【正文】 能力的不同，并明確指出，運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)的內(nèi)容核心。也就說(shuō)明了在各個(gè)階段的數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。三、數(shù)學(xué)教學(xué)中，動(dòng)手操作是必不可少的環(huán)節(jié)。課堂上，我們大多數(shù)老師總是覺(jué)得動(dòng)手操作有些過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間，有時(shí)控制不好，還會(huì)分散學(xué)生的注意力，于是淡化了操作環(huán)節(jié)。培訓(xùn)中，老師列舉了操作的四個(gè)作用，讓我明白了，動(dòng)手操作可以使運(yùn)算對(duì)象更明確。便于學(xué)生理解運(yùn)算的意義?？梢允惯\(yùn)算結(jié)果獲取地更容易。也能更直觀的解釋算理。所以在課堂上，我們還應(yīng)該做一個(gè)有心人，根據(jù)課程需要，設(shè)計(jì)必要的動(dòng)手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中獲取知識(shí)。四、直面錯(cuò)誤，提前預(yù)設(shè)。在教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一道題，即使只有一個(gè)正確答案，可學(xué)生卻能出現(xiàn)各種千奇百怪的錯(cuò)誤，而整個(gè)糾錯(cuò)環(huán)節(jié)也會(huì)很曲折。而且大多數(shù)老師在教學(xué)時(shí)會(huì)有意識(shí)地回避這些錯(cuò)誤，因?yàn)閾?dān)心學(xué)生在第一印象中把錯(cuò)誤的給牢牢記住。可候老師卻建議可以第一時(shí)間收集并整理學(xué)生有可能出現(xiàn)的錯(cuò)，并把這些錯(cuò)題提前展示給學(xué)生，讓他們自己分析出錯(cuò)的原因。從而，讓正確的解題思路和答案能更清晰地呈現(xiàn)在腦海中。小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三作為一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的培訓(xùn)老師，我在這個(gè)領(lǐng)域里已經(jīng)有了多年的經(jīng)驗(yàn)。在我的工作中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些小學(xué)生數(shù)學(xué)低段學(xué)習(xí)困難的情況。為了幫助這些學(xué)生提升數(shù)學(xué)能力，我經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，逐漸探索出一些有效的培訓(xùn)方法和心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將與大家分享這些心得體會(huì)。第二段：針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)習(xí)難題的解決方法首先，要幫助小學(xué)數(shù)學(xué)低段的學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，我們需要先針對(duì)性地解決一些學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在數(shù)學(xué)低段主要存在如下問(wèn)題：理解能力不足、計(jì)算精度不高、習(xí)慣不良等。為了解決這些問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，借用例子以及編制練習(xí)題等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和鍛煉。通過(guò)這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會(huì)逐漸掌握數(shù)學(xué)的基本概念和化繁為簡(jiǎn)的技巧。第三段：注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣其次，在培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生時(shí)，我們需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是需要有趣味性和互動(dòng)性的，過(guò)于枯燥的教學(xué)方法容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，在我的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量將數(shù)學(xué)理論貼近到學(xué)生生活中，通過(guò)以趣味化學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)擴(kuò)大課外閱讀范圍，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和相互啟發(fā)，從而促進(jìn)學(xué)生自然而然地對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。第四段：注重學(xué)習(xí)成果的反饋和評(píng)價(jià)除了針對(duì)性的教學(xué)和激發(fā)興趣，另一個(gè)重點(diǎn)是注重學(xué)習(xí)成果的反饋和評(píng)價(jià)。在我的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)使用測(cè)試、課堂表現(xiàn)記錄、作業(yè)評(píng)分、口頭反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等方法，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。在同時(shí)我也會(huì)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性差異，細(xì)心培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的潛力，因材施教，實(shí)現(xiàn)因人而異的最佳教育效果。第五段：總結(jié)總之，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生的培訓(xùn)，我們需要注重針對(duì)性的解決難點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注重學(xué)習(xí)成果的反饋和評(píng)價(jià)。這些方法在我的教學(xué)過(guò)程中得到了不斷的實(shí)踐、迭代和完善，有效幫助了很多學(xué)生提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，也為我日后的教學(xué)工作積攢了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教育的從業(yè)者，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)踐行各種新的教學(xué)方法以滿足學(xué)生和教師的需求。