【正文】 自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)， “身臨其境”才是最好的教育?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。模范老師的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。暑期培訓(xùn)心得體會(huì)語文教師篇十五暑期是學(xué)生們放松身心、充實(shí)自我、提升能力的寶貴時(shí)間。許多學(xué)生選擇參加各類聽課培訓(xùn)來豐富暑假生活，提高自身素質(zhì)。我也參加了一門關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)，體驗(yàn)到了課堂之外的真實(shí)世界，收獲了寶貴的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對這次聽課培訓(xùn)心得的總結(jié)。首先，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)力對于個(gè)人發(fā)展的重要性。在過去，我對領(lǐng)導(dǎo)力的理解只停留在擔(dān)任班級干部、組織活動(dòng)等表面層面，沒有意識到領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)質(zhì)上是一種管理和調(diào)動(dòng)能力。而這門課程從大局出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的品質(zhì)和技能，使我更加了解了自己在領(lǐng)導(dǎo)角色中的優(yōu)勢和不足。通過分析真實(shí)案例和角色扮演，我深刻認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)力的核心在于問題解決和影響力的培養(yǎng)。這對于我以后走向社會(huì)、擔(dān)當(dāng)重任有著重要意義。其次，這次聽課培訓(xùn)更重要的是培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。在培訓(xùn)的過程中，我們組成小組完成了一些團(tuán)隊(duì)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人觀點(diǎn)，也知道了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。尤其是在解決不同意見和沖突時(shí)，我學(xué)會(huì)了和他人協(xié)商、妥協(xié)和達(dá)成共識的方法。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力在未來發(fā)展中起到了非常重要的作用，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)加強(qiáng)這方面的能力。再次，這次聽課培訓(xùn)也提高了我的學(xué)習(xí)和思維能力。培訓(xùn)中有很多知識點(diǎn)和理論需要我們消化和理解，需要我們進(jìn)行深入的思考。在分析領(lǐng)導(dǎo)者成功和失敗的案例時(shí)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、善于提問、運(yùn)用邏輯思維等方法，這不僅對我學(xué)習(xí)其它學(xué)科有幫助，也培養(yǎng)了我解決問題的能力。在培訓(xùn)中，我主動(dòng)擴(kuò)展了閱讀和了解不同領(lǐng)域的知識，提高了自己的綜合能力。最后，這次聽課培訓(xùn)也給我提供了很多實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課包括了很多實(shí)際情境的模擬和角色扮演，能讓我們將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際中。我參與了一些領(lǐng)導(dǎo)者的模擬和討論，通過親身體驗(yàn)，感受到了領(lǐng)導(dǎo)者的壓力和挑戰(zhàn)。這些實(shí)踐讓我更加了解了自己的優(yōu)勢和不足，并找到了提升自己的方法。通過培訓(xùn)中的實(shí)踐，我收獲了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了堅(jiān)韌和適應(yīng)能力?？偠灾?，這次暑期聽課培訓(xùn)對我來說是一段難忘的經(jīng)歷。除了增加了對領(lǐng)導(dǎo)力的理解，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作、溝通、學(xué)習(xí)和思維能力。此外，通過實(shí)踐和鍛煉，我也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這次聽課培訓(xùn)不僅使我在暑假期間過得充實(shí)有意義，更為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這次聽課培訓(xùn)的收獲會(huì)伴隨我一生，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。暑期培訓(xùn)心得體會(huì)語文教師篇十六暑期即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間的吉他培訓(xùn)經(jīng)歷，我深感受益匪淺。這是我第一次參加專業(yè)的吉他培訓(xùn)，雖然只有短短的幾周時(shí)間，但我從中收獲了許多知識和心得體會(huì)。下面我將通過五個(gè)方面來分享這段有意義的經(jīng)歷。首先，通過暑期的吉他培訓(xùn)，我對吉他的了解更加深入。在課堂上，老師們通過生動(dòng)的示范和講解，向我們講述了吉他的基本結(jié)構(gòu)、演奏技巧以及各種彈奏風(fēng)格。同時(shí)，他們還介紹了吉他作為一種樂器的歷史和文化底蘊(yùn)，讓我更加熱愛這個(gè)樂器。通過親自動(dòng)手練習(xí)，我逐漸掌握了彈奏吉他的基本技巧，不斷提高了自己的演奏水平。這段時(shí)間的培訓(xùn)使我對吉他有了更深入的理解，也為以后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，吉他培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的音樂感知能力。