小學數(shù)學老師外出培訓心得小學數(shù)學老師外出培訓心得體會(四篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:40本頁面
【正文】 生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化?！弊灾魈骄?，有效引導。教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法。在課上，倆位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。比如：許末香老師在講方陣中幾行幾列時，充分讓學生自己動手分行分列，小組合作，根據(jù)提供信息自主解決問題。汪正老師在尋找等式特點和尋找規(guī)律時也是讓學生動手模仿等式，自主探究，提出猜想。教師憑借個人扎實的教學基本功引導學生在親自體會、親自計算等數(shù)學活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構，使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。好的開始是成功的一半。倆位教師幾乎都精心設計了課堂導入，汪正老師以小游戲活動導入新課。許末香老師以本校做操情境導入，兩位老師的課堂導入我認為比較好。生動形象貼切，引人入勝，激發(fā)興趣。教師評價形式的多樣化。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。注重“板書”的設計與書寫。多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學，怎么能替代一目了然、提綱挈領的板書設計呢?板書也是教師基本功的一個側面反映。這次觀摩課，倆位老師都在板書的設計上下了工夫，他們書寫工整，排列有序?？傊?，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學中的作用?？傊?，聽了倆位老師的課和專家的點評后，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學，讓我直觀的看到倆位老師的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題。此次聽課，我學到了其他老師的長處，看到了自己的短處。今后要在教學中，盡可能地完善教學藝術，完成教學任務，必須不斷學習，才能更進一步提升自己的教育教學水平。小學數(shù)學教師外出學習心得篇3
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