【正文】 自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點， “身臨其境”才是最好的教育?？炭嚆@研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。模范老師的成功經(jīng)驗告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。暑期培訓心得體會語文教師篇十五暑期是學生們放松身心、充實自我、提升能力的寶貴時間。許多學生選擇參加各類聽課培訓來豐富暑假生活，提高自身素質(zhì)。我也參加了一門關于領導力的培訓課程，收獲頗豐。在這段時間的學習中，我深受啟發(fā)，體驗到了課堂之外的真實世界，收獲了寶貴的知識、技能和經(jīng)驗。以下是我對這次聽課培訓心得的總結(jié)。首先，通過這次培訓，我深刻認識到領導力對于個人發(fā)展的重要性。在過去，我對領導力的理解只停留在擔任班級干部、組織活動等表面層面，沒有意識到領導力實質(zhì)上是一種管理和調(diào)動能力。而這門課程從大局出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了領導者所需具備的品質(zhì)和技能，使我更加了解了自己在領導角色中的優(yōu)勢和不足。通過分析真實案例和角色扮演，我深刻認識到領導力的核心在于問題解決和影響力的培養(yǎng)。這對于我以后走向社會、擔當重任有著重要意義。其次，這次聽課培訓更重要的是培養(yǎng)了我團隊合作和溝通的能力。在培訓的過程中，我們組成小組完成了一些團隊任務。在這個過程中，我不僅學會了傾聽和理解他人觀點，也知道了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。尤其是在解決不同意見和沖突時，我學會了和他人協(xié)商、妥協(xié)和達成共識的方法。這種團隊合作的精神和能力在未來發(fā)展中起到了非常重要的作用，我會在以后的學習和生活中繼續(xù)加強這方面的能力。再次，這次聽課培訓也提高了我的學習和思維能力。培訓中有很多知識點和理論需要我們消化和理解，需要我們進行深入的思考。在分析領導者成功和失敗的案例時，我學會了獨立思考、善于提問、運用邏輯思維等方法，這不僅對我學習其它學科有幫助，也培養(yǎng)了我解決問題的能力。在培訓中，我主動擴展了閱讀和了解不同領域的知識，提高了自己的綜合能力。最后，這次聽課培訓也給我提供了很多實踐和鍛煉的機會。培訓課包括了很多實際情境的模擬和角色扮演，能讓我們將所學的知識應用于實際中。我參與了一些領導者的模擬和討論，通過親身體驗，感受到了領導者的壓力和挑戰(zhàn)。這些實踐讓我更加了解了自己的優(yōu)勢和不足，并找到了提升自己的方法。通過培訓中的實踐，我收獲了成功和失敗的經(jīng)驗，也培養(yǎng)了堅韌和適應能力?？偠灾@次暑期聽課培訓對我來說是一段難忘的經(jīng)歷。除了增加了對領導力的理解，還提高了我的團隊合作、溝通、學習和思維能力。此外，通過實踐和鍛煉，我也積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓。這次聽課培訓不僅使我在暑假期間過得充實有意義，更為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信這次聽課培訓的收獲會伴隨我一生，并在未來的學習和工作中受益匪淺。暑期培訓心得體會語文教師篇十六暑期即將結(jié)束，回顧這段時間的吉他培訓經(jīng)歷，我深感受益匪淺。這是我第一次參加專業(yè)的吉他培訓，雖然只有短短的幾周時間，但我從中收獲了許多知識和心得體會。下面我將通過五個方面來分享這段有意義的經(jīng)歷。首先，通過暑期的吉他培訓，我對吉他的了解更加深入。在課堂上，老師們通過生動的示范和講解，向我們講述了吉他的基本結(jié)構(gòu)、演奏技巧以及各種彈奏風格。同時，他們還介紹了吉他作為一種樂器的歷史和文化底蘊，讓我更加熱愛這個樂器。通過親自動手練習，我逐漸掌握了彈奏吉他的基本技巧，不斷提高了自己的演奏水平。這段時間的培訓使我對吉他有了更深入的理解，也為以后的學習奠定了堅實的基礎。其次，吉他培訓還加強了我的音樂感知能力。在課堂上，老師們強調(diào)節(jié)奏感和音感的重要性，并通過豐富的練習和聽覺訓練鍛煉我們的音樂感知能力。他們還引導我們聽各種類型的音樂，了解不同的曲風和風格。通過跟隨他們的教導，我逐漸能夠感受到音樂中的節(jié)奏和感情，能夠更好地掌握曲目的演奏要求，提高自己處理音樂的能力。這種音樂感知能力的提高不僅在吉他演奏中幫助我更好地表現(xiàn)，同樣也使我對音樂的欣賞有了更深入的體會。第三，吉他培訓為我提供了展示自我的機會。每周的培訓都會組織一次小型演奏會，讓我們學生互相聽演奏，進行交流和互動。