在課堂上，老師們強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感和音感的重要性，并通過豐富的練習(xí)和聽覺訓(xùn)練鍛煉我們的音樂感知能力。他們還引導(dǎo)我們聽各種類型的音樂，了解不同的曲風(fēng)和風(fēng)格。通過跟隨他們的教導(dǎo)，我逐漸能夠感受到音樂中的節(jié)奏和感情，能夠更好地掌握曲目的演奏要求，提高自己處理音樂的能力。這種音樂感知能力的提高不僅在吉他演奏中幫助我更好地表現(xiàn)，同樣也使我對音樂的欣賞有了更深入的體會(huì)。第三，吉他培訓(xùn)為我提供了展示自我的機(jī)會(huì)。每周的培訓(xùn)都會(huì)組織一次小型演奏會(huì)，讓我們學(xué)生互相聽演奏，進(jìn)行交流和互動(dòng)。這個(gè)機(jī)會(huì)不僅提高了我們的舞臺表演能力，還使我們能夠從他人的演奏中學(xué)習(xí)和借鑒。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并在老師的指導(dǎo)下不斷完善自己的技巧和表現(xiàn)。這種展示自我的機(jī)會(huì)不僅讓我更有自信，也讓我感受到了音樂帶來的快樂和成就感。第四，吉他培訓(xùn)還讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課堂上，老師們鼓勵(lì)我們相互合作，一起參與樂曲的演奏和編曲。大家互相配合，共同完成一個(gè)完整的作品，這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我受益匪淺。在合奏的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，學(xué)會(huì)了與人交流和合作。這樣的經(jīng)歷在以后的生活和工作中無疑是十分寶貴的，也為我提供了與他人共同追求目標(biāo)的動(dòng)力。最后，吉他培訓(xùn)讓我拓寬了音樂圈子，結(jié)交了許多志同道合的朋友。在課堂上，我結(jié)識了一些熱愛吉他的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，互相鼓勵(lì)和幫助。在一起演奏和交流的過程中，我們結(jié)下了深厚的友誼。這種朋友關(guān)系不僅使我在音樂上獲得了更多的進(jìn)展，也讓我擁有了溫暖而有意義的暑期。通過暑期吉他培訓(xùn)，我對吉他有了更深入的了解，音樂感知能力得到了提高，舞臺表演和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了鍛煉。同時(shí)，我還與許多志同道合的朋友建立了深厚的友誼。這段時(shí)間的經(jīng)歷無疑是我人生寶貴的一段回憶，對我未來的學(xué)習(xí)和成長將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在吉他的道路上取得更好的成績。暑期培訓(xùn)心得體會(huì)語文教師篇十七xxxx年x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》，聆聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱老師的《在問題的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過學(xué)生深度的學(xué)來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)問題，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基，四能，三會(huì)?，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。即通過數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想；積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四能是指分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。過去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問題，現(xiàn)在加了兩個(gè)，就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。三會(huì)是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。沒有最好，只有更好，接下來的日子我會(huì)努力在教學(xué)過程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。暑期培訓(xùn)心得體會(huì)語文教師篇十八暑期培訓(xùn)我有幸聽到了鎮(zhèn)江一中周林老師和市教研員萬紅紅老師的講座。周老師講座主題為《英語教師專業(yè)發(fā)展新路徑探微——翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)》；萬老師講座主題為《初中英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)的失當(dāng)案例分析及對策》。我主要想說一說周老師的“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”。翻轉(zhuǎn)課堂的英文翻譯為“flippedclassroom”，翻轉(zhuǎn)課堂是一種教學(xué)手段外的輔助劑，它增加了學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。教師從知識傳授者、課堂管理者變成學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、促進(jìn)者；學(xué)生從被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)研究者；教學(xué)形式從課堂講解、課后作業(yè)變?yōu)檎n前學(xué)習(xí)、課堂探究。評價(jià)方式從傳統(tǒng)紙質(zhì)測試到多角度，多方式。翻轉(zhuǎn)課堂打破了許多傳統(tǒng)課堂的39。陳規(guī)，學(xué)生課堂缺席，通過翻轉(zhuǎn)課堂不被甩在后面；“微視頻”的錄制有助于課堂的內(nèi)容得到永久存檔。