【正文】 究與處理。沒有花心思思考如何利用好學(xué)校有限的信息設(shè)備與資源，平時(shí)少用或者不用信息技術(shù)手段教學(xué)的理由總認(rèn)為是學(xué)校條件不夠。為達(dá)成此次研修目的，全面促進(jìn)自身成長(zhǎng)提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作，特制作本次研修學(xué)習(xí)制定計(jì)劃如下：二、研修主題信息技術(shù)提升工程2。0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊三、研修內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的意見，仔細(xì)解讀湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0考核標(biāo)準(zhǔn)（試行），按要求落實(shí)鼎城區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)實(shí)施方案。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)線下集中培訓(xùn)要求與精神，整理好研修日志。完成教師發(fā)展網(wǎng)上培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，并做好課程隨筆。弄明白各能力點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)課程及軟件工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，認(rèn)真思考4N工程+X模式中適合本校教師的N值與X值，以便在后期老師們選擇相應(yīng)學(xué)習(xí)軟件時(shí)提供有效的參考意見。四、研修措施和安排7月25日前，整理好學(xué)員研修手冊(cè)上的研修日志。8月1日前，完成個(gè)人研修計(jì)劃。8月15日前，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程與研討活動(dòng)、作業(yè)等。8月中下旬，反復(fù)使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對(duì)整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調(diào)。和分管校長(zhǎng)與其他培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。9月10月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作。11月，在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí)，整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料，在校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開展互評(píng)等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。五、預(yù)期效果熟練掌握希沃、問卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機(jī)APP等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。學(xué)會(huì)合理有效的處理教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)微課教學(xué)模式，學(xué)會(huì)使問卷星等進(jìn)行學(xué)生學(xué)情分析與學(xué)習(xí)效果反饋。輔助做好提升工程2。0整校推進(jìn)，并與管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。篇十一：一、自我分析：本人今年48，在許家橋中學(xué)從事語(yǔ)文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差，只會(huì)簡(jiǎn)單使用白板播放PPT和視頻，學(xué)了一些時(shí)間，但反應(yīng)能力太差，對(duì)新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠，雖然也進(jìn)行過高級(jí)信息技術(shù)的培訓(xùn)，但還是不懂的東西太多，所以對(duì)信息技術(shù)有一種恐懼感，本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點(diǎn)，為學(xué)校教師做一個(gè)榜樣。二、研修主題：信息技術(shù)提升工程2。0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊三、研修內(nèi)容：提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（1）以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。（3）積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。立足課堂，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實(shí)際問題。四、研修措施和安排：積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。五、研修效果：基本掌握希沃、問卷星和適合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的PPT使用。比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學(xué)內(nèi)容，基本掌握微課教學(xué)模式，基本掌握問卷星。輔助校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2。0整校推進(jìn)，并與管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。篇十二：一、自我分析：曾經(jīng)參加了全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)，順利通過，對(duì)本次2。0培訓(xùn)不太陌生；在長(zhǎng)期教學(xué)中能自己制作PPT或希沃課件并運(yùn)用，能使用WPS等基本的辦公軟件；比較喜歡用信息化的方式，使用手機(jī)WPS和電腦處理備課、聽課等事務(wù)，有一定的信息化基礎(chǔ)；自己制作的課件欠缺精美與實(shí)用，不能靈活地按需修改，因?yàn)槌３Ｓ龅郊夹g(shù)性問題無(wú)法獨(dú)立解決，耗費(fèi)了時(shí)間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾；只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展，但是關(guān)注同事、學(xué)生，尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少；對(duì)于此次2。0工程的諸多能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺(tái)推出的視頻學(xué)習(xí)能力點(diǎn)多、能力點(diǎn)關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對(duì)于女性教師較難、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)等，此次學(xué)習(xí)提升，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實(shí)是不小的挑戰(zhàn)。二、研修主題教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0專題培訓(xùn)，是教育部深入貫徹國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)自身成長(zhǎng)提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析；A2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)；A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。三、研修措施和安排進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運(yùn)用平臺(tái)；完成個(gè)人5個(gè)以上微能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與錄制，分析優(yōu)勢(shì)和不足，并并發(fā)布省平臺(tái)個(gè)人空間；將信息技術(shù)2。0與語(yǔ)文教學(xué)深度融合，形成課例或課堂實(shí)錄；總結(jié)信息技術(shù)2。0個(gè)人研修情況，分析不足，撰寫總結(jié)、反思，以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。五、預(yù)期效果能力點(diǎn)考核力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)；積極參加湖南省集體備課大賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；會(huì)獨(dú)立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學(xué)；會(huì)利用問卷星、希沃白板、班級(jí)優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動(dòng)；能熟練運(yùn)用WPS處理文字、圖片、文件等提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，通過平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修，為以后教育教學(xué)工作打下扎實(shí)信息基礎(chǔ)，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時(shí)代高效便捷而有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。，如果您想要了解更多信息，可持續(xù)關(guān)注我們?！尽肯嚓P(guān)推薦文章: 【精選五篇】