【正文】 人。一、開幕式由心理咨詢老師以及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家參加，另外還有外校的心理協(xié)會(huì)的代表也參加。，號(hào)召?gòu)V大同學(xué)關(guān)注心理。本次活動(dòng)承辦者（大學(xué)生心理協(xié)會(huì)）制作板塊有協(xié)會(huì)及心理咨詢室從開辦以來(lái)的活動(dòng)ppt（主持人講解）由老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行簽名（格言、感言、箴言）最后廣大師生一起觀看心靈電影活動(dòng)意義：有助于促進(jìn)師生之間的感情，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們更關(guān)注心理，知道心理的重要性二、心理文化廊：心理健康知識(shí)展板（以噴繪形式，解決心理問(wèn)題方面的知識(shí)）心靈圖片意義：凈化同學(xué)的心靈，擴(kuò)展心靈的視野心靈手抄報(bào)重要板塊：常見的心理問(wèn)題及解決方法給心靈洗個(gè)澡（心靈故事以及感言）趣味測(cè)試（心理測(cè)試）休閑廣場(chǎng)（飲食、腦筋急轉(zhuǎn)彎、經(jīng)典語(yǔ)句、笑話、智力題）征稿：心靈故事把你心中的故事以書面的形式給我們，我們將在下期的心靈手抄報(bào)中提供幾個(gè)幫助你解決問(wèn)題的方法（心理咨詢老師）心理宣傳單：宣傳心理咨詢室心靈故事征稿和洗凈能力宣傳單與心靈手抄報(bào)同時(shí)進(jìn)行三、心靈手語(yǔ)比賽：與廣大高校心理協(xié)會(huì)聯(lián)盟，促進(jìn)各兄弟院校的感情四、喚心靈之旅孤兒院之行五、大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書名稱 大學(xué)生心理健康活動(dòng)日策劃案篇十三5月25日是全國(guó)大中學(xué)生心理健康節(jié)，“525”即“我愛我”，成為全國(guó)高校組織開展大學(xué)生思想政治教育、豐富校園文化生活、有效服務(wù)青年成長(zhǎng)成才的重要載體，在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，在全院學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我院大學(xué)生的心理健康教育?！瓣P(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園”4月——5月心理健康櫥窗展覽心理美文征集主題“遇見我”心理電影觀看“我愛我做自己”主題班會(huì)“放心去飛”主題活動(dòng)心理健康咨詢“最陽(yáng)光的笑臉”展覽全院師生土建學(xué)院心理部土建學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)櫥窗內(nèi)容：人際交往，認(rèn)識(shí)自我，親子交流，自我心態(tài)調(diào)節(jié)，戀愛問(wèn)題，壓力排解等任務(wù)分配：劉霞蔚、蘇立渤負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，編排?？苡昃础xx負(fù)責(zé)印制經(jīng)費(fèi)預(yù)算：100活動(dòng)時(shí)間：五月十日之前展出心理美文征集主題：遇見我主題釋義：每個(gè)人心里都有個(gè)領(lǐng)地，其他人不可以隨意來(lái)去。這些年一個(gè)人來(lái)來(lái)去去，我不禁看看我的天空里，這一邊是讀不懂的憂郁，那一邊是大太陽(yáng)高掛的畫。在記憶的慢車?yán)锎┧螅怯晁屓藞?jiān)強(qiáng)。路總是越走越遠(yuǎn)，城市和花園，我自由的標(biāo)簽。在某個(gè)陽(yáng)光燦爛中遇見我?；顒?dòng)意義：文字是情感的宣泄和依托，那些觸碰你我內(nèi)心的文章必是寫作者用情澆灌用心滋養(yǎng)的。大學(xué)是一個(gè)充滿激揚(yáng)青春的地方。我們?cè)谶@里體驗(yàn)各種感情，激情、失落、孤獨(dú)、疲憊、厭倦、淡然、迷茫、甜蜜、溫暖、冷漠、滿足、刺激……然后逐漸成長(zhǎng)。每個(gè)人都用自己的方式演繹著不同的感動(dòng)與成長(zhǎng)，激揚(yáng)的青春，激昂的文字————抄起蓬勃的年輕人從不會(huì)放棄創(chuàng)造浪漫的機(jī)會(huì)，讓我們用精妙的文字剖白自己的內(nèi)心，閃耀于明媚的青春!征稿時(shí)間：投稿方式：交至各班班長(zhǎng)處，或聯(lián)系心理部xxx同學(xué)tel:155xxxxxxxx qq:xxxxxxxxxxxx二等獎(jiǎng)2名證書獎(jiǎng)品三等獎(jiǎng)3名證書獎(jiǎng)品優(yōu)秀獎(jiǎng)若干證書獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)預(yù)算：證書、獎(jiǎng)品200元宣傳費(fèi)用100(傳單、海報(bào))評(píng)委組別：學(xué)工辦周老師詹老師心理部xxx雨敬等等等總預(yù)算：300心靈電影觀看影片：《美麗人生》《初戀50次》《心靈捕手》時(shí)間：待定地點(diǎn)：待定心理健康主題班會(huì)主題：525做自己具體要求：每班心理委員寫活動(dòng)報(bào)告，須附上照片或影響記錄?！胺判娜ワw”主題活動(dòng)時(shí)間：某個(gè)周六周日地點(diǎn)：起點(diǎn)草坪16:00具體內(nèi)容：參與者在風(fēng)箏上寫上自己的心愿或目標(biāo)，和伙伴合作把風(fēng)箏方飛工作組別：記者站、心理部負(fù)責(zé)用相機(jī)記錄活動(dòng)過(guò)程中值得紀(jì)念的瞬間，抓拍各種笑臉宣傳部、外聯(lián)部負(fù)責(zé)在附近召集參與者辦公室、秘書處、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)招呼詢問(wèn)、參加的同學(xué)實(shí)踐部、生勞部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的秩序，物品經(jīng)費(fèi)預(yù)算：風(fēng)箏：5502=500宣傳：120(傳單)簽字筆：20總計(jì)：640心理健康咨詢時(shí)間：525下午7:30地點(diǎn)：一食堂旁石凳處“最陽(yáng)光的笑臉”主題展覽具體內(nèi)容：挑選“放心去飛”活動(dòng)中較好的照片，洗出來(lái)做成展板放在一食堂前主要負(fù)責(zé)：宣傳部時(shí)間：經(jīng)費(fèi)預(yù)算：50總經(jīng)費(fèi)：990土建學(xué)院心理部20xx/11/29大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書名稱 大學(xué)生心理健康活動(dòng)日策劃案篇十四為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育，在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康知識(shí)，關(guān)心、理解、幫助有心理健康困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)建促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促使大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，響應(yīng)學(xué)校心理健康月的活動(dòng)，現(xiàn)代教育學(xué)院將于十月份，由院舉辦一系列心理健康活動(dòng)。