小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn),分兩個(gè)階段培訓(xùn),第一階段主要是理論知識(shí)的培訓(xùn),，我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。培訓(xùn)總的感覺(jué)是:有壓力、有動(dòng)力、有快樂(lè)、有收獲。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出趙老師良苦用心，其中既有底蘊(yùn)深厚的特級(jí)教師，也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同，觀念各異，但是他們熾熱的愛(ài)教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教師，讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣，一個(gè)個(gè)鮮活的案例給了我具體的操作指導(dǎo)，每天和不同的名家大師進(jìn)行思想上的沖擊，感覺(jué)真的快樂(lè)而充實(shí)。理論必盡是理論，我們應(yīng)該要用于實(shí)踐，因此，趙老師為我們安排了第二階段的實(shí)踐培訓(xùn)，聽(tīng)名師上課，評(píng)課，設(shè)計(jì)教案，上課，磨課，等。在這幾天中，我感受最深的是磨課、聽(tīng)課這兩個(gè)環(huán)節(jié)。我們這組上的內(nèi)容是《小數(shù)的加法和減法》。首先，設(shè)計(jì)教案，再和導(dǎo)師交流，上課的學(xué)員進(jìn)行磨課，學(xué)員上展示課。 通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì). 由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五小學(xué)數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)是為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力而設(shè)立的一種培訓(xùn)課程。這些基礎(chǔ)包括數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算、數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率。在課程中，學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，提高了解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)思維的靈活性和敏捷性。第二段：分享課程的收獲在數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，收獲也很大。首先，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算有了更深入的理解。以前，我對(duì)數(shù)還只是停留在認(rèn)讀數(shù)字的層面，而現(xiàn)在我知道了數(shù)的大小和大小順序，學(xué)會(huì)了進(jìn)行加減乘除的運(yùn)算。其次，我學(xué)習(xí)了代數(shù)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如字母代數(shù)法則，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的代數(shù)推理。再次，幾何與圖形的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)平面圖形有了更加清晰的認(rèn)知，也學(xué)會(huì)了測(cè)量圖形的面積和周長(zhǎng)。最后，統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí)，讓我了解了一些數(shù)據(jù)的處理方法，我現(xiàn)在能夠用統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析了。第三段：談?wù)勌岣邤?shù)學(xué)能力的方法在課程中，老師教會(huì)了我們一些提高數(shù)學(xué)能力的方法。首先，要進(jìn)行大量的練習(xí)。數(shù)學(xué)是需要反復(fù)練習(xí)的科目，只有不斷地練習(xí)，才能提高自己的數(shù)學(xué)能力。其次，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)思維需要邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，在解題的過(guò)程中，需要善于觀察和思考。再次，要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。數(shù)學(xué)中有很多規(guī)律，通過(guò)總結(jié)和歸納這些規(guī)律，能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。第四段：簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)四基對(duì)日常生活的應(yīng)用數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)不僅僅是為了在學(xué)校學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，它還對(duì)日常生活有一定的應(yīng)用。比如，在購(gòu)物時(shí)，我們需要計(jì)算價(jià)格和找零錢；在旅行時(shí)，我們要估算行程所需時(shí)間和距離；在烹飪時(shí)，我們需要掌握一些比例和分?jǐn)?shù)知識(shí)等等。數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)使我對(duì)這些應(yīng)用有了更深入的理解，這樣在日常生活中，我就能更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)了。第五段：總結(jié)與展望通過(guò)數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力。數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)是一門實(shí)用而重要的課程，它不僅僅能在學(xué)校中發(fā)揮作用，也能在日常生活中有所應(yīng)用。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力，用數(shù)學(xué)思維解決更多的問(wèn)題。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠參加數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)，一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，提高自己的數(shù)學(xué)能力。