烏鴉與狐貍的故事烏鴉與狐貍心得體會(實用11篇)-資料下載頁
2025-08-11 09:55本頁面
【正文】 十自從烏鴉被狐貍從口中騙走一塊美味的肉之后，烏鴉就天天用一塊布扎在嘴上，除了吃飯的時候，烏鴉都把布扎在嘴上。這天，烏鴉想：我可以辦一個“防騙講座。”然后把我對抗狐貍行騙的辦法講給大家聽啊。那時候，我一定會功成名就的，哈哈哈。正想著，烏鴉仿佛已經(jīng)看到了自己成為了大明星的樣子。與此同時，狐貍家的那只騙走了烏鴉肉的老狐貍正在和小狐貍說自己的“光輝往事”：“想當年我只說了一句‘烏鴉小姐，你的聲音比百靈鳥還好聽，求求你給我唱一首歌吧?！侵挥薮赖臑貘f就高興地張開了嘴唱歌。然后我就騙到了那塊鮮美的肉了。”小狐貍聽了，口水直流三千尺，對爸爸說：“爸爸，求求你再騙一塊肉給我吃吧！”老狐貍嘴上答應了，心里卻陷入了沉思：我該怎么樣才能騙到肉呢？有了！烏鴉正準備“防騙講座”的時候，老狐貍蹦蹦跳跳地走過來，向烏鴉說道：“烏鴉小姐，以前都是我不好，你就原諒我吧！”烏鴉看都不看狐貍一眼。狐貍見烏鴉沒有反應，立刻面目猙獰的對它大吼道：“我今天向你道歉是看得起你，別不知好歹！”烏鴉聽后火冒三丈，張開嘴就要和狐貍理論，誰曾想那塊美味的肉就又落入了狐貍的嘴里。剛才還在一旁觀看講座地動物們都嘆息著離開了，再也不相信“防騙講座”。只留下了欲哭無淚的烏鴉傻傻地站在那里。這個故事告訴了我們一個道理：做人一定要小心謹慎，不要聽信別人的花言巧語。烏鴉與狐貍的故事篇十一瞧小朋友們個個精神飽滿的樣子，我們昨天新認識的生字寶寶們可開心了！看，他們正手拉手來跟大家見面呢！開火車認讀生字。今天我們繼續(xù)學習《狐貍和烏鴉》的故事。（一）學習第一段找找課文中哪一自然段是寫這幅圖的內(nèi)容。輕聲讀讀第一段，想想你都知道了什么？指名匯報，相機理解“叼”、指導讀“讒得直流口水”。想象：如果你就是這只很餓很餓的狐貍，當你看到這片肉時，你會怎么想呢？齊讀第一段。（二）學習第二到第五自然段。1 、請小朋友們大聲讀課文第二到第五自然段，同桌同學合作，數(shù)一數(shù)狐貍和烏鴉一共說了幾次話？并把狐貍的話用“?”畫出來，把烏鴉的反映用“――”畫出來。2 、學生匯報交流，教師引導理解。（1） 狐貍和烏鴉一共說了幾次話？誰來把你找到的狐貍的話讀給大家聽聽？（指名讀）（2） 小朋友們找得真準，老師找得跟你們一樣呢，看，（出示小黑板）（3） 請大家自己讀讀這三句話，找找狐貍說的話中哪些是一樣的？生活中誰對誰說“親愛的”？狐貍稱烏鴉為“親愛的”，他心里是怎么想的呢？（4） 再找找狐貍對烏鴉說的三次話內(nèi)容有什么不一樣呢？相機板書： 您好 孩子好 羽毛漂亮 嗓子好a、為什么狐貍要問起他的孩子呢？b、圖片比較“狐貍”和“麻雀”的羽毛體會狐貍的假話。c、引讀，相機點紅“真漂亮”“差不多”“真好”“都愛聽”a、自己邊讀邊讀這幾個詞，邊讀邊學著狐貍做做動作。b、從這幾個詞中，你覺得這是一只怎樣的狐貍？（7） 相機板書： 沒回答 看一眼 得意唱（8） 指導朗讀。a、你最想讀狐貍的哪次話，就讀哪一次，看誰最會討好烏鴉。b、指名讀，評價c、范讀d、分角色演讀e、指名上臺帶頭飾表演。評價（三）學習第六段理解“一溜煙”2 、看著狐貍一溜煙跑的沒蹤影，烏鴉才知道自己......“上當受騙”了。采訪，被騙了肉的烏鴉，你現(xiàn)在的心情怎樣？心里怎么想的呢？你們有什么話要勸勸這只烏鴉嗎？烏鴉聽到小朋友們的真誠勸告，感動極了，他自己也從這件事中總結出了一句名言送給小朋友呢。出示：閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話”出示生字卡：肉、叼你用什么方法記住這兩個字？引導仔細觀察， 說說你有什么要提醒大家的學生描紅，師巡視 ，練寫兩個狐貍和烏鴉的故事我們已經(jīng)學完了，這兩只小動物也該回到動物王國去了，他們給小朋友們留下兩道作業(yè)當小禮物呢。1 、回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽。2 、烏鴉這次肉別騙走以后，他還會怎么做呢？下次再遇到這樣的情況，他會怎么做呢？請展開想象，以《肉被騙走以后》為題，編一個小故事。你好 沒有回答您的孩子好 看 沒有回答羽毛漂亮得意唱嗓子真好
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