這個機會不僅提高了我們的舞臺表演能力，還使我們能夠從他人的演奏中學習和借鑒。通過與其他同學的互動，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并在老師的指導下不斷完善自己的技巧和表現(xiàn)。這種展示自我的機會不僅讓我更有自信，也讓我感受到了音樂帶來的快樂和成就感。第四，吉他培訓還讓我體驗到了團隊合作的重要性。在課堂上，老師們鼓勵我們相互合作，一起參與樂曲的演奏和編曲。大家互相配合，共同完成一個完整的作品，這種團隊合作的經(jīng)歷讓我受益匪淺。在合奏的過程中，我學會了傾聽他人的聲音，學會了與人交流和合作。這樣的經(jīng)歷在以后的生活和工作中無疑是十分寶貴的，也為我提供了與他人共同追求目標的動力。最后，吉他培訓讓我拓寬了音樂圈子，結(jié)交了許多志同道合的朋友。在課堂上，我結(jié)識了一些熱愛吉他的同學，我們一起學習進步，互相鼓勵和幫助。在一起演奏和交流的過程中，我們結(jié)下了深厚的友誼。這種朋友關系不僅使我在音樂上獲得了更多的進展，也讓我擁有了溫暖而有意義的暑期。通過暑期吉他培訓，我對吉他有了更深入的了解，音樂感知能力得到了提高，舞臺表演和團隊合作能力也得到了鍛煉。同時，我還與許多志同道合的朋友建立了深厚的友誼。這段時間的經(jīng)歷無疑是我人生寶貴的一段回憶，對我未來的學習和成長將產(chǎn)生深遠的影響。我相信，通過不斷努力和學習，我一定能夠在吉他的道路上取得更好的成績。暑期培訓心得體會語文教師篇十七xxxx年x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽師范學院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學數(shù)學教師培訓》，聆聽了數(shù)學專家楊建濱老師的《在問題的驅(qū)動和引領下實現(xiàn)深度教學》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！深度教學是建立在教師深度教的基礎，通過學生深度的學來實現(xiàn)教育目標的一種教學方式。為學生的繼續(xù)學習發(fā)展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標，自主探究為主要方式讓學生置身于復雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達等學習活動，解決教學問題，發(fā)展學科關鍵能力。新的課程標準：四基，四能，三會。現(xiàn)在新課標指的“四基”包括基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗。即通過數(shù)學教學達到以下要求：掌握數(shù)學基礎知識；訓練數(shù)學基本技能；領悟數(shù)學基本思想；積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗。四能是指分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。過去僅僅強調(diào)的分析和解決問題，現(xiàn)在加了兩個，就是增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。三會是指平時的教學中要多培養(yǎng)學生會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語言表達世界。沒有最好，只有更好，接下來的日子我會努力在教學過程中嘗試深度教學，促進學生學科關鍵能力的發(fā)展。暑期培訓心得體會語文教師篇十八暑期培訓我有幸聽到了鎮(zhèn)江一中周林老師和市教研員萬紅紅老師的講座。周老師講座主題為《英語教師專業(yè)發(fā)展新路徑探微——翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學》；萬老師講座主題為《初中英語閱讀課教學設計的失當案例分析及對策》。我主要想說一說周老師的“翻轉(zhuǎn)課堂式教學模式”。翻轉(zhuǎn)課堂的英文翻譯為“flippedclassroom”，翻轉(zhuǎn)課堂是一種教學手段外的輔助劑，它增加了學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。教師從知識傳授者、課堂管理者變成學習指導者、促進者；學生從被動接受者變?yōu)橹鲃友芯空撸唤虒W形式從課堂講解、課后作業(yè)變?yōu)檎n前學習、課堂探究。評價方式從傳統(tǒng)紙質(zhì)測試到多角度，多方式。翻轉(zhuǎn)課堂打破了許多傳統(tǒng)課堂的39。陳規(guī)，學生課堂缺席，通過翻轉(zhuǎn)課堂不被甩在后面；“微視頻”的錄制有助于課堂的內(nèi)容得到永久存檔。