學(xué)習用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中簡單的問題。(4)喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。(5)學(xué)習按物體的量的差異進行4以內(nèi)物體的排序。(6)認識最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進行初步的比較。(四)、科學(xué)愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。學(xué)習感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。學(xué)習感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。對感知活動有興趣，初步學(xué)習運用感官認識事物。(五)、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。美工：關(guān)注周圍美好事物，愿意欣賞作品。喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗。初步學(xué)會正確的握筆方法和作畫姿勢。在活動后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐漸到愿意主動地整理。認識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。初步學(xué)會撕紙盒粘貼的方法，學(xué)會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。能用簡單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂：能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡單的律動。培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識，體驗音樂活動的興趣。學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音歌唱。學(xué)會欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂。跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。和老師做的一樣美(六)、社會新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活。樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲。愿意學(xué)習力所能及的消失，不怕困難。養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。具有良好的生活行為習慣和品德。懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心。我班幼兒的年齡小，幼兒良好的行為習慣就非常重要，因此，我班的課題研究定為《如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習、行為習慣》為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。能夠安靜進餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物，并積極參與。能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。集體活動時，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究。能關(guān)心愛護周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。教師應(yīng)認真做好晨檢工作，認真做到一摸，二看，三問、四查。教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時不爭搶，互相謙讓。加強安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修，養(yǎng)護。教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。培養(yǎng)幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿勢。培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，能主動入廁。通過參與多種多樣的體育活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動喝水的習慣。抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。小班班級工作計劃下學(xué)期 小班班級工作計劃班級管理篇十八本班級幼兒46人，男孩子22人，女孩子24人。本班30名幼兒曾入過本園小小班,他們對幼兒園的集體生活有初步的經(jīng)驗；還有16名幼兒沒上過小小班，還未能很好地適應(yīng)集體生活。通過入園前的家訪，我們還發(fā)現(xiàn)：本班幼兒均為獨生子女，身體較健康；家庭都擁有一定數(shù)量的圖書、玩具，家長還通過現(xiàn)代的家庭設(shè)備，以及帶領(lǐng)外出旅游參觀等活動，為幼兒積累了一定的知識經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗。因而，幼兒求知欲強、好問、好動腦，對新鮮有趣的事很感興趣，知識面較廣。但是，本班還有幾名幼兒是20xx年9月以后出生的。由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異，因而幼兒發(fā)展很不平衡，還存在著許多問題，主要表現(xiàn)在：生活自理能力差，依賴性強，飲食習慣不好，有挑食和厭食現(xiàn)象。注意力容易分散，不懂得遵守集體規(guī)則。大部分幼兒習慣說方言，口齒不清晰，還有少數(shù)幼兒不愿開口說話，個別幼兒不會使用普通話。未能與同伴共同使用玩具，喜歡爭搶玩具。少數(shù)幼兒膽小、怕生、嬌氣、好哭。部分幼兒怕困難，不愿參加各項活動。（一）保教工作：布置活動室，設(shè)置各類區(qū)角活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，迎接新生入園。針對本班幼兒的實際，結(jié)合幼兒園工作計劃，制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。開展豐富多彩的戶外體育活動，提供生動有趣的戶外活動器械，引導(dǎo)幼兒積極參加戶外活動，學(xué)習一套簡單的模仿操。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，鼓勵幼兒積極參加各項活動，提高幼兒的動作技能，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢，不怕困難等良好的個性心理品質(zhì)，以及活潑開朗的性格，促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。通過生動有趣的游戲活動，結(jié)合日常生活教育，注意教師和保育員的密切配合，做到教師和保育員三位一體，把保育工作和教育有機地結(jié)合起來，提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)獨立性，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。制訂并執(zhí)行一套較合理可行的幼兒一日活動常規(guī)，在游戲和日常生活活動中，督促幼兒遵守一日活動常規(guī)，加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規(guī)和簡單的游戲規(guī)則，與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。以游戲為基本形式，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、詩歌、歌曲及節(jié)日活動，科學(xué)安排幼兒一日活動。努力做到動靜交替，室內(nèi)外交替，激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣，豐富幼兒的有關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。（二）家長工作：通過家長學(xué)校、家訪、設(shè)置《家長園地》等形式，向家長宣傳消除幼兒分離焦慮、幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活的有關(guān)知識和經(jīng)驗。通過家長開放日，讓家長進一步了解幼兒園的保育和教育工作，了解自己的孩子在幼兒園所取得的成績，讓家長信任老師和保育員，并取得他們對班級工作的支持。通過開學(xué)初的家長會和接送時的交談，密切與家長的聯(lián)系，要求家長共同配合，創(chuàng)造條件讓幼兒做些力所能及的事，努力提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，做到家園同步教育。學(xué)期末召開家長會，向家長匯報幼兒一學(xué)期的發(fā)展情況。小班班級工作計劃下學(xué)期 小班班級工作計劃班級管理篇十九知道秋天是豐收的季節(jié)，了解秋天的季節(jié)特征。喜歡觀察大自然，對周圍自然界的變化感興趣。認識秋天常見的植物，知道蔬菜、瓜果有豐富的營養(yǎng)，對人的身體有好處。知道自然界的植物與我們的生活有著密切的聯(lián)系，要愛護、珍惜它們。不挑食，多吃蔬菜和瓜果，做到桌面、地面干凈。知道謙讓，盥洗室排隊、不玩水，洗好手后用自己的毛巾擦手。放學(xué)回家主動與老師和同伴說再見，并收拾好自己的玩具。師生共同布置“秋天”“秋天的植物”主題墻，引導(dǎo)幼兒觀察、了解秋天的特征以及秋天的植物。自然區(qū)增添秋天的動植物，幼兒認養(yǎng)植物，知道每天為植物澆水。建筑區(qū)結(jié)合“秋天的公園”，以鞏固對秋天花草樹木的認識。豐富建筑角中德輔助材料，增添“樹木”“房屋”等有才材料。在自助餐廳中增添半成品材料，提高幼兒的操作能力，豐富游戲情節(jié)的發(fā)展，如：半成品的蛋糕、三明治等。增添秋天的植物，如：菊花等，告知幼兒此植物的名稱。節(jié)假日帶幼兒去逛公園欣賞秋天的景色，并與幼兒共同探討秋天的特點以及人們衣著的變化。提醒幼兒多吃瓜果、蔬菜，簡單講述其營養(yǎng)以及對身體的好處。十二月是秋冬交替之際，且溫差大，應(yīng)積極的加強保育工作，具體包括：加強晨檢和了解附近地區(qū)流感等病情信息。一旦發(fā)現(xiàn)某一病例的第一例病或傳染病，應(yīng)積極采取消毒，隔離等措施；重視幼兒服裝的及時增減；午睡的蓋的毛巾被、薄被兩種，便于雖氣溫變化更換；特別加強有秋冬易發(fā)病史（如氣管炎、哮喘）幼兒的關(guān)注和照料等。結(jié)合十一月份學(xué)期過半和節(jié)日特點，應(yīng)做好以下工作：提聽取班