健身健心，放飛心靈在全院學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)我院學(xué)生的心理健康教育，從而使新生更快適應(yīng)大學(xué)新生活，同時(shí)也一定程度加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。（一）活動(dòng)時(shí)間：10月x日至10月x日（二）活動(dòng)地點(diǎn)：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室（三）活動(dòng)內(nèi)容：第一場(chǎng)：組織全院20xx級(jí)學(xué)生觀看心理電影；第二場(chǎng)：各班組織心理團(tuán)體游戲（四）宣傳方式：海報(bào)宣傳（五）活動(dòng)準(zhǔn)備前期：在現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳各班班長(zhǎng)及心理委員通知班級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備電影期間：準(zhǔn)時(shí)舉行活動(dòng)并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序照相片為活動(dòng)做記錄后期：打掃教室各班心理委員交流總結(jié)寫報(bào)告做活動(dòng)總結(jié)（六）活動(dòng)流程心理電影展播1）10月x日晚上7：30現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室播放電影《舞出我人生2》2）觀影目的：通過(guò)青春類影片的特點(diǎn)，抓住青年學(xué)生的心理特征，從年輕人的視角探求夢(mèng)想的真諦，追尋心靈的寧?kù)o。在觀看電影的過(guò)程中，激發(fā)新生積極樂(lè)觀的心態(tài)和對(duì)未來(lái)的憧憬，引導(dǎo)新生適應(yīng)新環(huán)境。團(tuán)體心理活動(dòng)10月x日19：30—21：30在現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室舉行具體游戲內(nèi)容：見附件1海報(bào)，報(bào)紙共計(jì)3元，便利貼4包10元，紙抽4包32元；共計(jì)：45元活動(dòng)參與者：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)負(fù)責(zé)人：1）策劃：李冬珊；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)應(yīng)用心理1班2）宣傳：李增超；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)數(shù)字媒體1班3）聯(lián)絡(luò)：劉猛；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)應(yīng)用心理2班4）文書：韓丹；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)教育技術(shù)1班5）理論：看召草；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)數(shù)字媒體2班6）組織：喜蘭；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)教育技術(shù)2班教室、多媒體、相機(jī)、報(bào)紙、紙抽、海報(bào)紙、便利貼附件1：團(tuán)體心理輔導(dǎo)策劃方案（一）團(tuán)體名稱：贏在起跑線（二）團(tuán)體性質(zhì)：結(jié)構(gòu)式封閉式發(fā)張性團(tuán)體（三）團(tuán)體規(guī)模：由40人左右組成的班集體（四）參加對(duì)象：20xx級(jí)大一新生。希望組員有盡快融入新集體的意愿，性格友善、坦誠(chéng)，能夠大膽發(fā)言。（五）團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)：時(shí)間：10月x日晚7：30地點(diǎn)：現(xiàn)代教育學(xué)院各班晚自習(xí)教室（六）團(tuán)體目標(biāo)：幫助剛進(jìn)大學(xué)校門的大一新生認(rèn)識(shí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在新環(huán)境中重新認(rèn)識(shí)自我、調(diào)整心態(tài)，更好的融入新集體中，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力。（七）理論依據(jù)：團(tuán)體心理學(xué)關(guān)于群體的研究，如果成員之間有了?；バ牛瑘F(tuán)體的凝聚力會(huì)更強(qiáng)，也將能更有效地發(fā)揮團(tuán)體的效能。馬斯洛需要層次理論揭示每個(gè)人都渴望被他人接受，尊重和欣賞；團(tuán)體可以滿足人社交的需要，歸屬的餓需要和愛的需要。按照埃里克森的心理發(fā)展觀，青年期主要面臨的問(wèn)題是自我同一性，同一性混亂具體表現(xiàn)為自我認(rèn)識(shí)不全面、不客觀、自我目標(biāo)不明確，自我與環(huán)境適應(yīng)不良，由此導(dǎo)致了自我認(rèn)識(shí)偏差、自卑、人際關(guān)系不良，生涯規(guī)劃不明等一系列迷失性問(wèn)題，主要表現(xiàn)為孤獨(dú)、自我封閉、迷茫、戀愛關(guān)系的不適應(yīng)等。同時(shí)，新生剛走進(jìn)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，遠(yuǎn)離了朋友和家庭。心中的孤獨(dú)和失落、未來(lái)生活的不確定性都會(huì)讓他們心理缺失，引發(fā)焦慮和放任行為，對(duì)此的急時(shí)正確引導(dǎo)和排解，有助于新生更快更好的立根于大學(xué)這快良田，讓自己的心理和人格積極健康的發(fā)展。