20xx年讓世界充滿愛歌詞(優(yōu)秀9篇)-資料下載頁
2025-08-11 07:21本頁面
【正文】 己的學(xué)生，連自己的孩子也不管不顧。老師這么艱辛，為了誰？為的是我們啊！令我的心砰砰直跳的39。是這樣一個故事：一只母鷹生了一只小鷹，母鷹天天給孩子送幾條小蟲子。這些日子持續(xù)了許久。直到有一天，母鷹病了，小鷹就又讓媽媽給它找食去。母鷹想：“這樣怎么行啊，萬一明天我死了，這孩子怎么辦呀？”于是她把孩子帶到了崖頂，把小鷹推下去，又把它抓上來，反復(fù)了好幾次，小鷹說：“媽媽，真好玩，再來一次！”母鷹一看，就堅決得把小鷹推下去飛走了。小鷹一看，這怎么辦？自己馬上粉身碎骨了！小鷹張開翅膀、努力掙扎。當(dāng)它知道自己已經(jīng)掌握了飛行本領(lǐng)的時候，便沖向天空，一會兒就找到了它的媽媽。讓世界充滿愛歌詞篇八no:。課型。活動寫作。教材分析德育點。培養(yǎng)學(xué)生愛的品質(zhì)。創(chuàng)新點。搜集材料交流與研究。能力點?？谡Z交際能力寫作記敘文的能力。知識點。愛的內(nèi)涵真正意義的同情互助的原則。學(xué)情分析對“人人都獻(xiàn)出一點愛”，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助學(xué)生已經(jīng)比較熟悉了，并且不止一次的付諸行動，如對貧困山區(qū)同學(xué)的捐助行動，對殘疾人的捐助行動等。特別是初二、3班的同學(xué)，還自發(fā)的幫助過有困難的同班同學(xué)。因此，本次活動的重點是讓學(xué)生從比較深的層次上理解“愛”的內(nèi)涵。在寫作方面，重點是讓學(xué)生學(xué)會選擇不同的寫作角度，選擇有表現(xiàn)力的事例。教學(xué)流程。（內(nèi)容概要）。師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）一、學(xué)生交流。二、教師講解。第一課時。學(xué)習(xí)內(nèi)容：語文活動?；顒臃椒ǎ簩W(xué)生根據(jù)自己的興趣任選一項，組成小組，搜集有關(guān)資料，準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。學(xué)生按照準(zhǔn)備的情況，在班內(nèi)進(jìn)行交流。教師總結(jié)并講解。學(xué)生以組為單位進(jìn)行交流。（每組選一名代表進(jìn)行交流，其余學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充）。說愛心。（1）愛的范圍（親情朋友異性人類）。教學(xué)流程。（內(nèi)容概要）。師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）。（2）愛作為一種倫理學(xué)的原則，它并不是空洞抽象的，而是人類在生物進(jìn)化過程中，經(jīng)多長期勞動實踐培養(yǎng)起來的情感方式。優(yōu)勝劣汰——用“互助”的方式來保存、繁衍和發(fā)展自身。（3）愛是人類的美德，愛與善良是聯(lián)系在一起的。（4）與人類互助本能最相關(guān)聯(lián)的愛——人類之愛。說同情。（1）同情是人類愛的具體顯現(xiàn)，也是互助原則的具體行為。（2）同情別人和幫助別人都需要有豐富的想象力，需要用美好的想象來灌溉這片濕潤的土地。（3）同情與“心”相連，才是一種真同情，與“心”無關(guān)的同情是令人厭惡的，因為沒有“心”的同情，往往對被接受者來說就構(gòu)成了人格上的不平等。教學(xué)流程。（內(nèi)容概要）。師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）。說互助。任何施舍都是對等的，任何幫助都是相互的，當(dāng)施舍者施予他人物質(zhì)的幫助時，他同時獲得了精神的滿足與回報。資料：古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《修辭學(xué)》一書里把同情定義為：“一種由于落到了不應(yīng)當(dāng)遭此不測的人身上的毀滅性的、令人痛苦的顯著災(zāi)禍而引起的痛苦情感”，“同情者會想象這種災(zāi)禍也可能落到自己或字計謀位親朋好友的頭上，而且似乎近在眼前。非常清楚，產(chǎn)生同情的人必定是這樣一種人?！苯虒W(xué)流程。（內(nèi)容概要）。師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）。寫作要求。第二課時。學(xué)習(xí)內(nèi)容：寫作訓(xùn)練。在全班交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。作文要求。以“博大的愛”或“讓世界充滿愛”為題寫一篇記敘文，自擬題目，不少于500字。語言流暢，學(xué)習(xí)運用學(xué)過的描寫方法。作文指導(dǎo)。選取獨特的表現(xiàn)角度，如《臺階》《背影》。認(rèn)真的選擇材料，恰當(dāng)?shù)陌才挪牧?。讓世界充滿愛歌詞篇九愛、是一盞明燈給浪子照亮了道路，愛是一劑良藥給受傷的心靈一個呵護(hù)。愛是人類心靈最深處無法磨滅的烙印，愛是人類最純潔、真摯、熱情的感情升華。少年是祖國的棟梁，是祖國的花朵，可是貧困兒童他們只能在小破屋里讀書、上學(xué)。但是有些自愿者就愿意幫助這些貧困兒童。每當(dāng)自愿者走進(jìn)貧困兒童的教室時都覺得很傷心，因為他們都看到了非常凄慘的一幕用泥土堆成的桌子上還有些坑坑洼洼，他們的`衣服又破又臟，個個灰頭土臉的，但是想想我們在漂亮的教室里，穿著好看暖和的衣服還不好好學(xué)習(xí)，這些在山區(qū)里的孩子每天穿著單薄的衣服，在爛教室里都愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)，看來他們是想走出山區(qū)，等掙了錢讓父母過上幸福的生活呀。這些自愿者不僅為他們捐了衣服、書包還和這些小朋友做游戲，大家還一起玩游戲，他們玩得可高興了。一張張素不相識的臉，但是微笑那樣甜美，一個個從未接觸過的人，但是心靈是那樣美好，每個人都是那么善良。愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，吧！
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