20xx年語(yǔ)文走月亮教案月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 07:36本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)、月亮的神秘是人類的向往。(教師引導(dǎo))月亮，自古以來(lái)，就與人們結(jié)下了不解之緣，它尤其受詩(shī)人們的39。鐘愛(ài)。那皎潔、靜謐的月光，時(shí)圓時(shí)方富有變化的月形，激起詩(shī)人們多少懷念與感慨，同學(xué)們還知道哪些關(guān)于月亮的詩(shī)歌，請(qǐng)說(shuō)一句有月亮的詩(shī)(“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，“梨花院落溶溶月”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?，月亮在詩(shī)人們的描繪下是如此美好，現(xiàn)在我們就與航天英雄一起，到月亮上走一走，去感受那驚心動(dòng)魄的一刻。要求學(xué)生速讀課文，把握文章大意。(自主學(xué)習(xí)。)⑴快速默讀課文(不指讀，不動(dòng)唇，不回讀)，獲取重要信息，回答月亮課件上的問(wèn)題。(培養(yǎng)快速閱讀的能力)①人類是什么時(shí)候第一次登上月球?②哪個(gè)國(guó)家的哪一位宇航員第一次踏上月球?③月球和地球相距多遠(yuǎn)?④火箭名稱和飛船分別叫什么?⑤采用什么順序記敘了什么過(guò)程?⑵用上面的信息概括本文寫了一件什么事。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)⑶找出登月過(guò)程中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。思考登月全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段?(總結(jié)評(píng)點(diǎn))本文真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過(guò)程。登月全過(guò)程可分為四個(gè)階段，登月準(zhǔn)備──飛船升空──登月成功──登月歸來(lái)。展示學(xué)生作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力和說(shuō)話能力。(你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō))⑴試將登月全過(guò)程畫一張示意圖，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。⑵四人小組比一比，看誰(shuí)畫的最好，介紹得最準(zhǔn)確，推薦一位同學(xué)到上面來(lái)展示、介紹。⑶展示各小組中最好的作品，并請(qǐng)一位同學(xué)介紹登月過(guò)程。⑷利用月亮課件展示當(dāng)時(shí)的登月軌跡圖，了解登月過(guò)程和登月軌跡。學(xué)生畫的登月圖可用實(shí)物投影儀顯示，讓學(xué)生自行講解，鍛煉學(xué)生的聯(lián)想及表達(dá)能力，也是對(duì)課文的整體感知。教師也可做圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。(觀看課件中的錄像)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。⑴看登月的實(shí)況錄像。⑵說(shuō)說(shuō)看到這一場(chǎng)景的感受。⑶質(zhì)疑登月事件。學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，形成討論交流的過(guò)程，使這節(jié)課達(dá)到高潮。①月球上有些什么?那是一個(gè)什么樣的世界?②科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢?③在登月的高空中，宇航員會(huì)有什么感覺(jué)?④文中寫道，“返航時(shí)，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?
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