奇妙的克隆教學設計及反思通用-資料下載頁
2025-08-11 08:53本頁面
【正文】 組織辯論：辯論的要求：⑴語言清晰、流暢，聲音洪亮。⑵觀點鮮明，論據(jù)充足。⑶駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。同學們各抒己見，對此提出了不少看法，或許不夠深刻，卻是樸素而真實的。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟發(fā)。想阻止科學技術進步是徒勞無益的，科學向未知領域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類始終要進取。克隆技術取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒?，還是弊大于利呢?現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早，但我們希望“克隆技術造福人類”，我們更期待“許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學討論，用以教育世界人民?！边@篇課文里引用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學家jd、沃森的話作結(jié)束語，也是我們這堂課的結(jié)束語。請大家齊讀這段話。展開充分的想像，以“我被克隆了”為題，寫一篇科幻小品。s(content_relate)。【《奇妙的克隆》教學設計】相關文章：1.《奇妙的克隆》教案設計2.蘇教版五下《奇妙的克隆》教案3.奇妙有機硅建筑設計4.幼兒園大班《奇妙的鹽水》教案設計5.norton ghost克隆硬盤的魅影6.2017年幼兒園大班《奇妙的水》教案設計7.javascript克隆對象深度介紹8.釣魚的啟示教學設計
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