九月九日憶山東兄弟教案九月九日憶山東兄弟教案設計理念(三篇)-資料下載頁
2025-08-11 08:55本頁面
【正文】 展開想象：平日里，王維居無定所，漂泊他鄉(xiāng)，他常常____，如今面對良辰佳節(jié)，____平日里，王維舉目無親，無依無靠，他常常____，面對今天的良辰佳節(jié)，____學生匯報。師小結：平日里，這許許多多的離愁別緒，在這一個重陽佳節(jié)就化作了這一句詩：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親（出示課件）在讀中感悟，并把自己的情感融入進去，放聲把自己的感受讀出來?。?）由重陽佳節(jié)想念親人，延伸到其他佳節(jié)想念親人，并學會古詩今用：當中秋來臨，遠在外地求職謀生的人們，對著空中高掛的明月，只能用這樣的詩句遙寄對家鄉(xiāng)親人的思念：“____”當除夕之夜，家家戶戶歡聚一堂，遠在異國的海外游子，抱著對家人的無盡思念用詩句來道出他心底的肺腑之言：“____”（出示課件）通過引讀讓學生再次感受到王維思念親人的那份情。在此作個小結：千百年來，這詩句成為游子思念的名言，打動多少游子離人之心!當深深的`思念，濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，王維用詩這一最美的語言，讓生活在一千三百多年后的我們，同他一起感懷，一起哀傷，也讓我們一起再來讀讀這兩句詩：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢迎佳節(jié)倍思親（出示課件）【板書：箭頭】反復誦讀，讓學生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。品讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人過渡：是呀，每逢佳節(jié)倍思親，當重陽節(jié)來臨的時候，王維一個人看到人家都登高游玩，此時此刻他會在想些什么？讓我們隨著詩人的心輕輕地閉上雙眼去遙遠的他鄉(xiāng)看一看吧。(出示課件)：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人（1）說出王維此時的想法，并展開想象：在此時此刻他的兄弟會做些什么？又會想些什么？學生匯報：我仿佛看到王維的兄弟在插茱萸，可是卻少了王維一人。他們好像在說：王維，你在他鄉(xiāng)還好嗎？師小結：真了不起，你們仿佛就在詩中“少一人”是王維此時最大的痛，我們共同來表達他心中無奈的吶喊。來用余音式齊讀這首詩歌吧。抓住關鍵字“獨”體會詩人孤獨寂寞的心情；從“倍”字體會詩人濃濃的思鄉(xiāng)親。為了引起情感的共鳴，我設計了“古詩今用”環(huán)節(jié)，把千古名句巧妙地運用到現(xiàn)代意境中。為了感受兄弟情深，我引導學生想象，在讀中再現(xiàn)古詩所表達的情境，進而體會古詩表達的情感，讓體會到思念也是愛，從而突出重點，突破難點。過渡：這就是忘眼欲穿的離別情，更是王維（引讀課題）九月九日憶山東兄弟的思鄉(xiāng)情。王維因為獨在異鄉(xiāng)為異客，所以每逢佳節(jié)倍思親，料想（遙知）兄弟登高處，遍插茱萸少一人。來寄托他對家鄉(xiāng)、親人的無限思念，這字里行間充滿了多少無奈與痛楚，今天，讓我們跟隨音樂朗讀再次去感受王維憶山東兄弟的情吧。（出示課件）拓展延伸古往今來，懷鄉(xiāng)思親的人們留下了許多千古佳句。我們一起來欣賞王維《雜詩》、張九齡《望月懷遠》。小結同學們，短短的28個字，包含了道不盡的離愁，訴不完的思鄉(xiāng)。當我們今天再次讀起它的時候，涌向心頭的又豈止是感動?今后無論走到哪里，同學們都不要忘記親人，不要忘記故鄉(xiāng)。月是故鄉(xiāng)明，回家的感覺真好!課后作業(yè)（1）有關感情地背誦古詩。（2）積累有關思鄉(xiāng)的古詩。
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